Boligskole - Residential college

En bolighøjskole er en afdeling af et universitet, der placerer akademisk aktivitet i et fællesskab af studerende og fakulteter, normalt på en bopæl og med fælles måltider, kollegiet har en grad af autonomi og et fødereret forhold til det overordnede universitet. Udtrykket bolighøjskole bruges også til at beskrive en række andre mønstre, lige fra en sovesal med en vis akademisk programmering, til efteruddannelsesprogrammer for voksne, der varer et par dage. I nogle dele af verden refererer det ganske enkelt til ethvert organiseret on-campus bolig, et eksempel er University of Malaya .

Forskellige modeller af bolighøjskole

En fremtrædende model for bolighøjskoler er kollegierne ved University of Oxford og University of Cambridge , som er juridisk uafhængige bestanddele af universiteterne, der både er bolig- og undervisningsinstitutioner. Denne model blev ændret ved Durham University , også i Storbritannien, i det 19. århundrede, som tilpassede Oxbridge- modellen til at oprette ikke-undervisningsskoler, der afhængigt af kollegiet var juridisk en del af eller uafhængige af universitetet. Med ankomsten af ​​bolighøjskoler i USA diversificerede modellen sig yderligere. Durham -tilpasningen af ​​gymnasier, der ejes af universitetet frem for at være uafhængige selskaber, følges generelt, og mange universiteter, herunder Yale og Harvard , følger også Durham for at holde undervisningen centraliseret.

Der er også en splittelse mellem fuldt kollegiale universiteter (f.eks. University of Notre Dame , hvor alle nyuddannede er placeret i en af ​​de 31 bolighøjskoler ) og dem (f.eks. Northwestern University ), hvor ikke alle studerende er medlemmer af gymnasier. En anden variant på nogle amerikanske universiteter er bolighøjskoler, der ikke dækker alle år på instituttet, f.eks. Princeton Universitets system med parrede fireårige og toårige bolighøjskoler eller Cornell Universitets West Campus House System, som kun tager sophomores og derover, hvor de fleste overklasser enten bor på campus eller i kollegier uden tilknytning til bolighøjskolerne. Et andet varianspunkt er, om gymnasier er tværfaglige (som i Oxford og Cambridge) eller fokuseret på bestemte fagområder, f.eks. Ved Fordham University , som har dedikerede boligkollegier (Integrated Learning Communities) til overklasser til forskellige temaer, herunder global forretning og videnskab , samt separate nyuddannede bolighøjskoler, herunder en for studerende, der overvejer præ-med eller naturvidenskabelige hovedfag.

Den primære forskel mellem et kollegium og en kollegie anses ofte for at være, at mens en studerende bor på et kollegium i et år, er de medlem af et kollegium i hele deres studieliv, selv når de ikke bor i sovesale, der er forbundet med det college: "Bolighøjskoler er kollegier i den oprindelige betydning: samfund, ikke bygninger, og deres medlemmer kan bo hvor som helst". Som det kan ses ovenfor, er dette imidlertid ikke fælles for alle varianter af bolighøjskolesystemet. Derudover forventes det, at medlemmerne af et bolighøjskole normalt spiser deres måltider sammen som et samlet organ. Standard sovesale har en tendens til at have beboere, der flytter mellem kollegiekomplekser hvert år, og som spiser i spisesale stort set blandet med beboere i andre kollegier. Bolighøjskoler kan imidlertid være selvforplejning (f.eks. Josephine Butler College, Durham ), men alligevel tydeligt identificeret som gymnasier.

Forenede Stater

I USA, som på mange kollegiale universiteter i Storbritannien, er de akademiske funktioner og beboelsesfunktioner i bolighøjskolesystemet normalt adskilt, med kollegierne primært som boliger og sociale enheder. Selvom bolighøjskoler på nogle universiteter tilbyder nogle klasser, supplerer disse tilbud tilbud fra de store akademikere, der har separate faciliteter. Andre amerikanske institutioner, der ikke er nævnt ovenfor, og som har bolighøjskoler, omfatter Binghamton University , Murray State University ( Murray, KY ), Rice University , Washington University i St. Louis , University of Miami , Central Michigan University , Southern Methodist University , University of Oklahoma , den University of California, San Diego , og University of California, Santa Cruz . Mange andre institutioner bruger også systemet. På University of Virginia kan studerende ansøge om at bo på et af tre bolighøjskoler; acceptfrekvenser varierer meget. I 2001 besluttede Vanderbilt University at konvertere til et bolighøjskolesystem. Siden dengang har Vanderbilt bygget og renoveret boligfaciliteter, der passer til dette program, herunder Commons for førsteårsstuderende og flere gymnasier for overklasseelever.

Storbritannien og Irland

Kollegiale strukturer på de britiske øer følger en række forskellige modeller. I Oxford og Cambridge kombinerer et bolighøjskole både boligområdet og en del af universitetets akademiske aspekter på ét sted. Tutorials (Oxford) eller Supervisions (Cambridge) gives generelt inden for kollegiet, men forelæsninger arrangeres af det bredere universitet. På de fleste universiteter i Storbritannien med bolighøjskoler - Durham (fra det 19. århundrede) sammen med Kent , Lancaster og York (fra 1960'erne) - udføres formel undervisning kun i akademiske afdelinger. Deres gymnasier er primært boligområder og fokus for sociale og sportslige aktiviteter samt for elevernes velfærd. På disse universiteter er kollegierne (med undtagelse af to colleges fra begyndelsen af ​​det 20. århundrede i Durham) ejet af deres forældreuniversitet; dette er også tilfældet for to af de nyere colleges i Oxford, som formelt er "samfund" på universitetet. Den University of Roehampton har fire gymnasier (alle grundlagt i det 19. århundrede), der samles til universitetet. Undervisningen på universitetet foregår inden for gymnasierne, hvor akademiske afdelinger er tilknyttet et bestemt kollegium. Roehampton colleges er derfor både bolig- og akademiske, men med den akademiske organisation på meget forskellige linjer fra Oxford og Cambridge. Den University of London og University of Highlands and Islands er føderale universiteter, hvis gymnasier er uafhængige pædagogiske institutter (nogle i tilfælde af London, bliver væsentlige verdens førende universiteter i deres egen ret) snarere end boligområder gymnasier. Den University of London Arts er ligeledes organiseret, med seks konstituerende undervisning gymnasier, bortset fra at disse er alle ejet af den centrale University stedet for at blive samlet i en føderal struktur. Den Universitetet i Dublin (grundlagt 1592) i Irland har kun én bestanddel college, Trinity College, Dublin , som er således effektivt hele universitetet i stedet for en bolig kollegium. Den University of St. Andrews i Skotland indeholder tre gymnasier, men disse har hverken en undervisning eller boligområder rolle.

Canada

Mange universiteter i Canada har kollegiale systemer, der ligner dem på britiske kollegiale universiteter. F.eks. Har University of Toronto og York University et veletableret kollegialsystem, der omfatter en række "fødererede colleges" og "constituent colleges". Oprindeligt opretholdt University of Victoria et system af bolighøjskoler (herunder Craigdarroch College og Lansdowne College) bygget omkring centrale gårde, før de vedtog et mere centraliseret boligsystem, der nu består af Permanent Halls (f.eks. Ring Road Hall) og Common Værelser. Andre canadiske universiteter med bolighøjskoler omfatter University of Waterloo , University of Western Ontario , University of Manitoba , University of British Columbia , Trent University og dets colleges, Paton College ved Memorial University of Newfoundland . Tre canadiske bolighøjskoler udmærker sig ved at være for kandidatstuderende frem for studenter - Green College, Vancouver og St. John's College, Vancouver colleges på UBC og Massey College, Toronto ved University of Toronto.

Australien

I Australien udfører gymnasier forskellige funktioner på forskellige universiteter. Colleges ved University of Melbourne og University of Sydney tilbyder akademiske, sportslige og kulturelle programmer ud over dem, der tilbydes af deres forælderinstitution. De tjener imidlertid kun en lille brøkdel af universitetsbefolkningen. Til sammenligning fokuserer kollegierne ved Australian National University og Monash University på levering af indkvartering.

New Zealand

Residential colleges eller Halls of Residence i New Zealand er almindelige på tværs af landets universiteter, især for boliger førsteårsstuderende. University of Auckland har 6 haller , mens University of Otago i Dunedin har et særligt stærkt sæt colleges baseret på Oxbridge -systemet. Hver af Otagos 15 gymnasier har sin egen karakteristiske 'personlighed', historie og traditioner.

Indien

I Indien er Pantnagar University et eksempel på en bolighøjskole.

Banaras Hindu University hævder at være det største boliguniversitet i Asien.

Erfaringer med bolighøjskolemodellen

På grund af de mange fortolkninger af boligkollegiekonceptet og dets anvendelse på mange universiteter og institutioner er der mange erfaringer med, hvordan konceptet udspiller sig på forskellige tidspunkter og på forskellige institutioner. Nogle særligt illustrerende oplevelser opsummeres her.

Med kun tre bolighøjskoler for kandidatstuderende i Canada - Green og St. John's Colleges ved University of British Columbia og Massey College ved University of Toronto - er der en fornemmelse af, at en del af disse kollegiers arbejde er at udforske en canadisk tilgang til boligkollegiemodellen og "at blande kvalitet og prestige på den ene side og berigelse af campus på den anden side, samtidig med at man undgår elitisme eller efterligning".

I 1999 gjorde Massachusetts Institute of Technology status over sit boligsystem og studerede en række forskellige boligmodeller i "Genopfindelse af bostedsliv @ MIT". Særligt relevant er deres rapport "A Creative Tension", om Cambridge college -systemet.

I Italien blev boligkollegiemodellen vedtaget i 2003 af alle universiteter i Milano i henhold til et fælles program udviklet i samarbejde med flere private og offentlige institutioner, såsom Microsoft og Lombardiet, på Collegio di Milano.

I Sydkorea blev boligkollegiesystemet først vedtaget af Wonju campus ved Yonsei University i 2007 og senere udvidet til Songdo campus i 2013. På grund af mangel på boliger til rådighed for de studerende deltager kun førsteårsåret i bolighøjskolen. Wonju campus driver 7 huse og bolighøjskolen i Songdo driver 12 huse.

Der er et andet bolighøjskole i GIST (Gwangju Institute of Science and Technology) College i Gwangju, Sydkorea. Hussystemet er et kollegiesystem, der implementeres på Caltech, Harvard osv., Hvor der dannes en række mindre bofællesskaber inden for sovesalerne for at forbinde studier og liv sammen. GIST College har opnået positive resultater i bachelorstuderendes kollegieliv såvel som universitetslivet som helhed.

Se også

Referencer

eksterne links