Avanceret placering -Advanced Placement

Advanced Placement ( AP ) er et program i USA og Canada skabt af College Board , som tilbyder læseplaner og eksamener på college-niveau til gymnasieelever . Amerikanske colleges og universiteter kan give placerings- og kursuskredit til studerende, der opnår høje karakterer på eksamenerne. AP-pensumet for hvert af de forskellige fag er oprettet til College Board af et panel af eksperter og undervisere på universitetsniveau inden for det pågældende studieområde . For at et gymnasialt kursus skal have betegnelsen, skal kurset revideres af College Board for at sikre, at det opfylder AP-pensum som specificeret i bestyrelsens kursus- og eksamensbeskrivelse (CED). Hvis kurset er godkendt, kan skolen bruge AP-betegnelsen, og kurset vil blive offentligt opført på AP Course Ledger.

Historie

Efter afslutningen af ​​Anden Verdenskrig oprettede Ford Foundation en fond, der støttede udvalg, der studerede uddannelse. Programmet, som dengang blev omtalt som "Kenyon-planen", blev grundlagt og banebrydende på Kenyon College i Gambier, Ohio, af den daværende college-præsident Gordon Chalmers . Den første undersøgelse blev udført af fire præp-skoler - Lawrenceville School , Phillips Academy , Phillips Exeter Academy og St. Paul's School - og tre universiteter - Harvard University , Princeton University og Yale University . I 1952 udgav de rapporten General Education in School and College: A Committee Report , som anbefalede at tillade high school-seniorer at studere materiale på college-niveau og tage præstationseksamener, der gjorde det muligt for dem at opnå college-kredit for dette arbejde. Det andet udvalg, udvalget for optagelse med avanceret stående, udviklede og implementerede planen om at vælge et læseplan. Et pilotprogram blev kørt i 1952, som omfattede elleve discipliner. I skoleåret 1955-56 blev det nationalt implementeret i ti fag: Matematik, fysik, kemi, biologi, engelsk, historie, fransk, tysk, spansk og latin.

College Board , en non - profit organisation baseret i New York City, har kørt AP-programmet siden 1955. Fra 1965 til 1989 var Harlan Hanson direktør for Advanced Placement Program. Det udvikler og vedligeholder retningslinjer for undervisningen på højere niveauer inden for forskellige fagområder. Derudover understøtter den undervisere i AP-kurser og støtter universiteter. Disse aktiviteter finansieres gennem gebyrer, der kræves for at tage AP-eksamenerne.

I 2006 tog over en million studerende over to millioner Advanced Placement-eksamener. Mange gymnasier i USA tilbyder AP-kurser, selvom College Board tillader enhver studerende at tage enhver eksamen uanset deltagelse i dets respektive kursus. Derfor har hjemmeunderviste elever og elever fra skoler, der ikke tilbyder AP-kurser, lige mulighed for at tage AP-eksamener.

Fra og med testsæsonen 2023 koster eksamener $97 hver, selvom omkostningerne kan være subsidieret af lokale eller statslige programmer. Økonomisk støtte er tilgængelig for studerende, der kvalificerer sig til det; eksamensreduktionen er $35 pr. eksamen fra College Board plus en yderligere $9 rabat pr. gebyrreduceret eksamen fra skolen. Der kan være yderligere reduktioner afhængigt af staten. Ud af de $97 går $8 direkte til skolen for at betale for administrationen af ​​testen, som nogle skoler vil reducere for at sænke omkostningerne for eleven.

Den 3. april 2008 meddelte College Board, at fire AP-kurser - fransk litteratur, latinsk litteratur, datalogi AB og italiensk sprog og kultur - ville blive afbrudt efter skoleåret 2008-2009 på grund af manglende finansiering. Testen italiensk sprog og kultur blev dog tilbudt igen fra 2011.

Fra juli 2013 tillod AP studerende for første gang både at se og sende deres resultater online.

Antallet af AP-eksamener administreret hvert år har set en støt stigning i løbet af det sidste årti. I 2003 blev 175.860 eksamener i engelsk sprog og komposition administreret. I 2013 var dette tal steget til 476.277, eller en stigning på 171%. En sådan stigning er sket i næsten alle tilbudte AP-eksamener, hvor AP Psychology-eksamenen har set en stigning på 281 % i løbet af det sidste årti. I 2017 var den mest aflagte AP-eksamen engelsk sprog og komposition med 579.426 elever, og den mindst aflagte AP-eksamen var japansk sprog og kultur med 2.429 elever.

I skoleåret 2022-2023 lancerede College Board et pilotkursus i AP African-American Studies , som er det første nye AP-kursus siden 2014. Kurset er anerkendt på omkring 35 colleges, fra Virginia Tech til Tuskegee University .

AP-eksamenerne begynder den første mandag i maj og varer ti skoledage (to uger).

Scoring

AP-tests scores på en skala fra 1 til 5 som følger:

  • 5 – Ekstremt velkvalificeret
  • 4 – Godt kvalificeret
  • 3 – Kvalificeret
  • 2 – Eventuelt kvalificeret
  • 1 – Ingen anbefaling

Multiple-choice-komponenten i eksamen bedømmes af computer, mens fri-svar og essay-delene bedømmes af uddannede læsere ved AP-læsningen hver juni. Scoringerne på forskellige komponenter vægtes og kombineres til en rå Composite Score. Hovedlæseren for hver eksamen beslutter derefter karaktergrænserne for det pågældende års eksamen, som bestemmer, hvordan de sammensatte resultater konverteres til de endelige karakterer. Undervejs i processen udføres en række gennemgange og statistiske analyser for at sikre, at karaktergivningen er pålidelig. Det overordnede mål er, at karaktererne afspejler en absolut præstationsskala, som kan sammenlignes fra år til år.

Nogle gymnasier bruger AP-testresultater til at fritage studerende fra indledende kurser, andre bruger dem til at placere elever i højere udpegede kurser, og nogle gør begge dele. Hvert colleges politik er forskellig, men de fleste kræver en minimumscore på 3 eller 4 for at modtage college-kredit. Typisk vises dette som en "CR"-karakter på kollegiets udskrift, selvom nogle gymnasier og universiteter vil give en A-karakter for en 5-score. Nogle lande, såsom Tyskland, der ikke tilbyder generel adgang til deres universiteter og colleges for indehavere af et amerikansk high school diplom uden forberedende kurser, vil direkte optage studerende, der har gennemført et specifikt sæt AP-test, afhængigt af det emne, de ønsker at studere der.

Derudover hjælper det at gennemføre AP-kurser eleverne med at kvalificere sig til forskellige typer stipendier. Ifølge College Board ser 31 procent af gymnasier og universiteter på AP-erfaring, når de træffer stipendiebeslutninger.

Fra og med administrationen af ​​AP-eksamen i maj 2011 ændrede College Board scoremetoden for AP-eksamener. Samlede score på multiple-choice sektionen er nu baseret på antallet af spørgsmål besvaret korrekt. Der trækkes ikke længere point for forkerte svar, og der gives som tidligere ikke point for ubesvarede spørgsmål. Men også pointkravene er blevet øget.

Scorerapportering

Fra og med maj 2013 AP Examination Administration lancerede College Board en internetbaseret scorerapporteringstjeneste. Studerende kan bruge deres 2013 AP-nummer eller Student Number (hvis et var angivet) sammen med en College Board-konto for at få adgang til nuværende og tidligere års eksamensresultater. Dette system kan også bruges til at sende scores til gymnasier og universiteter, for hvilke der er tildelt en firecifret institutionskode.

Eksamenstilskud

I erkendelse af, at omkostningerne kan være en hindring for studerende med begrænsede midler, har en række stater og kommuner uafhængigt af College Board delvist eller fuldt ud subsidieret omkostningerne. Staten Florida refunderer skoledistrikter for eksamensomkostningerne for studerende, der er tilmeldt avancerede placeringskurser. Los Angeles Unified School District , Montebello Unified School District , Hawaii Department of Education , New York City Department of Education og staten Indiana subsidierer eksamensgebyrer i fagene matematik, naturvidenskab og engelsk, og Edmonds School District i forstaden Seattle subsidierer i øjeblikket Advanced Placement-gebyrer for studerende, der tilmelder sig det gratis skolefrokostprogram. Nogle skoledistrikter, såsom Fairfax County Public Schools , vil fuldt ud dække omkostningerne ved et begrænset antal eksamener, hvorefter eleven skal betale. Derudover tilbyder nogle skoledistrikter gratis test til alle elever, der er tilmeldt en hvilken som helst avanceret placeringsklasse.

Kurser

Der er i øjeblikket 38 kurser og eksamener tilgængelige via AP-programmet.

Seneste og kommende eksamensændringer

2016-2017

  • AP verdenshistorie
    • Denne eksamen vil også gennemgå de samme grundlæggende ændringer til 2014-2015 United States History og 2015-2016 European History eksamenerne.
      • Forkortet multiple-choice sektion med 55 spørgsmål, svarende til 40% af den samlede eksamensscore. Disse er reduceret fra henholdsvis 70 spørgsmål og 50 % i tidligere år.
      • Fire kortsvarsspørgsmål i stedet for et af de lange essays, der tegner sig for 20% af den samlede eksamensscore. Disse spørgsmål gives en 50-minutters skriveperiode.
      • Dokumentbaseret spørgsmål (DBQ) og det resterende lange essay udgør nu henholdsvis 25 % og 15 % af eksamensresultatet. Der gives nye skriveperioder på henholdsvis 55 minutter og 35 minutter i stedet for den samlede 120-minutters skriveperiode for alle tre essays ved tidligere prøver.
  • AP Calculus AB
  • AP Calculus BC
    • Tilføjelse af grænsesammenligningstest, absolut og betinget konvergens og den alternerende serie.

2018-2019

  • AP USA's regering og politik
    • Sektion I (MCQ) vil blive udvidet fra 60 spørgsmål på 45 minutter til 55 spørgsmål på 80 minutter. Det vil stadig tælle med 50 % af det samlede eksamensresultat.
      • Spørgsmålene vil indeholde større brug af scenarier og stimulusmateriale.
      • Antallet af svarmuligheder for hvert spørgsmål reduceres fra fem til fire.
    • Sektion II (FRQ) vil omfatte fire spørgsmål på 100 minutter (samme mængde spørgsmål og tid som de tidligere eksamener). Afsnittet som helhed vil være værd 50% af den samlede eksamensscore. Alle fire spørgsmål vægtes ligeligt (hvert er værd 12,5 % af den samlede eksamensscore).
      • Det ene vil være et konceptanvendelsesspørgsmål, der involverer et politisk scenarie.
      • Det ene vil være et kvantitativt analyse- og fortolkningsspørgsmål med en visuel stimulus.
      • Den ene vil være en SCOTUS Comparison, en sammenligning mellem to forskellige højesteretssager
      • Det ene vil være et argumentationsessay, der kræver understøttende beviser og begrundelse.

2019-2020

  • Som et resultat af COVID-19-pandemien meddelte College Board, at AP-eksamener kan tages hjemmefra. Eksamenerne er ændret til kun at dække ca. de første 75% af kurset. For de fleste eksamener er eksamen 45 minutter lang og består af et eller to frit-svar spørgsmål, der kan indsendes maskinskreven eller håndskreven. Eksamenerne er åben note, åben bog og åben internet.
  • AP Computer Science A
    • Emner som abstrakte klasser og grænseflader er blevet fjernet.
  • AP verdenshistorie
    • Kurset vil nu blive delt op i to forskellige eksamener:
      • AP World History: Modern - Det vil dække verdenshistorien fra år 1200 e.Kr. til i dag.
      • AP World History: Ancient - Dette kursus vil blive frigivet på en senere, uspecificeret dato.
    • Eksamensformatet forbliver det samme.

2020-2021

  • AP sammenlignende regering og politik
    • Sektion I (Multiple Choice): Antallet af spørgsmål vil forblive det samme ved 55 spørgsmål, men tiden for afsnittet vil øges fra 45 minutter til 60 minutter. Det vil fortsat være 50 % værd af det samlede eksamensresultat.
      • Hvert spørgsmål vil nu have 4 mulige muligheder i stedet for 5.
      • Der vil være 2 tekstbaserede kilder efterfulgt af et par spørgsmål.
      • Der vil være 3 kvantitative kilder efterfulgt af et par spørgsmål.
    • Afsnit II (Fri svar) Antallet af spørgsmål falder fra 8 spørgsmål til 4 spørgsmål. Tiden vil også falde fra 100 minutter til 90 minutter. Det vil fortsat være 50 % værd af det samlede eksamensresultat.
      • Spørgsmål 1: Begrebsanalyse
      • Spørgsmål 2: Kvantitativ analyse
      • Spørgsmål 3: Sammenlignende analyse
      • Spørgsmål 4: Argument Essay
  • AP Biologi
    • Sektion I (Multiple Choice) vil have 60 i stedet for 69 spørgsmål, og gitterspørgsmål vil ikke være på eksamen.
    • Antallet af fri-svar-spørgsmål reduceres fra 8 til 6, men tidspunktet for afsnittet forbliver det samme.
      • De to lange spørgsmål vil begge fokusere på "at tolke og vurdere forsøgsresultater".
      • Afsnittet vil have fire korte svarspørgsmål.
  • AP engelsk sprog og komposition
    • Antallet af multiple choice-spørgsmål reduceres fra 52-55 til 45.
    • Spørgsmålene med frit svar vil blive bedømt med analytiske rubrikker.
  • AP Human Geografi
    • Der vil være 60 multiple choice-spørgsmål i stedet for 75, med øget vægt på at analysere kvantitative og kvalitative kilder
    • Hvert frit-svar spørgsmål vil være værd 7 point.
  • AP Computer Science Principper
    • Udforsk ydeevneopgaven vil blive erstattet med nogle multiple-choice-spørgsmål, og College Board vil udgive en ny Opret-opgave.
  • AP italiensk sprog og kultur
    • Der vil være 65 multiple choice-spørgsmål opdelt i ni sæt med en time og 35 minutter til at besvare dem.
      • Del A vil have 30 spørgsmål og vare 40 minutter.
      • Del B vil have 35 spørgsmål og vare 55 minutter.

2021-2022

  • AP Fysik 1: Algebra-baseret
    • Enhederne 8-10 er blevet fjernet fra AP Physics 1-pensumet, da de er dækket af AP Physics 2.
      • Kinematik, dynamik, cirkulær bevægelse og gravitation, energi, momentum, simpel harmonisk bevægelse og drejningsmoment og rotationsbevægelse er stadig dækket. Men: elektricitet, magnetisme og lyd er blevet fjernet.

Seneste eksamensoplysninger

AP-eksamen taget efter emne 2019

Nedenfor er statistikker fra eksamenscyklussen 2019, der viser antallet af deltagere, procentdelen, der opnåede en score på 3 eller højere, og den gennemsnitlige score. Studerende har generelt brug for en score på 3 eller højere for at modtage kredit eller fordel.

2019 scoringsresultater
Eksamensnavn Antal administreret Scorede ≥3 (%) Gennemsnitlig score
2-D kunst og design 37.749 86,4 3,57
3-D kunst og design 6.040 70,0 3,08
Kunsthistorie 24.476 63,1 2,99
Biologi 260.816 64,7 2,92
Calculus AB 300.659 58,4 2,97
Kalkulation f.Kr 139.195 81,0 3,80
Kemi 158.847 55,6 2,74
kinesisk sprog og kultur 13.853 89,9 4.19
Sammenlignende regering og politik 23.522 66,0 3,20
Datalogi A 69.685 69,6 3,26
Datalogiske principper 96.105 71,9 3.11
Tegning 21.769 81,1 3,65
Engelsk sprog og komposition 573.171 54,3 2,78
Engelsk litteratur og komposition 380.136 49,7 2,62
Miljøvidenskab 172.456 49,3 2,68
Europæisk historie 100.655 58,1 2,90
fransk sprog og kultur 23.249 77,1 3.30
tysk sprog og kultur 5.160 72,3 3.30
Menneskelig Geografi 225.235 49,1 2,55
Italiensk sprog og kultur 2.000 66,1 3.02
Japansk sprog og kultur 2.479 79,3 3,69
latin 6.083 62,9 2,95
Makroøkonomi 146.091 58,9 2,94
Mikroøkonomi 91.551 69,6 3,28
Musikteori 18.864 63,7 3.11
Fysik 1: Algebra-baseret 161.071 45,4 2,51
Fysik 2: Algebra-baseret 23.802 65,4 3,06
Fysik C: Elektricitet og magnetisme 25.342 73,0 3,60
Fysik C: Mekanik 57.131 71,8 3,76
Psykologi 200.709 64,5 3,09
Forskning 15.724 75,9 3.15
Seminar 43.441 81,1 3,08
Spansk sprog og kultur 187.133 88,7 3,71
Spansk litteratur og kultur 29.345 72,3 3.10
Statistikker 219.392 59,7 2,87
USAs historie 496.573 53,7 2,71
USA's regering og politik 314.825 55,1 2,62
Verdenshistorie 313.317 55,3 2,75
i alt 4.987.651 65,2 3.12

Kollegiets bestyrelse vurderer, at omkring 2/3 af de studerende, der er tilmeldt et AP-kursus, tager kursets AP-test. På den anden side fandt en undersøgelse af University of California-systemstuderende, at kun omkring 55 % til 60 % af AP-studerende tog deres kursuseksamen.

En undersøgelse fra 2014 af matematik- og naturvidenskabelige AP-kurser viste, at deltagelsesraterne var 52,7 % for AP Chemistry, 53,6 % for AP Physics, 57,7 % for AP Biology og 77,4 % for AP Calculus. En undersøgelse fra 2017 fandt lignende deltagelsesrater (49,5% for AP Chemistry, 52,3% for AP Physics, 54,5% for biologi og 68,9% for Calculus). Historieeksamener viste sig at have lidt højere deltagelsesrater (57,9% for AP European History, 58,5% for AP World History og 62,8% for AP US History), og 65,4% af AP English-studerende tog enten AP English Language eller AP English Litteratur eksamen. Denne undersøgelse viste, at for "kerne AP-fag (dvs. ingen kunst- eller sprogfag)", var den samlede testdeltagelsesrate 60,8 %.

I februar 2014 frigav College Board data fra de foregående ti års AP-eksamener. College Board fandt, at 33,2 % af de offentlige gymnasiekandidater fra klassen i 2013 havde taget en AP-eksamen sammenlignet med 18,9 % i 2003. I 2013 opnåede 20,1 % af kandidaterne, der havde taget en AP-test en 3 eller højere sammenlignet med 12,2 % i 2003.

Kritik

Faldende kvalitet

Forskere begyndte at stille spørgsmålstegn ved, om AP kunne opretholde høje akademiske standarder, mens de oplevede eksplosiv vækst. Forskning har vist, at de mest populære AP-tests har en tendens til at have de laveste beståelsesprocenter, en mulig indikation på, at mindre akademisk forberedte studerende tilmelder sig AP-klasser. Hvorvidt AP-programmet kan betjene et stort antal studerende uden at mindske den faglige stringens er et spørgsmål om debat inden for uddannelsesområdet.

Beståede resultater og universitetskredit

Universitetsfakultetet, såsom den tidligere professor og gymnasielærer John Tierney, har udtrykt tvivl om værdien af ​​en bestået AP-score. Studerende, der modtager score på 3 eller 4, får collegekredit på færre universiteter. Akademiske afdelinger kritiserer også den stigende andel af studerende, der tager og består AP-kurser, men ikke er klar til arbejde på universitetsniveau.

Akademisk præstation

Forskere har siden 2010 undersøgt effekten af ​​Advanced Placement-programmet på elevernes akademiske præstationer. En tidlig undersøgelse offentliggjort i AP: En kritisk undersøgelse af Advanced Placement-programmet viste, at studerende, der tog AP-kurser i naturvidenskaben, men ikke bestod AP-eksamenen, klarede sig ikke bedre i universitetets naturvidenskabelige kurser end studerende uden noget AP-kursus overhovedet. Med henvisning til studerende, der gennemfører kurset, men ikke eksamen, udtalte chefforskeren, Phillip M. Sadler, i et interview, at "forskning viser, at de ikke ser ud til at have lært noget i løbet af året, så der er nok et bedre kursus. for dem".

To andre undersøgelser sammenlignede ikke-AP-studerende med AP-studerende, der ikke havde taget deres kursuss AP-eksamen, havde taget AP-eksamenen, men ikke bestod den, eller havde bestået AP-eksamenen. Ligesom Sadlers undersøgelse fandt begge, at AP-studerende, der bestod deres eksamen, scorede højest i andre mål for akademisk præstation. Den største undersøgelse af denne slags, med en stikprøvestørrelse på over 90.000, gentog disse resultater og viste også, at ikke-AP-studerende præsterede med samme niveauer af akademisk præstation som AP-studerende, der ikke tog deres kursuss AP-eksamen - selv efter at have kontrolleret i over 70 mellemliggende variable. Dette fik forfatterne til at konstatere, at AP-deltagelse "... ikke er gavnlig for studerende, der blot tilmelder sig kurserne ..." :s. 414

Se også

Referencer

Yderligere læsning

eksterne links