Ingeniører uden grænser - Engineers Without Borders

Udtrykket ingeniører uden grænser ( EWB ; fransk : Ingénieurs sans frontières , ISF) bruges af en række ikke-statslige organisationer i forskellige lande til at beskrive deres aktivitet baseret på teknik og orienteret mod internationalt udviklingsarbejde . Alle disse grupper arbejder over hele verden for at imødekomme behovene hos dårligt stillede samfund og mennesker gennem tekniske projekter. Mange nationale EWB-grupper er udviklet uafhængigt af hinanden, og derfor er de ikke alle formelt tilknyttet hinanden, og deres niveau for samarbejde og organisationsudvikling varierer. Størstedelen af ​​EWB / ISF-organisationer er stærkt knyttet til den akademiske verden og studerende, hvor mange af dem er studerende.

Historie

De første organisationer, der bar navnet, var Ingénieurs Sans Frontières (ISF) -Frankrig, der blev grundlagt i 1980'erne, og ISF-Spanien og ISF-Italien, der blev grundlagt i 1990'erne. EWB-Canada, en af ​​de største af EWB-organisationer, blev grundlagt i slutningen af ​​1990'erne. EWB-UK blev grundlagt med støtte fra EWB-Canada i 2001.

I USA blev en organisation ved navn EWB-USA grundlagt ved University of Colorado Boulder i 2001 af Bernard Amadei. Amadei grundlagde organisationen efter at have arbejdet i Belize og Costa-Rica. Det oprindelige kapitel i EWB-USA er stadig et fungerende kapitel ved University of Colorado, der arbejder i det nordlige Rwanda (skønt universitetet nu har flere EWB-USA-kapitler, var Rwanda-kapitlet originalen). Samme år blev en organisation ved navn Engineers Without Frontiers USA grundlagt på Cornell University . Denne organisation blev senere omdøbt til ingeniører for en bæredygtig verden efter en strid med EWB-USA om navnet.

Udvalgte EWB-organisationer

Ingeniører uden grænser - International

Medlemmer af EWB-International:

Ikke medlemmer af EWB-International:

Internationalt samarbejde

Flere af EWB / ISF-organisationer er tilknyttet organisationen Engineers Without Borders - International (EWB-I). EWB-I er en sammenslutning af nationale EWB / ISF-grupper, der har til opgave at lette samarbejde, udveksling af information og assistance mellem dets medlemsgrupper. EWB-I blev grundlagt i 2004 af professor Bernard Amadei , grundlæggeren af ​​EWB-USA.

Flere andre ældre EWB / ISF-grupper er ikke medlemmer af EWB-I af forskellige årsager. EWB Canada siger for eksempel: "En organisation er mere end bare et navn og nogenlunde lignende mål. For at arbejde sammen skal organisationerne have en fælles strategi og kultur, hvoraf ingen i øjeblikket er til stede i det internationale netværk." Mange af de organisationer, der ikke er EWB-I- medlemmer, såsom EWB-Canada , ISF-Spanien, EWB-UK og andre, samarbejder med hinanden og med andre lignende grupper.

Effekt i samfundet

Forskere har identificeret forskellige niveauer af deltagelse i samfundsmedlemmer, såsom passiv deltagelse, initiativ og ledelse og beslutningstagning i projekter over hele kloden. For at få en reel indflydelse får studerende, fagfolk og samfund klart identificerede roller for deres deltagelse i projektet. De studerendes rolle består i at være åben og villig til at lære af de aktuelle problemer og de metoder, der anvendes i projekterne. Professionelle ingeniører forventes at udfylde rollen som tekniske eksperter i de gennemprøvede metoder, der bruges, og kommunikere med studerende og medlemmer af samfundet. Samfundene får rollen som kommunikation med de assisterende ingeniører og opfordres aktivt til at tage deltagende og ledende roller i beslutningsprocessen af ​​projektmetoden. Uddannelse er en stor del af ingeniører uden grænser, og alle deltagere forventes at lære af hinanden. De tre deltagelsesniveauer, der bruges af ingeniører uden grænser, er som følger: lavt (monetært bidrag), middel (manuelt arbejde) og højt (beslutningstagning og lederstillinger). Alle disse roller anses for at være vigtige for, at projekterne kan få succes.

De fleste ingeniører uden grænser projekter fokuserer på vand og beskæftiger sig med sanitet, distribution og forvaltning af vandkilder. Et eksempel på et afsluttet vandprojekt er River Basin Management- projektet i Palæstina. Flodadministration kan være meget vigtig i situationer, hvor floden er den eneste kilde til drikkevand. Projekter af denne art kan være ekstremt vanskelige, da tilstedeværelsen af ​​biologiske barrierer kan forhindre arbejdstagere i at foretage større miljømæssige ændringer. På grund af dette kan det gøre det vanskeligt at kvantificere effektiviteten af ​​ingeniører uden grænser-projekter.

Undervisere

Som undervisere inden for ingeniørfeltet spiller lærere en stor rolle i projekterne af ingeniører uden grænser. Der er mange eksempler på måder, hvorpå ingeniører uden grænser tager udfordringen op med at uddanne studerende. Disse eksempler forklares i studier, der fokuserer på typer af studier i udlandet programmer (såsom EWB), der i øjeblikket findes, og den bedste praksis, der er fundet i programmerne. En kandidatklasse på ni studerende, der studerer design, teknik, teknologi, blev undervist i naturvidenskabelige uddannelsesprogrammer og serviceindlæring i håb om at bygge bro mellem mænd og kvinder, da ingeniørfeltet i øjeblikket domineres af mænd, hvor kun 11% af arbejdsstyrken er kvinde. Denne klasse blev undervist for at skinne et lys over kønsmæssige ulighedsproblemer inden for teknikområdet. Programmerne har deres udfordringer, såsom manglende fakultetets interesse og involvering.

Studerende

Ingeniører uden grænser har skabt en måde at uddanne ingeniørstuderende i tekniske og ikke-tekniske færdigheder. Den uddannelsesmodel, som ingeniører uden grænser bruger, kaldes service learning, som består i, at studerende får erfaring ved at opbygge infrastruktur i kæmpende 3.verdenssamfund. Denne model bygger på akademisk litteratur, der hævder, at ingeniørfag skal fokusere på bæredygtighed. Et eksempel på denne undervisningsmodel var programmet Engineering in Developing Countries (EDC) ved University of Colorado i Boulder. Programmet fik studerende fra både ingeniør- og ikke-ingeniørdiscipliner til at behandle en bred vifte af emner som vandforsyning, madproduktion, sundhed og husly. Der er en stigende grad af tilfælde, hvor studerende opretter prototyper ved hjælp af naturressourcer, herunder træ, mudder og selve jorden. Wood Science er et akkrediteret felt i ingeniørverdenen; og et eksempel på, at trævidenskab er aktiv, er et pilotprogram kaldet "Wood Scientists Without Borders", som blev oprettet med det mål at tilskynde flere ingeniørstuderende til at deltage i trævidenskab. Dette program har arbejdet tæt sammen med ingeniører uden grænser for at bygge infrastruktur af træ og bruge de ressourcer, der leveres i den naturlige verden. Et andet eksempel på studerende, der bruger naturressourcer, er gennem mudderstenkonstruktioner, der består af omkostningsbesparelser, termisk masse, miljøvenlighed, selvtilfredshed og æstetik. Muddersten er blevet en proces og metode for ingeniørstuderende til at hjælpe med at opbygge og genopbygge samfund, der er blevet ødelagt af naturkatastrofer eller menneskeskabte katastrofer. I 2009 blev det konstateret, at brugen af ​​muddersten til at genopbygge huse, der blev ødelagt på måder som økologisk nedbrydning, naturkatastrofer eller politisk uro, var en billig og effektiv måde at genopbygge infrastruktur på; og i dag bor 30% af verdens nuværende befolkning i jordstrukturer. Direktør for Engineering Service Corps i USA - Ingeniører uden grænser, El-Omari præsenterede et genopbygningsprojekt for De Forenede Nationer, hvor ingeniører uden grænser ville bruge området bag flygtninges levende områder til at grave brønde og bringe vand til Ein Sultan Flygtningelejr. Ifølge webstedet Engineers without Borders arbejder de sammen med studerende for at bygge bro over kløften mellem læringsmiljøet i skoler og de "virkelige" verdensproblemer, der findes i nutidens verden.

Se også

Referencer

eksterne links