Gene V.Glas - Gene V. Glass

Gene V Glas
Gene Glass.jpg
Gene V Glass (2010)
Født ( 1940-06-19 )19. juni 1940 (81 år)
Nationalitet amerikansk
Borgerskab Forenede Stater
Kendt for Udtryk udtrykket " Meta-analyse "
Ægtefælle Sandra Jo Rubin (m. 1993)
Akademisk baggrund
Alma Mater
Afhandling Opløsning af ufejlbarlige variabler i fælles faktorer og hovedkomponenter  (1965)
Akademisk arbejde
Institutioner

Gene V Glass (født 19. juni 1940) er en amerikansk statistiker og forsker, der arbejder inden for pædagogisk psykologi og samfundsvidenskab . Ifølge videnskabsforfatteren Morton Hunt opfandt han udtrykket " metaanalyse " og illustrerede dets første anvendelse i sin præsidenttale til American Educational Research Association i San Francisco i april 1976. Den mest omfattende illustration af teknikken var til litteratur om psykoterapiresultatstudier , udgivet i 1980 af Johns Hopkins University Press under titlen Benefits of Psychotherapy af Mary Lee Smith , Gene V Glass og Thomas I. Miller. Gene V Glass er professor i Regents Emeritus ved Arizona State University i både pædagogisk ledelse og politikstudier og psykologi i uddannelsesafdelinger, efter at have gået på pension i 2010 fra Mary Lou Fulton Institute og Graduate School of Education . I øjeblikket er han seniorforsker ved National Education Policy Center , forskningsprofessor ved School of Education ved University of Colorado Boulder og lektor i Connie L. Lurie College of Education ved San Jose State University . I 2003 blev han valgt til medlemskab af National Academy of Education.

Baggrund

Glass blev født i Lincoln, Nebraska og uddannet i Lincoln Public School-systemet, og tog eksamen fra Lincoln, Northeast High School i 1958. Han gik på Nebraska Wesleyan University fra 1958 til 1960 og University of Nebraska-Lincoln fra 1960 til januar 1962, hvor han tjente en bachelor med fælles hovedfag i matematik og tysk. Han arbejdede som forskningsassistent for Robert E. Stake ved UNL fra foråret 1961 til eksamen. Efter Stakes forslag valgte han straks at melde sig ind på kandidatskolen. Han kom ind på ph.d. -programmet i statistik, måling og eksperimentelt design ved University of Wisconsin, Madison i februar 1962. Han tog en ph.d. i uddannelsespsykologi i maj 1965 efter at have studeret hos Julian C. Stanley , Chester W. Harris og Henry F. Kaiser. Hans doktorafhandling, med titlen Alpha Factor Analysis of Infallible Variables, vandt Creative Talent -prisen i psykometrik givet af American Institutes for Research for 1966. I august 1965 sluttede han sig til Stake og andre kolleger som adjunkt i Center for Instructional Research og Evaluering af pensum ved University of Illinois i Urbana – Champaign , hvor han underviste i to år, inden han flyttede til University of Colorado Boulder. Han blev forfremmet til professor ved CU-Boulder i 1970. I 1986 sluttede Glass sig til fakultetet ved Arizona State University i Tempe, Arizona , hvorfra han trak sig tilbage i 2010. Han har titlen Regents Professor Emeritus fra Arizona State University. I 2011 sluttede han sig til fakultetet på School of Education ved University of Colorado Boulder som forskningsprofessor. Han har fungeret som seniorforsker i National Education Policy Center siden 2010. Fra 2015 til 2019 fungerede han som lektor i Connie L. Curie College of Education ved San José State University .

Bidrag

I 1970 udgav han sin første bog, Statistical Methods in Education and Psychology , med sin rådgiver Julian C. Stanley som medforfatter. Bogen, der blev startet i 1964, mens Glass stadig var kandidatstuderende, gennemgik tre udgaver, den seneste var udgivet i 1996 med Kenneth D. Hopkins som medforfatter. I alt lister hans professionelle CV i 2010 omkring 23 bøger og mere end 250 artikler, anmeldelser og rapporter.

Hans videnskabelige bidrag er opdelt i tre perioder: 1964–1974 statistiske metoder, herunder bidrag til faktoranalyse og metaanalyse; 1975-1985 psykoterapiresultatforskning; 1986–2010 uddannelsespolitisk analyse. Derudover har Glass været en aktiv redaktør af videnskabelige tidsskrifter: 1968–1970 Review of Educational Research , 1978–1980 Psychological Bulletin (Editor for Methodology), 1984–1986 American Educational Research Journal (Co-Editor with Mary Lee Smith and Lorrie A . Shepard). I de senere år har han kæmpet for årsagen til åben adgang til videnskabelig litteratur, idet han i 1993 havde oprettet ("gratis at læse") onlinetidsskriftet Education Policy Analysis Archives og i 1998 det flersprogede online boganmeldelsestidsskrift Education Review , begge hvoraf tidsskrifter forblev løbende i 2010.

I 2006 blev han hædret med prisen Distinguished Contributions to Educational Research Award fra American Educational Research Association . I 2008 udgav han Fertilizers, Pills & Magnetic Strips: The Fate of Public Education in America , hvor nutidige uddannelsesdebatter ses som et resultat af demografiske og økonomiske tendenser gennem det 20. århundrede. I 2014 skrev Glass sammen med David C. Berliner bogen 50 myter og løgne, der truer Amerikas offentlige skoler .

En type effektstørrelsesestimator blev opkaldt efter Glass af Larry V. Hedges .

Priser og hæder

  • Delta Phi Alpha , German Honorary Society, 1962
  • Creative Talent Award fra amerikanske institutter for forskning for bedste afhandling i psykometrik i 1964-65
  • Palmer O. Johnson Award (for bedste artikel i årligt bind af American Educational Research Journal; 1968 og 1970)
  • Fellow i division 5 og 15 fra American Psychological Association, 1975
  • Præsident, American Educational Research Association, 1975
  • Best Contracted Evaluation Study af division H i Amer. Uddannelse. Res. Assoc., 1977
  • Cattell Award of Society of Multivariate Experimental Psychology, 1980
  • Lazarsfeld -prisen; Evaluation Research Society, 1984
  • Medlem af American Psychological Society, valgt 1990
  • Alumni Achievement Award, School of Education, University of Wisconsin – Madison, 1990
  • Lifetime Achievement Award fra Arizona Educational Research Organization, 1998
  • Distinguished Alumni Award, Teachers College, University of Nebraska, 1998
  • Phi Delta Kappa, Education Honorary Society, 1998
  • Æresmedlem af Center for Evidence-Based Mental Health, Institut for Psykiatri, Oxford University, England, 1999
  • Fellow, Education Policy Project, Center for Educational Research, Analysis & Innovation, University of Wisconsin, Milwaukee, 1999-2001
  • Medlem, National Academy of Education, 2000
  • AERA Distinguished Contributions to Research in Education Award, 2005
  • Arizona Arts, Sciences and Technology Academy, Founding Fellow, 2005
  • Outstanding Book Award (med Charalambos Vrasidas) fra Division of Teacher Education i Association for Educational Communications and Technology, 2006
  • Distinguished Alumnus, Lincoln (NE) Northeast High School, Tildelt den 25. maj 2007
  • Stipendiat, American Educational Research Association, valgt 2008
  • Stipendiat, National Education Policy Center, School of Education, University of Colorado at Boulder (2010 - i dag)
  • Fremragende offentlig pædagog "for 2016, uddelt af Horace Mann League.

Udvalgte publikationer

Bøger

  • Glass, Gene V & Stanley, Julian C. (1970). Statistiske metoder i uddannelse og psykologi. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
  • Glass, G. V (red.) Proceedings of the 1970 Invitational Conference on Testing Problems. Princeton, NJ: Educational Testing Service, 1971.
  • Glass, G. V & Stanley, JC (1974). Metodos Estadisticos Aplicados a las Ciencias Sociales. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
  • Glas, G. V; Willson, VL & Gottman, JM (1975). Design og analyse af tidsserieeksperimenter. Boulder, Colo .: Colorado Associated University Press.
  • Glass, GV (red.) (1976). Evalueringsundersøgelser Review Annual, Vol. 1. Beverly Hills: SAGE Publications.
  • Hopkins, KD & Glass, GV (1978). Grundlæggende statistik for adfærdsvidenskab. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
  • Smith, Mary Lee; Glas, Gene V; & Miller, Thomas I. (1980). Fordelene ved psykoterapi . Baltimore, MD: Johns Hopkins Univ. Trykke.
  • Glas, Gene V; McGaw, Barry; & Smith, Mary Lee. (1981). Metaanalyse i social forskning . Beverly Hills, CA: SAGE.
  • Glas, Gene V; Cahen, Leonard S .; Smith, Mary Lee & Filby, Nikola N. (1982). Skolens klassestørrelse: Forskning og politik . Beverly Hills, CA: SAGE.
  • Smith, ML & Glass, GV (1987). Forskning og evaluering i uddannelse og samfundsvidenskab. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
  • Glass, Gene V & Hopkins, Kenneth D. (1996). Statistiske metoder i uddannelse og psykologi, tredje udgave . Boston: Allyn & Bacon.
  • Vrasidas, C. og Glass, GV (red.) (2002). Fjernundervisning og distribueret læring. Greenwich, CT: Information Age Publishing.
  • Vrasidas, C. og Glass, GV (red.) (2004). Online faglig udvikling for lærere. Greenwich, CT: Information Age Publishing.
  • Vrasidas, C. og Glass, GV (red.) (2005). Forbereder lærerne til at undervise i teknologi. Greenwich, CT: Information Age Publishing.
  • Glass, Gene V. (2008). Gødning, piller og magnetstrimler: Fate of Public Education in America. Charlotte, NC: Information Age Publishing.
  • Glas, GV; Willson, VL & Gottman, JM (2008). Design og analyse af tidsserieeksperimenter. Charlotte, NC: Information Age Publishing.
  • Berliner, David C .; Glass, Gene V & Associates. (2014). 50 myter og løgne, der truer Amerikas offentlige skoler. NY: Teachers College Press.
  • Glas, GV; Willson, VL & Gottman, JM (2008). Design og analyse af tidsserieeksperimenter. Information Age Publishing.
  • Cobb, CD & Glass, GV (2021). Offentlig og privat uddannelse i Amerika: Undersøgelse af fakta. Santa Barbara, CA: ABC-CLIO.

Se også

Referencer

eksterne links