Universitets- og universitetsrangeringer i USA - College and university rankings in the United States
Universitets- og universitetsrangeringer i USA er placeringer af amerikanske gymnasier og universiteter baseret på faktorer, der varierer afhængigt af rangeringen. Ranglister udføres typisk af blade, aviser, websteder eller akademikere. Det mest populære og indflydelsesrige sæt af placeringer er udgivet af US News & World Report . Ud over at rangordne hele institutioner kan specifikke programmer, afdelinger og skoler rangeres. Nogle placeringer overvejer målinger af rigdom, forskningskvalitet, selektivitet og alumnesucces. Der er megen debat om placeringernes fortolkning, nøjagtighed og anvendelighed.
Råd for bistand til uddannelse
Council for Aid to Education offentliggør en liste over de bedste universiteter med hensyn til årlig fundraising. Fundraising -evnen afspejler blandt andet alumni og eksterne donorers syn på kvaliteten af et universitet samt universitetets evne til at bruge midler på topfakulteter og faciliteter. 2017 -ranglisten viser de 3 bedste som Harvard, Stanford og Cornell.
Forbes college rangliste
I 2008 begyndte Forbes at udgive en årlig liste over "Amerikas bedste gymnasier". Succes efter kandidatuddannelsen ( egenrapporteret løn til alumner fra PayScale og data fra undervisningsministeriet ) udgør 35% af scoren. Studiegældsbelastninger udgør 20% af scoren. Elevoplevelse ( fastholdelsesgrader rapporteret af Uddannelsesministeriet og data fra Niche ) udgør 20% af scoren. Gradueringsrater udgør 12,5% af scoren. Akademisk succes (ved hjælp af både procentdelen af en skoles elevmasse, der fortsætter med at opnå doktorgrader og de studerende, der har vundet en af en bred vifte af prestigefyldte akademiske priser) udgør 12,5%. Offentligt omdømme tages ikke i betragtning, hvilket får nogle gymnasier til at score lavere end på andre lister. Et treårigt glidende gennemsnit bruges til at udjævne scoringen.
Forbes vurderede Princeton til landets bedste college på sin første (2008) liste. West Point tog den største hæder året efter. Williams College blev rangeret først både i 2010 og 2011, og Princeton vendte tilbage til topplaceringen i 2012. I 2013 og 2016 indtog Stanford nummer 1 -pladsen, hvor elite -liberale kunstskoler Williams og Pomona College toppede placeringen i de mellemliggende år . Siden 2017 har bladet rangeret Harvard som det bedste college i Amerika.
| Institution | 3 års gennemsnit | 2017 | 2018 | 2019 |
|---|---|---|---|---|
| Harvard Universitet | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Stanford University | 2 | 2 | 3 | 2 |
| Yale University | 3 | 3 | 2 | 3 |
| Massachusetts Tekniske Institut | 4 | 5 | 4 | 4 |
| Princeton University | 5 | 4 | 5 | 5 |
| University of Pennsylvania | 7 | 7 | 7 | 6 |
| Brown University | 8 | 9 | 8 | 7 |
| California Institute of Technology | 7 | 6 | 6 | 8 |
| Duke University | 9 | 8 | 10 | 9 |
| Dartmouth College | 10 | 12 | 9 | 10 |
| Cornell University | 13 | 15 | 13 | 11 |
| Pomona College | 14 | 10 | 19 | 12 |
| University of California, Berkeley | 19 | 29 | 14 | 13 |
| Columbia University | 14 | 14 | 15 | 14 |
| Georgetown University | 16 | 21 | 12 | 15 |
| University of Chicago | 17 | 16 | 18 | 16 |
| Nordvestlige universitet | 22 | 28 | 20 | 17 |
| University of Notre Dame | 22 | 26 | 21 | 18 |
| Williams College | 14 | 13 | 11 | 19 |
| University of Michigan-Ann Arbor | 27 | 38 | 22 | 20 |
Nicheplaceringer
Niches Bedste Colleges -rangering fokuserer på akademikere, mangfoldighed, overkommelige priser og tilfredshed hos studerende.
| Universitet | Kollegierangering |
|---|---|
| Massachusetts Tekniske Institut | 1 |
| Harvard Universitet | 2 |
| Stanford University | 3 |
| Yale University | 4 |
| Duke University | 5 |
| Princeton University | 6 |
| Rice University | 7 |
| California Institute of Technology | 8 |
| Brown University | 9 |
| University of Pennsylvania | 10 |
The Princeton Review Dream Colleges
Princeton Review spørger årligt studerende og forældre, hvad deres drømmehøjskole er, hvis omkostninger og evne til at komme ind ikke var faktorer.
| Universitet | Studerendes Dream College Ranking |
|---|---|
| Stanford University | 1 |
| Harvard Universitet | 2 |
| University of California, Los Angeles | 3 |
| Massachusetts Tekniske Institut | 4 |
| New York University | 5 |
| Princeton University | 6 |
| Columbia University | 7 |
| Yale University | 8 |
| University of Michigan | 9 |
| University of California, Berkeley | 10 |
| Universitet | Forældres Dream College Ranking |
|---|---|
| Stanford University | 1 |
| Princeton University | 2 |
| Massachusetts Tekniske Institut | 3 |
| Harvard Universitet | 4 |
| New York University | 5 |
| University of Pennsylvania | 6 |
| University of Michigan | 7 |
| Duke University | 8 |
| University of California, Los Angeles | 9 |
| Cornell University | 10 |
QS World University Rankings: USA
Siden 2020 har Quacquarelli Symonds (QS) offentliggjort en årlig rangordning af universiteter i USA med en separat metode fra deres årlige internationale universitetsrangeringer . Metrikene for USA -placeringer er beskæftigelsesegnethed, læringserfaring, mangfoldighed og internationalisering og forskning.
Social Mobility Index (SMI) placeringer
SMI -placeringen er en samarbejdspublikation fra CollegeNet og PayScale. Ranglisten har til formål at give et mål for, i hvilket omfang gymnasier giver opadgående økonomisk mobilitet til dem, der deltager. Placeringerne blev oprettet som svar på fund i Science magazine, der viste, at blandt udviklede nationer giver USA nu mindst økonomiske muligheder og mobilitet for sine borgere. Placeringerne blev også oprettet for at bekæmpe de stigende omkostninger til undervisning, hvoraf mange tilskrives nogle kollegiers bestræbelser på at øge deres egen berømmelse og rigdom på måder, der øger deres rang i medieblade, der lægger vægt på sådanne foranstaltninger. I 2014, ifølge SMI, er de fem bedste gymnasier Montana Tech, Rowan University, Florida A&M, Cal Poly Pomona og Cal State Northridge.
De bedste amerikanske forskningsuniversiteter
Center for Measuring University Performance har rangeret amerikanske forskningsuniversiteter i Top American Research Universities siden 2000. Metoden er baseret på data såsom forskningspublikationer, citater, anerkendelser og finansiering samt bachelor -kvalitet såsom SAT -score. De anvendte oplysninger kan findes i offentligt tilgængelige materialer, hvilket reducerer mulighederne for manipulation. Metoden er generelt konsistent fra år til år, og ændringer forklares i publikationen sammen med referencer fra andre undersøgelser.
US News & World Report Bedste universitetsrangering
I 1983 offentliggjorde US News & World Report sin første "America's Best Colleges" -rapport. Ranglisterne er blevet samlet og offentliggjort årligt siden 1985 og er de mest citerede af slagsen i USA.
Placeringerne er opdelt i fire kategorier: Nationale universiteter, Liberal Arts Colleges, Regional Universities og Regional Colleges, med de to sidstnævnte kategorier yderligere opdelt i Nord, Syd, Midtvest og Vest. Ranglisten er baseret på data, som US News & World Report indsamler fra en årlig undersøgelse, der sendes til hver skole, samt meningsundersøgelser blandt fakultetsmedlemmer og administratorer fra andre skoler. Publikationens metode blev skabt af Robert Morse, der fortsat fører tilsyn med dens anvendelse som chefdatastrateg.
Placeringerne er populære blandt den brede offentlighed (til deres udgivelse i 2014 opnåede usnews.com 2,6 millioner unikke besøgende og 18,9 millioner sidevisninger på en dag) og påvirker seniorernes ansøgningsmønstre (en undersøgelse fra 2011 viste, at en en-rangering forbedring fører til en stigning på 0,9% i antallet af ansøgere). De er imidlertid blevet bredt fordømt af mange videregående uddannelseseksperter. Detractors hævder, at de ignorerer individuel pasform ved at sammenligne institutioner med vidt forskellige missioner i samme skala, antyder en falsk præcision ved at udlede en ordinær rangering fra tvivlsomme data, opmuntre til spiludvikling af institutioner, der ønsker at forbedre deres rang, og bidrage til indlæggelsesvanvittigheden ved uretmæssigt fremhæver prestige.
Udover ranglisten udgiver US News & World Report også college -guider i bogform og rangerer amerikanske kandidatskoler og akademiske programmer inden for en række specifikke discipliner, herunder erhverv, jura, teknik, sygepleje og medicin.
The Wall Street Journal/Times Higher Education College Rankings
The Wall Street Journal og Times Higher Education offentliggør sammen en årlig rangordning af amerikanske gymnasier og universiteter . Rangordningen indeholder præstationsindikatorer som undervisningsressourcer, akademisk ry og kandidatperspektiver. 2021 -rangeringen er angivet herunder:
| Universitet | Rang |
|---|---|
| Harvard Universitet | 1 |
| Massachusetts Tekniske Institut | 2 |
| Yale University | 3 |
| Stanford University | 4 |
| Brown University | 5 bundet |
| Duke University | 5 bundet |
| California Institute of Technology | 7 bundet |
| Princeton University | 7 bundet |
| Cornell University | 9 |
| Nordvestlige universitet | 10 |
Washington månedlige ranglister
Washington Monthly ' s rankings begyndte som en forskningsrapport i 2005, med placeringer optræder i spørgsmålet september 2006.
Deres topuniversiteter er:
| Top nationale universiteter | Rang | Top liberal arts colleges | Rang |
|---|---|---|---|
| Stanford University | 1 | Harvey Mudd College | 1 |
| Massachusetts Tekniske Institut | 2 | Wesleyan University | 2 |
| Duke University | 3 | Pomona College | 3 |
| University of Wisconsin-Madison | 4 | Williams College | 4 |
| Harvard Universitet | 5 | Grinnell College | 5 |
| University of Pennsylvania | 6 | Amherst College | 6 |
| Johns Hopkins University | 7 | Middlebury College | 7 |
| University of Illinois Urbana-Champaign | 8 | Bowdoin College | 8 |
| University of North Carolina-Chapel Hill | 9 | Carleton College | 9 |
| University of California, Berkeley | 10 | Smith College | 10 |
"Hvad vil de lære?" Rapport - American Council of Trustees and Alumni
I 2009 begyndte American Council of Trustees and Alumni (ACTA) at bedømme gymnasier og universiteter baseret på styrken af deres generelle uddannelseskrav. I ACTA's årlige Hvad vil de lære? rapport, får gymnasier og universiteter tildelt en bogstavkarakter fra "A" til "F" baseret på, hvor mange af syv fag der kræves af studerende. De syv fag er komposition, matematik, fremmedsprog, videnskab, økonomi, litteratur og amerikansk regering eller historie. 2011–2012 -udgaven af What Will They Learn? bedømt 1.007 institutioner. I udgaven 2011–2012 modtog 19 skoler en "A" -karakter for at kræve mindst seks af de fag, undersøgelsen evaluerede. ACTA's ratingsystem er blevet godkendt af Mel Elfin, grundlægger af US News & World Report's placeringer. New York Times blogger for højere uddannelse, Stanley Fish , var enig i, at universiteter burde have en stærk grundplan, men var uenig i nogle af de emner, ACTA inkluderer i kernen.
Andre placeringer
Andre placeringer omfatter Fiske Guide to Colleges , Money og Business Insider . Mange specialiserede placeringer er tilgængelige i guidebøger under hensyntagen til individuelle elevinteresser, studieretninger, geografisk placering og overkommelige priser. Udover den bedste samlede universitetsrangering vist ovenfor, udgiver Niche også snesevis af specialiserede placeringer, såsom Bedste akademikere, Bedste campusfødevarer, Mest konservative gymnasier og Bedste teknologi.
Blandt ranglisterne, der beskæftiger sig med individuelle studieretninger, er Philosophical Gourmet Report eller "Leiter Report", en rangordning af filosofiske afdelinger. Denne rapport har tiltrukket kritik fra forskellige synsvinkler. Navnlig har udøvere af kontinental filosofi , der opfatter Leiter -rapporten som uretfærdig over for deres område, samlet alternative placeringer.
Den Gourman rapporten , sidste offentliggjort i 1996, rangeret kvaliteten af bachelor store selskaber og kandidatuddannelser. The Daily Beast har også tidligere offentliggjort placeringer. I 2015 offentliggjorde The Economist en engangsrangering, der understregede forskellen mellem alumni's forventede og faktiske indtjening.
Higher Education Rankings, udviklet og administreret af konsulentfirmaet IV Research i New York City, er et kommercielt produkt, der giver både generelle placeringer samt personlige placeringer baseret på en kompliceret vurdering af 6 kriterier og 30 indikatorer.
Gallup -meningsmålinger spørger amerikanske voksne: "Alt i alt hvad vil du sige er det bedste universitet eller universitet i USA?"
Global Language Monitor producerer hvert år hvert år en "TrendTopper MediaBuzz" -rangering af de 300 bedste gymnasier og universiteter i USA. Det offentliggør overordnede resultater for både universitets- og college -kategorier. Det bruger Carnegie Foundation for Advancement of Teaching 's klassifikationer til at skelne mellem universiteter og liberal arts colleges. Ranglisten viser 125 universiteter, 100 gymnasier, ændringen i placeringerne over tid, et "Predictive Quantities Indicator" (PQI) indeksnummer (for relative placeringer), placeringer efter Momentum (årlige og 90-dages snapshots) og placeringer efter stat . Den seneste rangering dukkede op den 1. november 2009, der dækker 2008. PQI -indekset er fremstillet af Global Language Monitor's proprietære PQI -algoritme, som er blevet kritiseret af nogle lingvister for dets brug ved en optælling af det samlede antal engelske ord. Global Language Monitor sælger også TrendTopper MediaBuzz Reputation Management -løsningen til videregående uddannelser, som "gymnasier og universiteter kan forbedre deres stilling blandt jævnaldrende". Global Language Monitor siger, at det "på ingen måde påvirker placeringen af videregående uddannelser".
Princeton Review udgiver årligt en bog om Best Colleges. I 2011 fik dette titlen The Best 373 Colleges. Phi Beta Kappa har også søgt at etablere kapitler på de bedste skoler, der sidst er på 280.
Med hensyn til kollegiale sportsprogrammer giver den årlige NACDA Directors 'Cup et mål for all-round kollegial atletisk holdpræstation. Stanford har vundet Division I -direktørcupen de sidste 22 år i træk.
Kritik
Amerikanske universitets- og universitetsrangeringssystemer har tiltrukket kritik inden for og uden for videregående uddannelser i Canada og USA. Institutioner, der har gjort indsigelse, omfatter Reed College , Alma College , Mount Holyoke College , St. John's College , Earlham College , MIT , Stanford University , University of Western Ontario og Queen's University .
Nogle eksperter på videregående uddannelser, som Kevin Carey fra Education Sector, har argumenteret for, at US News & World Report 's system til rangering af college er blot en liste over kriterier, der afspejler de overfladiske egenskaber ved elitehøjskoler og universiteter. Ifølge Carey, "[The] US News ranking system er dybt fejlbehæftet. I stedet for at fokusere på de grundlæggende spørgsmål om, hvor godt gymnasier og universiteter uddanner deres studerende, og hvor godt de forbereder dem til at få succes efter college, er bladets placeringer næsten udelukkende en funktion af tre faktorer: berømmelse, rigdom og eksklusivitet. " Han foreslog, at vigtigere kendetegn er, hvor godt eleverne lærer, og hvor sandsynlige de studerende er til at tjene en grad.
2007 bevægelse
Den 19. juni 2007, under det årlige møde i Annapolis Group , diskuterede medlemmerne et brev til college -præsidenter, hvor de blev bedt om ikke at deltage i afsnittet "omdømmeundersøgelse" i US News -undersøgelsen (dette afsnit udgør 25% af rangeringen). Som et resultat sagde "et flertal af de cirka 80 præsidenter på mødet, at de ikke havde til hensigt at deltage i de amerikanske nyhedsrangementer i fremtiden." Beslutningen om at udfylde omdømmeundersøgelsen blev imidlertid overladt til hvert enkelt kollegium. I erklæringen hed det, at dets medlemmer "har accepteret at deltage i udviklingen af et alternativt fælles format, der præsenterer oplysninger om deres kollegier, som studerende og deres familier kan bruge i kollegiets søgeproces." Denne database blev skitseret og udviklet i samarbejde med højere uddannelsesorganisationer, herunder National Association of Independent Colleges and Universities og Council of Independent Colleges .
US News & World Report -redaktør Robert Morse udsendte et svar den 22. juni 2007 om, at:
"hvad angår peer -evalueringsundersøgelsen, tror vi på US News fast på, at undersøgelsen har en betydelig værdi, fordi den giver os mulighed for at måle" immaterielle ting "på et kollegium, som vi ikke kan måle ved hjælp af statistiske data . Plus, en skoles ry kan hjælpe med at få det altafgørende første job og spiller en central rolle i, hvilket folkeskole nogen vil være i stand til. Peer-undersøgelsen er i sagens natur subjektiv , men teknikken med at bede brancheledere om at vurdere deres konkurrenter er en almindeligt accepteret praksis . Resultaterne fra peer -undersøgelsen kan også bidrage til at udjævne spillereglerne mellem private og offentlige gymnasier . "
Med henvisning til den alternative database, der blev diskuteret af Annapolis Group, argumenterede Morse:
"Det er vigtigt at påpege, at Annapolis -gruppens erklærede mål om at præsentere college -data i et fælles format er blevet prøvet før ... US News har allerede leveret disse nøjagtige college -oplysninger i mange år. Og det ser ud til, at NAICU vil gøre det med betydeligt mindre sammenlignelighed og funktionalitet. US News indsamler først alle disse data (ved hjælp af et aftalt sæt definitioner fra det fælles datasæt). Derefter lægger vi dataene på vores websted i let tilgængelige, sammenlignelige tabeller. Med andre ord, Annapolis Group og de andre i NAICU -initiativet følger faktisk ledelsen i US News . "
I 1996 ændrede US News & World Report ifølge Gerhard Casper , daværende præsident for Stanford University , formlen til beregnede økonomiske ressourcer:
Da jeg ved, at universiteter - og i de fleste tilfælde statistikkerne, de indsender - ændrer sig lidt fra det ene år til det næste, kan jeg kun konkludere, at det, der ændrer sig, er de formler, bladets talmassører anvender. Og der er faktisk markante beviser for det i år. I kategorien "Fakultetsressourcer", selvom de færreste af os havde betydelige ændringer i vores fakultets- eller studerendes antal, vores klassestørrelser eller vores økonomi, skabte ranglistens producenter en vanvittig forvirring i rangordning [... data ... ]. Så er der "Finansielle ressourcer", hvor Stanford faldt fra #6 til #9, Harvard fra #5 til #7. Vores ressourcer faldt ikke; steg andre institutioner så kraftigt? Jeg udleder, at formlerne i hvert enkelt tilfælde simpelthen blev ændret, med besked til ingen, ikke engang dine læsere, der må antage, at nogle skoler pludselig er steget, andre faldt kraftigt.