Social praksis - Social practice

Social praksis er en teori inden for psykologi, der søger at bestemme sammenhængen mellem praksis og kontekst inden for sociale situationer . Fremhævet som en forpligtelse til forandring forekommer social praksis i to former: aktivitet og undersøgelse. Ofte anvendt inden for rammerne af menneskelig udvikling, involverer social praksis videnproduktion og teoretisering og analyse af både institutionel praksis og intervention.

Baggrund inden for psykologi

Gennem forskning søgte Sylvia Scribner at forstå og skabe et anstændigt liv for alle mennesker uanset geografisk position, race, køn og social klasse. Ved hjælp af antropologisk feltforskning og psykologisk eksperimenter forsøgte Scribner at grave dybere ned i menneskets mentale funktion og dens skabelse gennem social praksis i forskellige samfundsmæssige og kulturelle omgivelser. Hun havde derfor til formål at vedtage social reform og samfundsudvikling gennem en etisk orientering, der tegner sig for interaktionen mellem historiske og samfundsmæssige forhold i forskellige institutionelle omgivelser med menneskelig social og mental funktion og udvikling.

Social praksis som aktivitet

Social praksis involverer engagement med interessegrupper ved at skabe et forhold mellem praktiserende og samfund, hvor der stadig er fokus på menneskers færdigheder, viden og forståelse i deres private, familie, samfund og arbejdsliv. I denne tilgang til social praksis bruges aktivitet til social forandring uden dagsorden for forskning. Aktivitetsteori antyder brugen af ​​et system af deltagere, der arbejder mod et objekt eller mål, der medfører en eller anden form for forandring eller transformation i samfundet.

Social praksis som undersøgelse

Inden for forskning har social praksis til formål at integrere individet med sit omgivende miljø, samtidig med at det vurderes, hvordan kontekst og kultur er relateret til individuelle handlinger og praksis. Ligesom social praksis er en aktivitet i sig selv, fokuserer forespørgslen på, hvordan social aktivitet opstår, og identificerer dens vigtigste årsager og resultater. Det er blevet hævdet, at forskning udvikles som en specifik teori om social praksis, gennem hvilken forskningsformål ikke defineres af filosofiske paradigmer, men af ​​forskernes forpligtelser til specifikke former for social handling.

Områder af interesse

Uddannelse

I uddannelse henviser social praksis til brugen af ​​voksen-barn-interaktion til observation for at foreslå intentioner og måle andres reaktioner. Under social praksis ses læsefærdigheder som en nøgledimension ved samfundsregenerering og en del af den bredere dagsorden for livslang læring. Specielt betragtes læsefærdigheder som et instruktionsområde til introduktion af social praksis gennem socialt sprog og social identitet. Ifølge social praksis i uddannelse er læsefærdigheder og regnefærdigheder komplekse kapaciteter snarere end et simpelt sæt grundlæggende færdigheder. Desuden er voksne elever mere tilbøjelige til at udvikle og bevare viden, færdigheder og forståelse, hvis de ser dem som relevante for deres egne problemer og udfordringer. Sociale praksisperspektiver fokuserer på lokale læsefærdigheder og hvordan læsefærdighedspraksis påvirkes af indstillinger og grupper, der interagerer omkring tryk.

Litteratur

Da litteratur gentagne gange undersøges i uddannelse og kritiseres i diskurs, mener mange, at det skal være et felt af social praksis, da det fremkalder følelser og diskussion af sociale interaktioner og sociale forhold. De, der tror på litteratur, kan opfattes som en form for social praksis, mener at litteratur og samfund i det væsentlige er relateret til hinanden. Som sådan forsøger de at definere specifikke sociologiske praksis i litteraturen og dele udtryk for litteratur som værker, der omfatter tekst, institution og individ. Samlet set bliver litteratur et område for social udveksling gennem fiktion, poesi, politik og historie.

Kunst og social praksis

Social praksis betragtes også som et medium til kunstfremstilling. Social praksis kunst opstod som reaktion på et stigende pres inden for kunstuddannelse om at arbejde sammen gennem sociale og deltagende formater fra kunstneres ønsker og kunst seere 'stigende medie sofistikering. "Social praksis kunst" er et udtryk for kunst, der bruger socialt engagement som et primært medium, og der henvises også til en række forskellige navne: socialt engageret kunst, samfundskunst , ny genre offentlig kunst, deltagende kunst , interventionistisk kunst , og samarbejdskunst .

Kunstnere, der arbejder inden for social praksis, udvikler projekter ved at invitere til samarbejde med enkeltpersoner, samfund, institutioner eller en kombination af disse og skabe deltagerkunst, der findes både inden for og uden for det traditionelle galleri og museumssystem. Kunstnere, der arbejder inden for social praksis, skaber deres arbejde sammen med et bestemt publikum eller foreslår kritiske interventioner inden for eksisterende sociale systemer, der inspirerer til debat eller katalyserer social udveksling. Social praksis kunstværk fokuserer på interaktionen mellem publikum, sociale systemer og kunstneren gennem emner som æstetik, etik, samarbejde, persona, mediestrategier og social aktivisme. Komponenten for social interaktion inspirerer, driver eller fuldender i nogle tilfælde projektet. Selvom projekter muligvis indeholder traditionelle studiemedier, realiseres de i en række visuelle eller sociale former (afhængigt af variable sammenhænge og deltagerdemografi) såsom performance , social aktivisme eller mobilisering af samfund mod et fælles mål.

Referencer