Tegnsprog - Sign language

To mænd og en kvinde underskriver amerikansk tegnsprog (2008)

Afspil medier

Bevaring af tegnsproget , George W. Veditz (1913)

Tegnsprog (også kendt som tegnsprog ) er sprog, der bruger den visuelt-manuelle modalitet til at formidle mening. Tegnsprog udtrykkes ved manuelle artikulationer i kombination med ikke-manuelle elementer . Tegnsprog er fuldgyldige naturlige sprog med deres egen grammatik og leksikon. Tegnsprog er ikke universelle, og de er ikke indbyrdes forståelige med hinanden, selvom der også er markante ligheder mellem tegnsprog.

Lingvister betragter både talt og signeret kommunikation som typer af naturligt sprog , hvilket betyder, at begge opstod gennem en abstrakt, langvarig aldringsproces og udviklede sig over tid uden omhyggelig planlægning. Tegnsprog bør ikke forveksles med kropssprog , en form for ikke -verbal kommunikation .

Overalt hvor der findes døve mennesker, har tegnsprog udviklet sig som nyttige kommunikationsmidler, og de udgør kernen i lokale døvekulturer . Selvom underskrift primært bruges af døve og hørehæmmede , bruges det også af hørende personer, f.eks. Dem, der ikke er i stand til fysisk at tale, dem, der har problemer med talesprog på grund af et handicap eller en tilstand ( augmentativ og alternativ kommunikation ), eller dem med døve familiemedlemmer, såsom børn af døve voksne .

Antallet af tegnsprog på verdensplan er ikke præcist kendt. Hvert land har generelt sit eget modersmål, og nogle har mere end et. 2021-udgaven af Ethnologue viser 150 tegnsprog, mens SIGN-HUB Atlas of Sign Language Structures lister over 200 og bemærker, at der er flere, der ikke er blevet dokumenteret eller opdaget endnu. Fra 2021 er Indo tegnsprog det mest anvendte tegnsprog i verden, og Ethnologue rangerer det som det 151. mest "talte" sprog i verden.

Nogle tegnsprog har opnået en form for juridisk anerkendelse .

Sprogforskere adskiller naturlige tegnsprog fra andre systemer, der er forstadier til dem eller hentes fra dem, såsom opfindede manuelle koder til talte sprog, hjemmetegn , " baby tegn " og tegn, der er lært af ikke-menneskelige primater.

Historie

Juan Pablo Bonet, Reducción de las letras y arte para enseñar a hablar a los mudos ("Reduktion af bogstaver og kunst til at lære stumme at tale") (Madrid, 1620)

Grupper af døve har brugt tegnsprog gennem historien. Et af de tidligste skriftlige optegnelser over et tegnsprog er fra det femte århundrede f.Kr., i Platons 's Cratylus , hvor Sokrates siger: "Hvis vi ikke havde en stemme eller en tunge, og ønskede at udtrykke ting til hinanden, ville ikke' t prøver vi at lave tegn ved at flytte vores hænder, hoved og resten af ​​vores krop, ligesom dumme mennesker gør i øjeblikket? "

Indtil 1800 -tallet er det meste af det, man ved om historiske tegnsprog, begrænset til de manuelle alfabeter (fingerstavningssystemer), der blev opfundet for at lette overførsel af ord fra et talesprog til et tegnsprog, frem for dokumentation af selve sproget. Pedro Ponce de León (1520–1584) siges at have udviklet det første manuelle alfabet.

I 1620 udgav Juan Pablo Bonet Reducción de las letras y arte para enseñar a hablar a los mudos ('Reduktion af bogstaver og kunst til at lære stumme at tale') i Madrid. Det betragtes som den første moderne afhandling om tegnsprogsfonetik, der fastlægger en metode til oral undervisning for døve og et manuelt alfabet.

Chirogram fra Chirologia , 1644

I Storbritannien var manuelle alfabeter også i brug til en række formål, såsom hemmelig kommunikation, taler eller kommunikation af døve. I 1648 beskrev John Bulwer "Master Babington", en døv mand, der var dygtig til at bruge et manuelt alfabet, "indført på glæderne i hans fingre", hvis kone let kunne tale med ham, selv i mørket ved brug af taktil underskrift .

I 1680 udgav George Dalgarno Didascalocophus, eller, Den døve og stumme mandslærer, hvor han præsenterede sin egen metode for døveundervisning, herunder et "artrologisk" alfabet, hvor bogstaver angives ved at pege på forskellige led i fingre og håndflade venstre hånd. Artrologiske systemer havde været i brug af hørende mennesker i nogen tid; nogle har spekuleret i, at de kan spores til tidlige Ogham -manuelle alfabeter.

De vokaler af denne alfabet har overlevet i de moderne alfabeter, der anvendes i det britiske tegnsprog , Auslan og New Zealand tegnsprog . De tidligste kendte trykte billeder af konsonanter i det moderne tohånds alfabet dukkede op i 1698 med Digiti Lingua (latin for sprog [eller tunge ] af fingeren ), en pjece af en anonym forfatter, der selv ikke var i stand til at tale. Han foreslog, at det manuelle alfabet også kunne bruges af lydløse, til tavshed og hemmeligholdelse eller udelukkende til underholdning. Ni af bogstaverne kan spores til tidligere alfabeter, og 17 bogstaver i det moderne tohåndede alfabet kan findes blandt de to sæt af 26 afbildede håndformer.

Charles de La Fin udgav en bog i 1692, der beskriver et alfabetisk system, hvor pegning på en kropsdel ​​repræsenterede delens første bogstav (f.eks. Brow = B), og vokaler var placeret ved fingerspidserne som med de andre britiske systemer. Han beskrev sådanne koder for både engelsk og latin.

I 1720 havde det britiske manuelle alfabet mere eller mindre fundet sin nuværende form. Efterkommere af dette alfabet er blevet brugt af døve samfund (eller i det mindste i klasseværelser) i tidligere britiske kolonier Indien, Australien, New Zealand, Uganda og Sydafrika, såvel som republikkerne og provinserne i det tidligere Jugoslavien, Grand Cayman Island i Caribien, Indonesien, Norge, Tyskland og USA. Under Polygar Wars mod briterne, Veeran Sundaralingam en fælles øvelse kommunikeret med Veerapandiya Kattabomman stumme yngre bror Oomaithurai ved at bruge deres eget tegnsprog, først selvmordsbombe senere blev to hængt sidst i 1801.

Franskmanden Charles-Michel de l'Épée udgav sit manuelle alfabet i 1700-tallet, som har overlevet stort set uændret i Frankrig og Nordamerika indtil nu. I 1755 grundlagde Abbé de l'Épée den første skole for døve børn i Paris; Laurent Clerc var uden tvivl den mest berømte kandidat. Clerc tog til USA med Thomas Hopkins Gallaudet for at stifte den amerikanske skole for døve i Hartford, Connecticut, i 1817. Gallaudets søn, Edward Miner Gallaudet , grundlagde en skole for døve i 1857 i Washington, DC, som i 1864 blev til National Deaf-Mute College. Nu kaldet Gallaudet University , er det stadig det eneste liberale kunstuniversitet for døve i verden.

Tegnsprog har generelt ikke nogen sproglig relation til talesproget i de lande, hvor de opstår. Korrelationen mellem tegnsprog og talesprog er kompleks og varierer afhængigt af landet mere end det talte sprog. For eksempel har Australien, Canada, New Zealand, Storbritannien og USA alle engelsk som deres dominerende sprog, men amerikansk tegnsprog (ASL), der bruges i USA og engelsktalende Canada, stammer fra fransk tegnsprog, mens det andet tre lande bruger sorter af britisk, australsk og New Zealand tegnsprog , som ikke er relateret til ASL. På samme måde er tegnsprogene i Spanien og Mexico meget forskellige, på trods af at spansk er det nationale sprog i hvert land, og tegnsproget, der bruges i Bolivia, er baseret på ASL frem for ethvert tegnsprog, der bruges i et andet spansktalende land. Der opstår også variationer inden for et 'nationalt' tegnsprog, som ikke nødvendigvis svarer til dialektforskelle i det nationale talesprog; snarere kan de normalt korreleres med den geografiske placering af domsskoler for døve.

Internationalt skilt , tidligere kendt som Gestuno, bruges hovedsageligt ved internationale døvebegivenheder, såsom døve -OL og møder i Døves Verdensforbund . Selvom nyere undersøgelser hævder, at International Sign er en slags pidgin , konkluderer de, at det er mere komplekst end et typisk pidgin og faktisk mere ligner et fuldstændigt tegnsprog. Mens det mere almindeligt anvendte udtryk er International Sign, kaldes det undertiden Gestuno eller International Sign Pidgin and International Gesture (IG). International Sign er et begreb, der bruges af Døves Verdensforbund og andre internationale organisationer.

Lingvistik

I sproglige termer er tegnsprog lige så rige og komplekse som ethvert talesprog, på trods af den almindelige misforståelse, at de ikke er "rigtige sprog". Professionelle lingvister har studeret mange tegnsprog og fundet ud af, at de udviser de grundlæggende egenskaber, der findes på alle sprog. Sådanne grundlæggende egenskaber omfatter dualitet af mønster og rekursion . Dualitet af mønster betyder, at sprog består af mindre, meningsløse enheder, som kan kombineres til større enheder med mening (se nedenfor). Udtrykket rekursion betyder, at sprog udviser grammatiske regler, og output fra en sådan regel kan være input til den samme regel. Det er f.eks. Muligt på tegnsprog at oprette underordnede klausuler, og en underordnet klausul kan indeholde en anden underordnet klausul.

Tegnsprog er ikke mime - med andre ord, tegn er konventionelle, ofte vilkårlige og har ikke nødvendigvis et visuelt forhold til deres referent, ligesom det meste talesprog ikke er onomatopoeisk . Selvom ikonicitet er mere systematisk og udbredt på tegnsprog end i talte, er forskellen ikke kategorisk. Den visuelle modalitet gør det muligt at udtrykke den menneskelige præference for tætte forbindelser mellem form og mening, til stede, men undertrykt på talte sprog. Dette betyder ikke, at tegnsprog er en visuel gengivelse af et talesprog. De har deres egen komplekse grammatik og kan bruges til at diskutere ethvert emne, fra det enkle og konkrete til det høje og abstrakte.

Tegnsprog organiserer ligesom talesprog elementære, meningsløse enheder i meningsfulde semantiske enheder. Denne type organisation i naturligt sprog kaldes ofte dualitet af mønstre . Som i talesprog repræsenteres disse meningsløse enheder som (kombinationer af) træk , selvom der ofte også foretages grovere beskrivelser i form af fem "parametre": håndform (eller håndform ), orientering , placering (eller artikulationssted ), bevægelse , og ikke-manuelt udtryk . (Disse meningsløse enheder på tegnsprog blev oprindeligt kaldt cheremer , fra det græske ord for hånd , analogt med fonemerne , fra græsk for stemme , i talte sprog. Nu kaldes de undertiden fonemer, når de også beskriver tegnsprog, da funktionen er det samme, men mere almindeligt diskuteret med hensyn til "funktioner" eller "parametre".) Mere generelt deler både tegnsprog og talesprog de egenskaber , lingvister har fundet i alle naturlige menneskelige sprog, såsom transitoritet, semantik , vilkårlighed , produktivitet , og kulturel transmission .

Fælles sproglige funktioner i mange tegnsprog er forekomsten af klassificeringen konstruktioner , en høj grad af bøjning ved hjælp af ændringer i bevægelse, og et emne-kommentar syntaks . Mere end talte sprog kan tegnsprog formidle mening på samme måde, f.eks. Ved brug af plads , to manuelle artikulatorer og underskriverens ansigt og krop. Selvom der stadig er megen diskussion om emnet ikonicitet på tegnsprog, anses klassifikatorer generelt for at være meget ikoniske, da disse komplekse konstruktioner "fungerer som prædikater, der kan udtrykke et eller alle af følgende: bevægelse, position, stativ-beskrivende, eller håndteringsinformation ". Det skal bemærkes, at udtrykket klassificering ikke bruges af alle, der arbejder med disse konstruktioner. På tværs af tegnsproglingvistik henvises de samme konstruktioner også med andre udtryk.

I dag studerer lingvister tegnsprog som sande sprog, en del af lingvistikområdet. Kategorien "tegnsprog" blev dog først tilføjet til Linguistic Bibliography/Bibliographie Linguistique før i 1988 -bindet, da den optrådte med 39 poster.

Forhold til talte sprog

Tegnsprogsreliefskulptur på en stenmur: "Livet er smukt, vær glad og elsk hinanden", af den tjekkiske billedhugger Zuzana Čížková på Holečkova -gaden i Prag - Smíchov , ved en døveskole

Der er en almindelig misforståelse om, at tegnsprog på en eller anden måde er afhængige af talesprog: at de er talesprog udtrykt i tegn, eller at de er opfundet af hørende mennesker. Ligheder i sprogbehandling i hjernen mellem signerede og talte sprog videreførte denne misforståelse yderligere. Hørende lærere i døve skoler, såsom Charles-Michel de l'Épée eller Thomas Hopkins Gallaudet , omtales ofte forkert som "opfindere" af tegnsprog. I stedet udvikles tegnsprog, ligesom alle naturlige sprog, af de mennesker, der bruger dem, i dette tilfælde døve mennesker, som måske har ringe eller ingen viden om noget talesprog.

Når et tegnsprog udvikler sig, låner det nogle gange elementer fra talesprog, ligesom alle sprog låner fra andre sprog, som de er i kontakt med. Tegnsprog varierer i, hvor meget de låner fra talte sprog. På mange tegnsprog kan et manuelt alfabet (fingerspelling) bruges i signeret kommunikation til at låne et ord fra et talesprog ved at stave bogstaverne. Dette bruges mest til egennavne på mennesker og steder; det bruges også på nogle sprog til begreber, som der ikke er tegn til i øjeblikket, især hvis de involverede personer til en vis grad er tosprogede i det talte sprog. Fingerspelling kan undertiden være en kilde til nye tegn, f.eks. Initialiserede tegn, hvor håndformen repræsenterer det første bogstav i et talt ord med samme betydning.

Afspil medier

En video fra januar 2021 i den walisiske regering, der informerer seerne om deres nye COVID-19- regler

I det hele taget er tegnsprog imidlertid uafhængige af talesprog og følger deres egne udviklingsveje. For eksempel er britisk tegnsprog (BSL) og amerikansk tegnsprog (ASL) ganske forskellige og indbyrdes uforståelige, selvom de hørende mennesker i Storbritannien og USA deler det samme talesprog. Tegnsprogens grammatik ligner normalt ikke sprogene i talesprog, der bruges i det samme geografiske område; rent syntaktisk deler ASL mere med talt japansk end med engelsk.

På samme måde kan lande, der bruger et enkelt talesprog overalt, have to eller flere tegnsprog, eller et område, der indeholder mere end ét talesprog, kan kun bruge ét tegnsprog. Sydafrika , der har 11 officielle talesprog og et lignende antal andre meget udbredte talesprog, er et godt eksempel på dette. Det har kun ét tegnsprog med to varianter på grund af dets historie med at have to store uddannelsesinstitutioner for døve, der har tjent forskellige geografiske områder i landet.

Rumlig grammatik og samtidighed

Afspil medier

Hej i ASL (amerikansk tegnsprog)

Afspil medier

En anden variation af hej i ASL (amerikansk tegnsprog)

Tegnsprog udnytter de visuelle mediers unikke egenskaber (syn), men kan også udnytte taktile funktioner ( taktile tegnsprog ). Talt sprog er stort set lineært; kun en lyd kan laves eller modtages ad gangen. Tegnsprog er derimod visuelt og kan derfor bruge et samtidigt udtryk, selvom dette er begrænset artikulativt og sprogligt. Visuel opfattelse tillader behandling af samtidige oplysninger.

En måde, hvorpå mange tegnsprog udnytter sprogets rumlige karakter, er ved brug af klassifikatorer. Klassifikatorer giver en underskriver mulighed for rumligt at vise en referents type, størrelse, form, bevægelse eller omfang.

Det store fokus på muligheden for samtidighed på tegnsprog i modsætning til talesprog er dog undertiden overdrevet. Brugen af ​​to manuelle artikulatorer er underlagt motoriske begrænsninger, hvilket resulterer i en stor grad af symmetri eller signering med kun en artikulator. Desuden afhænger tegnsprog, ligesom talesprog, af lineær rækkefølge af tegn for at danne sætninger; den større anvendelse af samtidighed ses mest i morfologien (indre struktur af individuelle tegn).

Ikke-manuelle elementer

Tegnsprog formidler meget af deres prosodi gennem ikke-manuelle elementer. Kroppen, hovedet, øjenbryn, øjne, kinder og mund bruges i forskellige kombinationer til at vise flere kategorier af information, herunder leksikalsk sondring, grammatisk struktur, adjektiv eller adverbialt indhold og diskursfunktioner .

På det leksikale niveau kan der udover den manuelle artikulation angives leksikalt for ikke-manuelle elementer. F.eks. Kan ansigtsudtryk ledsage følelses -verber, som i tegnet for vred på tjekkisk tegnsprog . Ikke-manuelle elementer kan også være leksikalsk kontrastive. For eksempel i ASL (amerikansk tegnsprog) adskiller ansigtskomponenter nogle tegn fra andre tegn. Et eksempel er skiltet oversat som endnu ikke , hvilket kræver, at tungen rører underlæben, og at hovedet roterer fra side til side, ud over den manuelle del af skiltet. Uden disse funktioner ville tegnet blive fortolket som sent . Mouthings , der er (dele af) talte ord, der ledsager leksikalske tegn, kan også være kontrasterende, som i de manuelt identiske tegn for læge og batteri i tegnsprog i Holland .

Mens indholdet af en underskrevet sætning fremstilles manuelt, produceres mange grammatiske funktioner ikke-manuelt (dvs. med ansigtet og torsoen). Sådanne funktioner omfatter spørgsmål, negation, relative klausuler og topikalisering. ASL og BSL bruger f.eks. Lignende ikke-manuel mærkning til ja/nej-spørgsmål. De vises gennem hævede øjenbryn og en fremadgående hældning af hovedet.

Nogle adjektiver og adverbielle oplysninger formidles gennem ikke-manuelle elementer, men hvad disse elementer er, varierer fra sprog til sprog. For eksempel i ASL betyder en lidt åben mund med tungen afslappet og synlig i mundvigen 'uforsigtigt', men en lignende ikke-manual i BSL betyder 'kedelig' eller 'ubehagelig'.

Diskursfunktioner som drejning er stort set reguleret gennem hovedbevægelse og blik. Da adressaten i en underskrevet samtale skal se på underskriveren, kan en underskriver undgå at lade den anden person vende ved ikke at kigge på dem, eller kan angive, at den anden person kan have en sving ved at få øjenkontakt.

Ikonicitet

Ikonicitet er lighed eller analogi mellem tegnets form (sproglig eller på anden måde) og dets betydning i modsætning til vilkårlighed . De første undersøgelser af ikonicitet i ASL blev offentliggjort i slutningen af ​​1970'erne og begyndelsen af ​​1980'erne. Mange tidlige tegnsprogslingvister afviste forestillingen om, at ikonicitet var et vigtigt aspekt af tegnsprog, idet de betragtede den mest opfattede ikonicitet som ekstralingvistisk. Imidlertid findes mimetiske aspekter af tegnsprog (tegn, der efterligner, efterligner eller repræsenterer) i overflod på tværs af en lang række tegnsprog. For eksempel, når døve børn, der lærer tegnsprog, forsøger at udtrykke noget, men ikke kender det tilhørende tegn, vil de ofte opfinde et ikonisk tegn, der viser mimetiske egenskaber. Selvom det aldrig forsvinder fra et bestemt tegnsprog, svækkes ikoniciteten gradvist, efterhånden som former for tegnsprog bliver mere sædvanlige og efterfølgende grammatiseres. Efterhånden som en form bliver mere konventionel, formidles den på en metodisk måde fonologisk til resten af ​​tegnsprogssamfundet. Nancy Frishberg konkluderede, at selvom det oprindeligt forekommer i mange tegn, nedbrydes ikoniciteten over tid gennem anvendelse af naturlige grammatiske processer.

I 1978 var psykolog Roger Brown en af ​​de første, der antydede, at egenskaberne ved ASL giver det en klar fordel med hensyn til læring og hukommelse. I sin undersøgelse fandt Brown ud af, at når en gruppe på seks hørende børn blev undervist i tegn, der havde høje niveauer af ikonisk kortlægning, var de betydeligt mere tilbøjelige til at huske tegnene i en senere hukommelsesopgave end en anden gruppe på seks børn, der blev undervist i tegn, der havde lidt eller ingen ikoniske egenskaber. I modsætning til Brown fandt lingvisterne Elissa Newport og Richard Meier, at ikonicitet "tilsyneladende praktisk talt ikke har nogen indflydelse på erhvervelsen af ​​amerikansk tegnsprog".

En central opgave for pionererne inden for tegnsproglingvistik var at forsøge at bevise, at ASL var et rigtigt sprog og ikke kun en samling gestus eller "engelsk på hænderne". En af de fremherskende overbevisninger på dette tidspunkt var, at 'rigtige sprog' skal bestå af et vilkårligt forhold mellem form og mening. Så hvis ASL bestod af tegn, der havde ikonisk form-betydning-forhold, kunne det ikke betragtes som et ægte sprog. Som et resultat blev ikonicitet som helhed stort set negligeret i forskning af tegnsprog i lang tid. Imidlertid spiller ikonicitet også en rolle i mange talte sprog. Talt japansk viser for eksempel mange ord, der efterligner lyden af ​​deres potentielle referenter (se japansk lydsymbolik ). Senere erkendte forskere således, at naturlige sprog ikke behøver at bestå af et vilkårligt forhold mellem form og mening. Den visuelle karakter af tegnsprog tillader simpelthen en større grad af ikonicitet i forhold til talte sprog, da de fleste virkelige objekter kan beskrives ved en prototypisk form (f.eks. Har et bord normalt en flad overflade), men de fleste virkelige objekter gør det ikke lave prototypiske lyde, der kan efterlignes af talesprog (f.eks. laver tabeller ikke prototypiske lyde). Det skal dog bemærkes, at tegnsprog ikke er fuldt ikoniske. På den ene side er der også mange vilkårlige tegn på tegnsprog, og på den anden side sætter grammatikken i et tegnsprog grænser for graden af ​​ikonicitet: Alle kendte tegnsprog udtrykker fx leksikale begreber via manuelle tegn. Fra et virkelig ikonisk sprog ville man forvente, at et begreb som smil ville blive udtrykt ved at efterligne et smil (dvs. ved at udføre et smilende ansigt). Alle kendte tegnsprog udtrykker imidlertid ikke begrebet smilende ved et smilende ansigt, men ved et manuelt tegn.

Det kognitive sprogvidenskabelige perspektiv afviser en mere traditionel definition af ikonicitet som et forhold mellem sproglig form og en konkret, reel referent. Det er snarere et sæt udvalgte overensstemmelse mellem tegnets form og betydning. I denne opfattelse er ikonicitet baseret på en sprogbrugeres mentale repræsentation (" konstrueret " i kognitiv grammatik ). Det er defineret som et fuldstændigt grammatisk og centralt aspekt af et tegnsprog frem for et perifert fænomen.

Det kognitive lingvistiske perspektiv giver mulighed for, at nogle tegn er fuldstændig ikoniske eller delvist ikoniske i betragtning af antallet af korrespondancer mellem de mulige parametre for form og mening. På denne måde har det israelske tegnsprog (ISL) tegn til ask har dele af sin form, der er ikoniske ("bevægelse væk fra munden" betyder "noget, der kommer fra munden"), og dele, der er vilkårlige (håndformen, og orienteringen).

Mange tegn har metaforiske kortlægninger såvel som ikoniske eller metonymiske. For disse tegn er der trevejs-overensstemmelse mellem en form, en konkret kilde og en abstrakt målbetydning. ASL-tegnet LÆR har denne trevejskorrektur. Den abstrakte målbetydning er "læring". Den konkrete kilde er at sætte genstande i hovedet fra bøger. Formen er en gribende hånd, der bevæger sig fra en åben håndflade til panden. Den ikoniske korrespondance er mellem form og konkret kilde. Den metaforiske korrespondance er mellem konkret kilde og abstrakt målbetydning. Fordi den konkrete kilde er forbundet med to korrespondancer, refererer lingvistik til metaforiske tegn som "dobbelt kortlagt".

Klassifikation

Klassificeringen af ​​tegnsprogsfamilier

  Fransk tegnsprogsfamilie

  → Amerikansk tegnsprog (ASL) klynge

  → russisk tegnsprog klynge

  → tjekkisk tegnsprog klynge

  Dansk tegnsprog familie

  Svensk tegnsprogsfamilie

  Tysk tegnsprogsfamilie

  Vietnamesiske tegnsprog og nogle thailandske og laoiske SL'er

  Arabisk tegnsprogsfamilie

  Indo-pakistansk tegnsprog

  Kinesisk tegnsprog

  Japansk tegnsprogsfamilie

  BANZSL familie (britisk, australsk og New Zealand tegnsprog)

  Sydafrikansk tegnsprog

  Isolerede sprog

  Ingen data

Selvom tegnsprog er opstået naturligt i døve samfund ved siden af ​​eller blandt talesprog, er de ikke relateret til talesprog og har forskellige grammatiske strukturer i deres kerne.

Tegnsprog kan klassificeres efter, hvordan de opstår.

I fællesskaber uden underskrift er hjemmeskilt ikke et fuldsprog, men tættere på en pidgin . Hjemmeskilt er amorft og generelt særegent for en bestemt familie, hvor et døve barn ikke har kontakt med andre døve børn og ikke er uddannet i tegn. Sådanne systemer videregives normalt ikke fra den ene generation til den næste. Hvor de videregives, forventes creolisering at forekomme, hvilket resulterer i et fuldt sprog. Hjemmeskilt kan imidlertid også være tættere på fuldsprog i lokalsamfund, hvor den hørende befolkning har en gestusform af sprog; eksempler inkluderer forskellige australske aboriginale tegnsprog og gestusystemer i hele Vestafrika, såsom Mofu-Gudur i Cameroun.

Et landsbys tegnsprog er et lokalt oprindeligt sprog, der typisk opstår over flere generationer i et relativt insulært samfund med høj forekomst af døvhed, og bruges både af døve og af en betydelig del af det hørende samfund, der har døve familie og venner . Det mest berømte af disse er sandsynligvis USA's uddøde Martha's Vineyard -tegnsprog , men der er også talrige landsbysprog spredt over hele Afrika, Asien og Amerika.

Døvesamfundets tegnsprog opstår derimod, hvor døve mennesker kommer sammen for at danne deres egne fællesskaber. Disse omfatter skoletegn, såsom nicaraguansk tegnsprog , der udvikler sig i døveskolernes elevorganer, der ikke bruger tegn som undervisningssprog, samt fællesskabssprog som f.eks. Bamako tegnsprog , der opstår, hvor generelt uuddannede døve samles i bycentre for beskæftigelse. I første omgang er døvesamfundets tegnsprog generelt ikke kendt af den hørende befolkning, i mange tilfælde ikke engang af nære familiemedlemmer. De kan dog vokse og i nogle tilfælde blive et undervisningssprog og modtage officiel anerkendelse, som i tilfældet med ASL.

Begge kontrasterer med tale-tabubelagte sprog som de forskellige aboriginale australske tegnsprog , som er udviklet af det hørende samfund og kun bruges sekundært af døve. Det er tvivlsomt, om de fleste af disse er sprog i sig selv, snarere end manuelle koder for talte sprog, selvom nogle få som f.eks. Yolngu tegnsprog er uafhængige af et bestemt talesprog. Høre mennesker kan også udvikle tegn til at kommunikere med brugere af andre sprog, som i Plains Indian tegnsprog ; dette var et kontaktsigneringssystem eller pidgin, der åbenbart ikke blev brugt af døve i slettelandene, selvom det formodentlig havde indflydelse på hjemmeskilt.

Sprogkontakt og creolisering er almindelig i udviklingen af ​​tegnsprog, hvilket gør klare familieklassifikationer vanskelige - det er ofte uklart, om leksikal lighed skyldes låntagning eller et fælles modersmål, eller om der var et eller flere forældresprog, f.eks. Flere landsbyer sprog, der fusionerer til et sprog med døve-fællesskab. Kontakt opstår mellem tegnsprog, mellem tegnsprog og talesprog ( kontakttegn , en slags pidgin) og mellem tegnsprog og gestusystemer, der bruges af det bredere samfund. En forfatter har spekuleret i, at Adamorobe Tegnsprog , et landsbytegnsprog i Ghana, kan være relateret til "gestural handelsjargon, der bruges på markederne i hele Vestafrika", i ordforråd og områdestegninger, herunder prosodi og fonetik.

Unge studerende lærer nogle ord fra Laos tegnsprog af Suliphone, en døve kunstner. Dette var en af ​​flere aktiviteter ved en skolebogsfest sponsoreret af Big Brother Mouse, et læsefærdighedsprojekt i Laos, hvor Suliphone arbejder.

• BSL , Auslan og NZSL betragtes normalt som et sprog kendt som BANZSL . Maritim tegnsprog og sydafrikansk tegnsprog er også relateret til BSL.
• Dansk tegnsprog og dets efterkommere norsk tegnsprog og islandsk tegnsprog er stort set gensidigt forståeligt med svensk tegnsprog . Finsk tegnsprog og portugisisk tegnsprog stammer fra svensk SL, dog med lokal blanding i tilfælde af gensidigt uforståelig finsk SL. Dansk SL har fransk SL -indflydelse, og Wittmann (1991) placerer dem i den familie, selvom han foreslår, at svensk, finsk og portugisisk SL i stedet er relateret til britisk tegnsprog .
• Indisk tegnsprog ISL ligner pakistansk tegnsprog . (ISL fingerspelling bruger begge hænder, på samme måde som britisk tegnsprog.).
• Japansk tegnsprog , taiwansk tegnsprog og koreansk tegnsprog menes at være medlemmer af en japansk tegnsprogsfamilie .
• Fransk tegnsprogsfamilie . Der er en række tegnsprog, der stammer fra fransk tegnsprog (LSF), eller som er et resultat af sprogkontakt mellem lokalsamfundets tegnsprog og LSF. Disse omfatter: Fransk tegnsprog , italiensk tegnsprog , Quebec tegnsprog , amerikansk tegnsprog , irsk tegnsprog , russisk tegnsprog , hollandsk tegnsprog (NGT), spansk tegnsprog , mexicansk tegnsprog , brasiliansk tegnsprog (LIBRAS) , catalansk Tegnsprog , ukrainsk tegnsprog , østrigsk tegnsprog (sammen med dets to ungarske tegnsprog og dets afkom tjekkiske tegnsprog ) og andre.
  • En delmængde af denne gruppe omfatter sprog, der har været stærkt påvirket af amerikansk tegnsprog (ASL), eller som er regionale sorter af ASL. Boliviansk tegnsprog betragtes undertiden som en dialekt af ASL. Thai tegnsprog er et blandet sprog, der stammer fra ASL og de indfødte tegnsprog i Bangkok og Chiang Mai, og kan betragtes som en del af ASL -familien. Andre, der muligvis er påvirket af ASL, omfatter ugandisk tegnsprog , kenyansk tegnsprog , filippinsk tegnsprog og malaysisk tegnsprog .
  • Ifølge en SIL -rapport deler tegnsprogene i Rusland, Moldova og Ukraine en høj grad af leksikalsk lighed og kan være dialekter af ét sprog eller forskellige beslægtede sprog. Den samme rapport foreslog en "klynge" af tegnsprog centreret omkring tjekkisk tegnsprog , ungarsk tegnsprog og slovakisk tegnsprog . Denne gruppe kan også omfatte rumænsk , bulgarsk og polsk tegnsprog.
• Tysk tegnsprog (DGS) gav anledning til polsk tegnsprog ; det påvirkede i hvert fald også stærkt israelsk tegnsprog , selvom det er uklart, om sidstnævnte stammer fra DGS eller fra østrigsk tegnsprog , som er i den franske familie.
• Lyons tegnsprog kan være kilden til flamsk tegnsprog (VGT), selvom dette er uklart.
• Tegnsprog i Jordan , Libanon, Syrien, Palæstina og Irak (og muligvis Saudi -Arabien ) kan være en del af et sprachbund eller kan være en dialekt af et større øst -arabisk tegnsprog .
• Kendte isolater omfatter Nicaraguansk tegnsprog , tyrkisk tegnsprog , Kata Kolok , Al-Sayyid Bedouin tegnsprog og Providence Island tegnsprog .

Den eneste omfattende klassificering i denne retning går ud over en simpel oversigt over sprog, der går tilbage til 1991. Klassifikationen er baseret på de 69 tegnsprog fra 1988 -udgaven af Ethnologue, der var kendt på tidspunktet for 1989 -konferencen om tegnsprog i Montreal og 11 flere sprog tilføjede forfatteren efter konferencen.

I sin klassifikation skelner forfatteren mellem primære og hjælpetegnsprog samt mellem enkeltsprog og navne, der menes at referere til mere end ét sprog. Prototype-A-klassen af ​​sprog indeholder alle de tegnsprog, der tilsyneladende ikke kan stammer fra noget andet sprog. Prototype-R-sprog er sprog, der er fjernmodelleret på et prototype-A-sprog (i mange tilfælde antaget at have været fransk tegnsprog) af en proces Kroeber (1940) kaldet " stimulusdiffusion ". Familierne til BSL , DGS , JSL , LSF (og muligvis LSG ) var produkterne fra creolisering og genekseksificering af prototypesprog. Kreolisering ses som berigende åben morfologi på tegnsprog sammenlignet med at reducere åbenlyse morfologi i talte sprog.

Typologi

Sproglig typologi (går tilbage til Edward Sapir ) er baseret på ordstruktur og adskiller morfologiske klasser såsom agglutinering /sammenkædning, bøjning , polysyntese, inkorporering og isolering af dem.

Tegnsprog varierer i ordfølge-typologi. For eksempel østrigske tegnsprog , japansk tegnsprog og Indo-pakistanske tegnsprog er subjekt-objekt-verbum , mens ASL er Emne-verbum-objekt . Indflydelse fra de omkringliggende talesprog er ikke usandsynlig.

Tegnsprog har en tendens til at inkorporere klassificeringssprog, hvor en klassificeringshåndsform, der repræsenterer objektet, er inkorporeret i de transitive verber, der tillader en sådan ændring. For en lignende gruppe af intransitive verber (især bevægelsesverber) er det emnet, der er inkorporeret. Kun på meget få tegnsprog (f.eks. Japansk tegnsprog ) er agenter nogensinde indarbejdet. På denne måde, da emner af intransitiver behandles på samme måde som transitives genstande, kan inkorporering på tegnsprog siges at følge et ergativt mønster.

Brentari klassificerer tegnsprog som en hel gruppe bestemt af kommunikationsmediet (visuelt i stedet for auditivt) som en gruppe med funktionerne monosyllabisk og polymorfemisk. Det betyder, at en stavelse (dvs. et ord, et tegn) kan udtrykke flere morfemer, f.eks. Emne og objekt for et verbum bestemme retningen for verbets bevægelse (bøjning).

Et andet aspekt af typologi, der er blevet undersøgt på tegnsprog, er deres systemer til kardinalnumre . Der er fundet typologisk signifikante forskelle mellem tegnsprog.

Erhvervelse

Børn, der udsættes for et tegnsprog fra fødslen, vil tilegne sig det, ligesom hørende børn får deres modersmål.

Den kritiske periode -hypotese tyder på, at sprog, talt eller underskrevet, lettere erhverves som barn i en ung alder mod en voksen på grund af plasticiteten i barnets hjerne. I en undersøgelse foretaget ved University of McGill fandt de ud af, at amerikanske tegnsprogsbrugere, der erhvervede sproget indfødt (fra fødslen), klarede sig bedre, når de blev bedt om at kopiere videoer af ASL -sætninger end ASL -brugere, der erhvervede sproget senere i livet. De fandt også ud af, at der er forskelle i den grammatiske morfologi af ASL -sætninger mellem de to grupper, hvilket alle tyder på, at der er en meget vigtig kritisk periode i at lære tegnsprog.

Erhvervelsen af ​​ikke-manuelle funktioner følger et interessant mønster: Når et ord, der altid har en bestemt ikke-manuel funktion forbundet med det (f.eks. Et hv-spørgsmåls ord) bliver lært, er de ikke-manuelle aspekter knyttet til ordet, men ikke har fleksibiliteten forbundet med voksenbrug. På et bestemt tidspunkt droppes de ikke-manuelle funktioner, og ordet produceres uden ansigtsudtryk. Efter et par måneder dukker de ikke-manualer op igen, denne gang bruges den måde, voksne underskrivere ville bruge dem på.

Skriftlige formularer

Tegnsprog har ikke en traditionel eller formel skriftlig form. Mange døve ser ikke behov for at skrive deres eget sprog.

Flere måder at repræsentere tegnsprog i skriftlig form er blevet udviklet.

• Stokoe -notation , udtænkt af Dr. William Stokoe til sin 1965 Dictionary of American Sign Language , er et abstrakt fonemisk notationssystem. Den er designet specielt til at repræsentere brug af hænder og har ingen måde at udtrykke ansigtsudtryk eller andre ikke-manuelle funktioner på tegnsprog. Men hans var designet til forskning, især i en ordbog, ikke til generel brug.
• Den Hamburg Notation System (HamNoSys), udviklet i begyndelsen af 1990'erne, er en detaljeret fonetiske system ikke designet til en hvilken som helst tegnsprog, og tænkt som en transskription for forskere snarere end som en praktisk script.
• David J. Peterson har forsøgt at oprette et fonetisk transkriptionssystem til signering, der er ASCII -venligt kendt som Sign Language International Phonetic Alphabet (SLIPA) .
• SignWriting , udviklet af Valerie Sutton i 1974, er et system til repræsentation af tegnsprog fonetisk (herunder munding , ansigtsudtryk og dynamik i bevægelse). Scriptet bruges undertiden til detaljeret forskning, sprogdokumentation samt udgivelse af tekster og værker på tegnsprog.
• si5s er en anden ortografi, der stort set er fonemisk. Et par tegn er imidlertid logografer og/eller ideografer på grund af regional variation i tegnsprog.
• ASL-phabet er et system, der primært er designet til uddannelse af døve børn af Dr. Sam Supalla, der bruger en minimalistisk samling af symboler i rækkefølgen af ​​Handshape-Location-Movement. Mange tegn kan skrives på samme måde ( homograf ).
• Det alfabetiske skrivesystem til tegnsprog ( Sistema de escritura alfabética , SEA, med sit spanske navn og akronym), udviklet af sprogforsker Ángel Herrero Blanco og to døve forskere, Juan José Alfaro og Inmacualada Cascales, blev udgivet som en bog i 2003 og lavet tilgængelig på spansk tegnsprog online. Dette system gør brug af bogstaverne i det latinske alfabet med et par diakritiske tegn til at repræsentere tegn gennem den morfemiske sekvens SLCQDF (bimanuelt tegn, sted, kontakt, håndform, retning og indre form). De resulterende ord er beregnet til at blive læst ved at underskrive. Systemet er designet til at være anvendeligt på ethvert tegnsprog med minimal modifikation og til at kunne bruges på ethvert medium uden specielt udstyr eller software. Ikke-manuelle elementer kan til en vis grad kodes, men forfatterne hævder, at systemet ikke behøver at repræsentere alle elementer i et tegn for at være praktisk, på samme måde som skriftligt mundtligt sprog ikke gør det. Systemet har set nogle opdateringer, som opbevares offentligt på en wiki -side. Center for sproglig normalisering af spansk tegnsprog har brugt SEA til at transkribere alle tegn på sin ordbog.

Indtil videre er der ikke enighed om tegnsprogets skriftlige form. Bortset fra SignWriting bruges ingen i vid udstrækning. Maria Galea skriver, at SignWriting "er ved at blive udbredt, uholdbar og ikke sporbar. På samme måde, som fungerer skrevet i og om et veludviklet skrivesystem som det latinske skrift, er tiden kommet, hvor SW er så udbredt, at det er umuligt i på samme måde at liste alle værker, der er blevet produceret ved hjælp af dette skrivesystem, og som er blevet skrevet om dette skrivesystem. " I 2015 accepterede Federal University of Santa Catarina en afhandling skrevet på brasiliansk tegnsprog ved hjælp af Sutton SignWriting til en kandidatgrad i lingvistik. Afhandlingen "The Writing of Grammatical Non-Manual Expressions in Sentences in LIBRAS Using the SignWriting System" af João Paulo Ampessan siger, at "dataene angiver behovet for [ikke-manuelle udtryk] brug i skriftligt tegnsprog".

Tegn opfattelse

For en indfødt underskriver, underskrive opfattelsen påvirkninger hvordan sindet giver mening for deres visuelle sprog oplevelse. For eksempel kan et håndform variere baseret på de andre tegn, der er lavet før eller efter det, men disse variationer er arrangeret i perceptuelle kategorier under dets udvikling. Sindet registrerer håndformskontraster, men grupperer lignende håndformer i en kategori. Forskellige håndformer gemmes i andre kategorier. Sindet ignorerer nogle af lighederne mellem forskellige perceptuelle kategorier og bevarer samtidig den visuelle information inden for hver perceptuel kategori af håndformsvariation.

I samfundet

Døve fællesskaber og døvekultur

Når døve udgør en forholdsvis lille andel af den generelle befolkning, udvikles der ofte døve samfund, der adskiller sig fra det omgivende hørefællesskab. Disse døve samfund er meget udbredt i verden, især forbundet med tegnsprog, der bruges i byområder og i en nation, og de kulturer, de har udviklet, er meget rige.

Et eksempel på variation i tegnsprog i døve -samfundet er Black ASL . Dette tegnsprog blev udviklet i Black Deaf -samfundet som en variant under den amerikanske æra med adskillelse og racisme, hvor unge sorte døve -elever blev tvunget til at gå på separate skoler end deres hvide døve -jævnaldrende.

Undervisning i landets tegnsprog i skolerne

På grund af stor eksponering for tegnsprogstolkede meddelelser på nationalt tv, udtrykker flere skoler og universiteter interesse for at indarbejde tegnsprog. I USA er tilmeldingen til ASL -klasser (amerikansk tegnsprog) som en del af elevernes valg af andetsprog stigende. I New Zealand, et år efter vedtagelsen af ​​NZSL Act 2006 i parlamentet, blev der udgivet en NZSL -læreplan for skoler til at tage NZSL som et valgfrit fag. Læreplanen og undervisningsmaterialet var designet til at målrette mellemskoler fra år 7 til 10 ( NZ Herald , 2007).

Brug af tegnsprog i hørefællesskaber

Nogle gange, hvor udbredelsen af ​​døve er høj nok, er et døve tegnsprog blevet taget op af et helt lokalsamfund, der danner det, der undertiden kaldes et "landsbytegnsprog" eller "delt underskriftssamfund". Typisk sker dette i små, tæt integrerede samfund med en lukket genpulje. Berømte eksempler omfatter:

• Martha's Vineyard tegnsprog , USA
• Al-Sayyid Bedouin tegnsprog , Israel
• Kata Kolok , Bali
• Adamorobe tegnsprog , Ghana
• Yucatec Maya tegnsprog , Mexico

I sådanne samfund er døve generelt velintegrerede i det generelle samfund og ikke socialt dårligt stillede, så meget at det er svært at tale om et særskilt "døve" fællesskab.

Mange australske aboriginale tegnsprog opstod i en kontekst af omfattende taletabuer, f.eks. Under sorg- og indvielsesritualer. De er eller var særlig højt udviklede blandt Warlpiri , Warumungu , Dieri , Kaytetye , Arrernte og Warlmanpa og er baseret på deres respektive talesprog.

Et pidgin tegnsprog opstod blandt stammer af amerikanske indianere i Great Plains -regionen i Nordamerika (se Plains Indian Sign Language ). Den blev brugt af at høre folk at kommunikere blandt stammer med forskellige talte sprog , såvel som af døve. Der er især brugere i dag blandt Crow , Cheyenne og Arapaho . I modsætning til australske aboriginale tegnsprog deler den den rumlige grammatik for døve tegnsprog. I 1500'erne observerede en spansk ekspeditionær, Cabeza de Vaca , indfødte i den vestlige del af det moderne Florida ved hjælp af tegnsprog, og i midten af ​​1500-tallet nævnte Coronado , at kommunikation med Tonkawa ved hjælp af tegn var mulig uden en oversætter. Hvorvidt disse gestus -systemer nåede det stadium, hvor de korrekt kunne kaldes sprog, er stadig til diskussion. Der er skøn, der tyder på, at så mange som 2% af indianerne er alvorligt eller fuldstændigt døve, en sats mere end det dobbelte af landsgennemsnittet.

Tegnsprog bruges også af nogle mennesker som en form for alternativ eller forstærkende kommunikation af mennesker, der kan høre, men ikke kan bruge deres stemmer til at tale.

Juridisk anerkendelse

Nogle tegnsprog har opnået en form for juridisk anerkendelse, mens andre slet ikke har nogen status. Sarah Batterbury har argumenteret for, at tegnsprog ikke blot skal anerkendes og understøttes som handicappede, men som kommunikationsmedium for sprogsamfund.

Telekommunikation

En døv person, der bruger en fjernbetjent VRS -tolk til at kommunikere med en hørende person

En af de første demonstrationer af muligheden for telekommunikation til hjælp tegnsprogsbrugere kommunikere med hinanden opstod, da AT & T 's videotelefon (varemærkeregistreret som Picturephone) blev introduceret til offentligheden i 1964 New York verdensudstilling  - to døve brugere var i stand til at frit kommunikere med hinanden mellem messen og en anden by. Videokommunikation blev imidlertid ikke bredt tilgængelig, før tilstrækkelig båndbredde til den store mængde videodata blev tilgængelig i begyndelsen af ​​2000'erne.

Internettet giver nu døve til at tale via en videoforbindelse , enten med en specielle formål videotelefoni designet til brug med tegnsprog eller med "off-the-shelf" videotjenester designet til brug med bredbånd og en almindelig computer webcam . De særlige videofoner, der er designet til tegnsprogskommunikation, giver muligvis bedre kvalitet end 'off-the-shelf' tjenester og kan bruge datakomprimeringsmetoder, der er specielt designet til at maksimere forståelsen af ​​tegnsprog. Noget avanceret udstyr gør det muligt for en person at fjernstyre den andens videokamera for at zoome ind og ud eller for at pege kameraet bedre for at forstå signeringen.

Fortolkning

En polsk tegnsprogstolk på Przystanek Woodstock i 2017

For at lette kommunikationen mellem døve og hørende mennesker bruges ofte tegnsprogstolk. Sådanne aktiviteter indebærer en betydelig indsats fra tolken, da tegnsprog er forskellige naturlige sprog med deres egen syntaks , forskellig fra ethvert talesprog.

Fortolkningsstrømmen er normalt mellem et tegnsprog og et talesprog, der sædvanligvis bruges i samme land, såsom fransk tegnsprog (LSF) og talt fransk i Frankrig, spansk tegnsprog (LSE) til talt spansk i Spanien, britisk tegnsprog Sprog (BSL) og talt engelsk i Storbritannien og amerikansk tegnsprog (ASL) og talt engelsk i USA og det meste af engelsktalende Canada (da BSL og ASL er forskellige tegnsprog, der begge bruges i engelsktalende lande) osv. sprogfortolkere, der kan oversætte mellem signerede og talte sprog, der normalt ikke er parret (f.eks. mellem LSE og engelsk), er også tilgængelige, omend sjældnere.

Med den seneste udvikling inden for kunstig intelligens inden for datalogi er der udviklet nogle nylige deep learning -baserede maskinoversættelsesalgoritmer, der automatisk oversætter korte videoer, der indeholder tegnsprogssætninger (ofte består simpel sætning kun af en klausul) direkte til skriftsprog.

Fjerntolkning

Videotolkesignal, der bruges på VRS/VRI servicesteder

Tolke er muligvis fysisk til stede hos begge parter i samtalen, men siden de teknologiske fremskridt i begyndelsen af ​​2000'erne er der blevet tilbudt tolk på fjerntliggende steder. I video -fjerntolkning (VRI) er de to klienter (et tegnsprogsbruger og en hørende person, der ønsker at kommunikere med hinanden) et sted, og tolken er et andet sted. Tolken kommunikerer med tegnsprogsbrugeren via et videotelekommunikationslink og med den hørende person via et lydlink. VRI kan bruges til situationer, hvor der ikke er tilgængelige tolke på stedet.

VRI kan dog ikke bruges til situationer, hvor alle parter taler via telefon alene. Med video relay service (VRS) er tegnsprogsbrugeren, tolken og den hørende person på tre forskellige steder, hvilket giver de to klienter mulighed for at tale med hinanden i telefonen gennem tolken.

Fortolkning på tv

Afspil medier

Video om adgang til kulturinstitutioner i Mexico, med mexicansk tegnsprogstolkning og billedtekster på spansk

Nogle gange leveres tegnsprog til tv -programmer, der indeholder tale. Underskriveren vises normalt i det nederste hjørne af skærmen, hvor programmet udsendes i fuld størrelse eller svindes lidt væk fra det hjørne. Typisk til pressekonferencer som dem, der blev givet af borgmesteren i New York City , synes underskriveren at stå til venstre eller højre for den offentlige embedsmand for at tillade både taleren og underskriveren at være i ramme på samme tid.

Paddy Ladd startede døveprogrammering på britisk fjernsyn i 1980'erne og krediteres med at få tegnsprog på fjernsyn og gøre det muligt for døve børn at blive uddannet i tegn.

I traditionel analog udsendelse gentages mange programmer, ofte i de tidlige morgentimer, med underskriveren til stede frem for at få dem vist på hovedudsendelsestidspunktet. Dette skyldes den distraktion, de forårsager til dem, der ikke ønsker at se underskriveren. På BBC er mange programmer, der sender sent om aftenen eller tidligt om morgenen, underskrevet. Nogle nye tv -teknologier gør det muligt for seeren at tænde og slukke for underskriveren på samme måde som undertekster og undertekster .

Lovkrav til tegnsprog på fjernsyn varierer fra land til land. I Det Forenede Kongerige behandlede Broadcasting Act 1996 kravene til blinde og døve seere, men er siden blevet erstattet af Communications Act 2003 .

Sprogfarliggørelse og udryddelse

Som med ethvert talesprog er tegnsprog også sårbare over for at blive truet . For eksempel kan et tegnsprog, der bruges af et lille samfund, være truet og endda forladt, når brugere skifter til et tegnsprog, der bruges af et større samfund, som det er sket med Hawai'i tegnsprog , som næsten er uddød bortset fra et par ældre underskrivere . Selv nationalt anerkendte tegnsprog kan være i fare; New Zealand -tegnsprog mister f.eks. brugere. Der udvikles metoder til at vurdere tegnsprogens sproglige vitalitet.

Kommunikationssystemer, der ligner tegnsprog

Der er en række kommunikationssystemer, der i nogle henseender ligner tegnsprog, mens de ikke har alle egenskaberne ved et fuldt tegnsprog, især dets grammatiske struktur. Mange af disse er enten forstadier til naturlige tegnsprog eller stammer fra dem.

Manuelle koder til talte sprog

Når døve og hørende mennesker interagerer, kan der udvikles signeringssystemer, der bruger tegn hentet fra et naturligt tegnsprog, men bruges i henhold til grammatikken i det talte sprog. Især når folk udtænker en-til-en tegn-for-ord-korrespondancer mellem talte ord (eller endda morfemer ) og tegn, der repræsenterer dem, er det resulterende system en manuel kode for et talesprog, snarere end et naturligt tegnsprog . Sådanne systemer kan være opfundet i et forsøg på at hjælpe døve børn med at tale talesprog og bruges generelt ikke uden for en uddannelsesmæssig sammenhæng.

"Baby tegnsprog" med hørende børn

Nogle hørende forældre underviser små hørende børn i tegn. Da musklerne i babyers hænder vokser og udvikler sig hurtigere end deres mund, ses tegn som en gavnlig mulighed for bedre kommunikation. Babyer kan normalt producere tegn, før de kan tale. Dette reducerer forvirringen mellem forældre, når de prøver at finde ud af, hvad deres barn vil. Når barnet begynder at tale, opgives underskrift normalt, så barnet ikke går videre til at tilegne sig tegnsprogets grammatik.

Dette er i modsætning til at høre børn, der vokser op med døve forældre, som generelt får det fulde tegnsprog indfødt, det samme som døve børn af døve forældre.

Hjemmeskilt

Uformelle, rudimentære skiltsystemer udvikles undertiden inden for en enkelt familie. For eksempel, når hørende forældre uden tegnsprogskundskaber har et døve barn, kan barnet udvikle et system med tegn naturligt, medmindre det undertrykkes af forældrene. Betegnelsen for disse minisprog er hjemmeskilt (undertiden "køkkenskilt").

Hjemmeskilt opstår på grund af fraværet af en anden måde at kommunikere på. Inden for en enkelt levetid og uden støtte eller feedback fra et fællesskab, opfinder barnet naturligt tegn for at hjælpe med at opfylde sine kommunikationsbehov og kan endda udvikle et par grammatiske regler for at kombinere korte sekvenser af tegn. Alligevel er denne form for system utilstrækkelig til intellektuel udvikling af et barn, og det kommer ikke i nærheden af ​​at opfylde de standarder, lingvister bruger til at beskrive et komplet sprog. Ingen type hjemmeskilt genkendes som et fuldsprog.

Primær brug

Der har været flere bemærkelsesværdige eksempler på, at forskere lærte tegn til ikke-menneskelige primater for at kommunikere med mennesker , såsom chimpanser , gorillaer og orangutanger . Lingvister påpeger imidlertid generelt, at dette ikke udgør viden om et menneskeligt sprog som et komplet system, snarere end blot tegn/ord. Bemærkelsesværdige eksempler på dyr, der har lært tegn, omfatter:

• Chimpanser: Washoe , Nim Chimpsky og Loulis
• Gorillaer: Koko og Michael

Gesturteori om menneskets sproglige oprindelse

En teori om udviklingen af ​​menneskeligt sprog siger, at det først udviklede sig som et gestusystem, som senere skiftede til tale. Et vigtigt spørgsmål for denne gestalteori er, hvad der forårsagede skiftet til vokalisering.

Se også

Referencer

Bibliografi

• Aronoff, Mark; Meir, Irit; Sandler, Wendy (2005). "Paradoks for tegnsprogsmorfologi" . Sprog . 81 (2): 301–44. doi : 10.1353/lan.2005.0043 . PMC  3250214 . PMID  22223926 .
• Branson, J., D. Miller og I G. Marsaja. (1996). "Alle her taler også tegnsprog: en døve landsby i Bali, Indonesien." I: C. Lucas (red.): Multikulturelle aspekter af sociolingvistik i døve samfund. Washington, Gallaudet University Press, s. 39+
• Deuchar, Margaret (1987). "Tegnsprog som kreoler og Chomskys forestilling om universel grammatik." Essays til ære for Noam Chomsky , 81–91. New York: Falmer.
• Emmorey, Karen ; & Lane, Harlan L. (red.). (2000). Sprogets tegn genbesøgte: En antologi til ære for Ursula Bellugi og Edward Klima . Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. ISBN  0-8058-3246-7 .
• Fischer, Susan D. (1974). "Tegnsprog og sproglige universaler." Actes du Colloque franco-allemand de grammaire générative , 2.187–204. Tübingen: Niemeyer.
• Fischer, Susan D. (1978). "Tegnsprog og kreoler". Siple . 1978 : 309–31.
• Goldin-Meadow, Susan (2003), The Resilience of Language: What Gesture Creation in Deaf Children Can Tell Us About How All Children Learn Language , Psychology Press, et datterselskab af Taylor & Francis, New York, 2003
• Gordon, Raymond, red. (2008). Ethnologue: Sprog i verden , 15. udgave. SIL International , ISBN  978-1-55671-159-6 , 1-55671-159-X . Arkiveret 13. januar 2013 på Wayback Machine Sections for primære tegnsprog [2] og alternative [3] .
• Groce, Nora E. (1988). Alle her talte tegnsprog: Arvelig døvhed på Marthas vingård . Cambridge, Massachusetts: Harvard University Press. ISBN  0-674-27041-X .
• Healy, Alice F. (1980). "Kan chimpanser lære et fonemisk sprog?" I: Sebeok, Thomas A. & Jean Umiker-Sebeok, red., Apropos aber: en kritisk antologi om tovejskommunikation med mennesket. New York: Plenum, 141–43.
• Kamei, Nobutaka (2004). Afrikas tegnsprog , "Journal of African Studies" (Japan Association for African Studies) Vol. 64, marts, 2004. [BEMÆRK: Kamei lister 23 afrikanske tegnsprog i denne artikel].
• Kegl, Judy (1994). "Det nicaraguanske tegnsprogsprojekt: et overblik". Skilt . 7 (1): 24–31.
• Kegl, Judy , Senghas A., Coppola M (1999). "Oprettelse gennem kontakt: Tegnsprogs fremkomst og tegnsprogsændring i Nicaragua." I: M. DeGraff (red.), Comparative Grammatical Change: The Intersection of Language Acquisition, Creole Genesis og Diachronic Syntax , s. 179–237. Cambridge, Massachusetts: MIT Press.
• Kegl, Judy (2004). "Sprogudvikling i en sprogklar hjerne: Anskaffelsesproblemer." I: Jenkins, Lyle (red.), Biolinguistik og sprogets udvikling . John Benjamins.
• Kendon, Adam. (1988). Tegnsprog i Aboriginal Australia: Kulturelle, semiotiske og kommunikative perspektiver. Cambridge: Cambridge University Press.
• Kroeber, Alfred L. (1940). "Stimulus diffusion" . Amerikansk antropolog . 42 : 1–20. doi : 10.1525/aa.1940.42.1.02a00020 .
• Lane, Harlan L. (red.). (1984). Døves oplevelse: Klassikere inden for sprog og uddannelse . Cambridge, Massachusetts: Harvard University Press. ISBN  0-674-19460-8 .
• Lane, Harlan L. (1984). Når sindet hører: En døves historie . New York: Random House. ISBN  0-394-50878-5 .
• Madell, Samantha (1998). Warlpiri tegnsprog og Auslan - en sammenligning . MA -afhandling, Macquarie University, Sydney, Australien. Arkiveret 8. juni 2011 på Wayback Machine
• Madsen, Willard J. (1982), Intermediate Conversational Sign Language . Gallaudet University Press. ISBN  978-0-913580-79-0 .
• O'Reilly, S. (2005). Indfødt tegnsprog og kultur; tolknings- og adgangsbehovet for døve, der er fra aboriginale og/eller Torres Strait Islander i Far North Queensland . Sponsoreret af ASLIA, Australian Sign Language Interpreters Association.
• Padden, Carol ; & Humphries, Tom . (1988). Døve i Amerika: Stemmer fra en kultur . Cambridge, Massachusetts: Harvard University Press. ISBN  0-674-19423-3 .
• Pfau, Roland, Markus Steinbach & Bencie Woll (red.), Tegnsprog. En international håndbog (HSK - Håndbøger i lingvistik og kommunikationsvidenskab). Berlin: Mouton de Gruyter.
• Poizner, Howard; Klima, Edward S .; & Bellugi, Ursula. (1987). Hvad hænderne afslører om hjernen . Cambridge, Massachusetts: MIT Press.

Premack, David og Ann J. Premack (1983). En abes sind . New York: Norton.

• Premack, David (1985). " ' Gavagai!' eller fremtiden for dyresprogskontroversen ". Kognition . 19 (3): 207–96. doi : 10.1016/0010-0277 (85) 90036-8 . PMID  4017517 . S2CID  39292094 .
• Sacks, Oliver W. (1989). At se stemmer: En rejse ind i døves verden . Berkeley: University of California Press. ISBN  0-520-06083-0 .
• Sandler, Wendy (2003). "Tegnsprogsfonologi". I William Frawley (red.), The Oxford International Encyclopedia of Linguistics. [4]
• Sandler, Wendy & Lillo-Martin, Diane (2001). "Naturlige tegnsprog". I M. Aronoff & J. Rees-Miller (red.), Handbook of lingvistik (s. 533–562). Malden, MA: Blackwell Publishers. ISBN  0-631-20497-0 .
• Stiles-Davis, Joan; Kritchevsky, Mark; & Bellugi, Ursula (red.). (1988). Rumlig erkendelse: Hjernebaser og udvikling . Hillsdale, NJ: L. Erlbaum Associates. ISBN  0-8058-0046-8 ; ISBN  0-8058-0078-6 .
• Stokoe, William C. (1960, 1978). Tegnsprogsstruktur: En oversigt over de visuelle kommunikationssystemer for de amerikanske døve . Studier i lingvistik, lejlighedsartikler, nr. 8, afdeling for antropologi og lingvistik, universitetet i Buffalo. 2d udg., Silver Spring: Md: Linstok Press.
• Stokoe, William C. (1974). Klassificering og beskrivelse af tegnsprog. Nuværende tendenser i lingvistik 12.345–71.
• Twilhaar, Jan Nijen og Beppie van den Bogaerde. 2016. Kortfattet leksikon for tegnlingvistik . John Benjamins forlag.
• Valli, Clayton, Ceil Lucas og Kristin Mulrooney. (2005) Lingvistik i amerikansk tegnsprog: en introduktion , 4. udg. Washington, DC: Gallaudet University Press.
• Van Deusen-Phillips SB, Goldin-Meadow S., Miller PJ, 2001. Aktivering af historier, se verdener: ligheder og forskelle i den tværkulturelle fortællingsudvikling af sprogligt isolerede døve børn , menneskelig udvikling, bind. 44, nr. 6.
• Wilbur, RB (1987). Amerikansk tegnsprog: Sproglige og anvendte dimensioner . San Diego, CA: College-Hill.

Yderligere læsning

• Fox, Margalit (2007) Talking Hands: What Sign Language Reveals About the Mind , Simon & Schuster ISBN  978-0-7432-4712-2
• Quenqua, Douglas. Skubber videnskabens grænser i tegnsprogsleksikon , The New York Times , 4. december 2012, s. D1 og offentliggjort online på NYTimes.com den 3. december 2012. Hentet den 7. december 2012.

Akademiske tidsskrifter relateret til tegnsprog

• American Annals of the Deaf , Gallaudet University Press
• Journal of American tegnsprog og litteratur , ASLized!
• Journal of Deaf Studies and Deaf Education , Oxford University Press
• Tegnsprogstudier , Gallaudet University Press
• Tegnsprog og lingvistik , John Benjamins Publishing Company

eksterne links

Bemærk: artiklerne til specifikke tegnsprog (f.eks. ASL eller BSL ) kan indeholde yderligere eksterne links, f.eks. For at lære disse sprog.

• Langue: Signes du Monde , bibliotek for alle online ordbøger på tegnsprog (på fransk og engelsk)
• List Serv for tegnsproglingvistik
• MUSSLAP-projektet , multimodal behandling af mennesker og tegnsprog til kommunikation mellem mennesker og maskiner
• Mallery, Garrick. 1879–1880. Tegnsprog blandt nordamerikanske indianere sammenlignet med det blandt andre folk og døve-stumme. En første årlig rapport fra Bureau of Ethnology til sekretæren for Smithsonian Institution . Projekt Gutenberg .
• Pablo Bonet, J. de (1620) Reduction de las letras y Arte para enseñar á ablar los Mudos , Biblioteca Digital Hispánica (BNE).
• Se Bibelen og andre videopublikationer på 99 tegnsprog . Bibler og tegnsprogsmateriale af Jehovas Vidner .
• Science in Sign (video, 3 min. 48 sekunder) , af Davis, Leslye & Huang, Jon & Xaquin, GV; fortolket af Callis, Lydia, på NYTimes.com websted, 4. december 2012. Hentet 13. december 2012. Videoen oversætter en forkortet version af en NY Times videnskabsartikel om, hvordan nye tegn udvikles for at forbedre kommunikation inden for videnskaberne, ekstraheret fra:
  • Quenqua, Douglas. Pushing Science's Limits in Sign Language Lexicon , The New York Times , 4. december 2012, s. D1 og offentliggjort online på NYTimes.com den 3. december 2012. Hentet den 7. december 2012.
• signlangtv.org , et projekt, der dokumenterer tegnsprog -tv -udsendelser for døve rundt om i verden
• Tegnsprog hos Curlie