Selvmord blandt HBT-unge - Suicide among LGBT youth

Fra Wikipedia, den gratis encyklopædi

Forskning har vist, at forsøg på selvmordsrater og selvmordstanker blandt lesbiske , homoseksuelle , biseksuelle , transgender ( LGBT ) unge er signifikant højere end blandt befolkningen generelt.

Gennemførelsen af ​​love, der diskriminerer HBT-personer, har vist sig at have væsentlig negativ indvirkning på LGBT-ungdommers fysiske og mentale sundhed og trivsel; for eksempel har depression og stofbrug blandt HBT-personer vist sig at stige markant efter indførelsen af ​​diskriminerende love. I modsætning hertil kan vedtagelsen af ​​love, der anerkender LGBT-personer som lige med hensyn til borgerrettigheder, have væsentlig positiv indvirkning på LGBT-ungdommers fysiske og mentale sundhed og trivsel; for eksempel afslørede en undersøgelse af landsdækkende data fra hele USA fra januar 1999 til december 2015, at etableringen af ​​ægteskab af samme køn er forbundet med en signifikant reduktion i antallet af forsøg på selvmord blandt børn, idet effekten er koncentreret blandt børn af seksuel orientering fra mindretal (LGBT-ungdom), hvilket resulterer i, at omkring 134.000 færre børn forsøger selvmord hvert år i USA.

Mobning af LGBT-unge har vist sig at være en medvirkende faktor i mange selvmord, selvom ikke alle angrebene specifikt har været angående seksualitet eller køn. Siden en række selvmord i begyndelsen af ​​2000'erne har der været mere opmærksomhed omkring problemerne og de bagvedliggende årsager i et forsøg på at reducere selvmord blandt LGBT-unge. Forskning fra Family Acceptance Project har vist, at "forældrenes accept og endda neutralitet med hensyn til et barns seksuelle orientering" kan nedsætte selvmordsforsøget.

Den nationale handlingsplan Alliance for Suicide Prevention konstaterer, at der er ingen nationale data (for USA) vedrørende selvmordstanker eller selvmordsrater blandt LGBT befolkningen som helhed eller delvist, for LGBT ungdom eller LGBT seniorer, for eksempel. Dels fordi der ikke er nogen aftalt procentdel af den nationale befolkning, der er LGBT eller endog identificeres som LGBT, inkluderer dødsattester ikke oplysninger om seksuel orientering.

Rapporter og undersøgelser

Klinisk socialrådgiver Caitlin Ryan's Family Acceptance Project ( San Francisco State University ) gennemførte den første undersøgelse af effekten af ​​familiens accept og afvisning på LGBT-unges sundhed, mental sundhed og trivsel, herunder selvmord, HIV / AIDS og hjemløshed . Deres forskning viser, at LGBT-unge ", der oplever høje niveauer af afvisning fra deres familier i ungdomsårene (sammenlignet med de unge, der oplevede lidt eller ingen afvisning fra forældre og omsorgspersoner), var mere end otte gange tilbøjelige til at have forsøgt selvmord, mere end seks gange sandsynligt at rapportere høje niveauer af depression, mere end tre gange sandsynligvis til at bruge ulovlige stoffer og mere end tre gange sandsynligvis have høj risiko for hiv eller andre kønssygdomme ", når de når deres tidlige 20'ere.

Talrige undersøgelser har vist, at lesbiske, homoseksuelle og biseksuelle unge har en højere grad af selvmordsforsøg end heteroseksuelle unge. Suicide Prevention Resource Center syntetiserede disse undersøgelser og anslog, at mellem 5 og 10% af LGBT-unge, afhængigt af alder og kønsgrupper, har forsøgt at begå selvmord, en hastighed 1,5-3 gange højere end heteroseksuelle unge. En amerikansk regeringsundersøgelse med titlen Rapport fra sekretærens taskforce om ungdomsmord , offentliggjort i 1989, viste, at LGBT-unge er fire gange mere tilbøjelige til at forsøge selvmord end andre unge. Denne højere forekomst af selvmordstanker og generelle psykiske problemer blandt homoseksuelle teenagere sammenlignet med deres heteroseksuelle jævnaldrende er blevet tilskrevet mindretalsstress . "Mere end 34.000 mennesker dør af selvmord hvert år, hvilket gør det til" den tredje største dødsårsag blandt 15 til 24-årige med lesbiske, homoseksuelle og biseksuelle unge, der forsøger selvmord op til fire gange mere end deres heteroseksuelle jævnaldrende. "

Det er umuligt at kende den nøjagtige selvmordsrate for LGBT-unge, fordi seksualitet og kønsminoriteter ofte er skjulte og endda ukendte, især i denne aldersgruppe. Yderligere forskning udføres i øjeblikket for at forklare forekomsten af ​​selvmord blandt LGBT-unge.

Med hensyn til skoleklima er "cirka 25 procent af lesbiske, homoseksuelle og biseksuelle studerende og universitetsansatte blevet chikaneret på grund af deres seksuelle orientering såvel som en tredjedel af dem, der identificerer sig som transseksuelle, ifølge undersøgelsen og rapporteret af Chronicle for videregående uddannelse. " Forskning har vist, at tilstedeværelsen af ​​homoseksuelle alliancer (GSA'er) i skoler er forbundet med nedsat selvmordsforsøg; i en undersøgelse af LGBT-unge i alderen 13-22, 16,9% af de unge, der gik i skoler med GSA'er, forsøgte selvmord versus 33,1% af de studerende, der gik i skoler uden GSA'er.

"LGBT-studerende har tre gange større sandsynlighed for, at ikke-LGBT-studerende siger, at de ikke føler sig trygge i skolen (22% vs. 7%), og 90% af LGBT-studerende (vs. 62% af ikke-LGBT-teenagere) har været chikaneret eller angrebet i det forløbne år. " Derudover var "LGBTQ-studerende mere tilbøjelige end heteroseksuelle studerende til at have overvejet alvorligt at forlade deres institution som følge af chikane og diskrimination." Susan Rankin, en bidragydende forfatter til rapporten i Miami, fandt ud af, at "utvetydigt, 2010 State of Higher Education for LGBT People demonstrerer, at LGBT-studerende, fakultet og personale oplever et 'køligt' campusklima af chikane og langt mindre end at byde velkommen til campus-samfund . "

Internettet er også en vigtig faktor for LGBT. En international undersøgelse viste, at selvmords HBT viste vigtige forskelle med selvmords heteroseksuelle, i en parret undersøgelse. Undersøgelsen viste, at selvmordshygiejne var mere tilbøjelige til at kommunikere selvmordsintentioner, mere tilbøjelige til at søge efter nye venner online og fandt mere støtte online end selvmords heteroseksuelle.

Det sorte transgender- og kønsoverskridende samfund har vist sig at blive udsat for diskrimination i højere grad end resten af ​​transgender-samfundet, hvilket skyldes skæringspunktet mellem racisme og transfobi. Forskning har vist, at dette samfund oplever et højere niveau af fattigdom, selvmordsforsøg og chikane, mens virkningerne af hiv og nægtet sundhedspleje på grund af transfobi og / eller racisme også er større. Den nationale LGBTQ-taskforce gennemførte en undersøgelse for at skelne mellem disse tendenser blandt det ikke-konforme samfund i sort transgender i forhold til det samlede transgender-samfund.

Undersøgelsen viste, at blandt de sorte respondenter rapporterede 49%, at de havde forsøgt at begå selvmord. Yderligere fund var, at denne gruppe rapporterede, at 26% er ledige, og 34% rapporterede en årlig indkomst på mindre end $ 10.000 om året. 41% af respondenterne rapporterede hjemløshed på et eller andet tidspunkt i deres liv, hvilket er mere end fem gange antallet af den generelle amerikanske befolkning. Rapporten afslørede også, at det sorte transgender- eller kønsoverskridende samfund rapporterede, at 20,23% levede med hiv, og at halvdelen af ​​respondenterne, der gik i skole, udtrykte en transgenderidentitet eller kønsoverensstemmelse rapporteret om chikane. 27% af sorte transseksuelle unge rapporterede at være fysisk overfaldet, 15% blev seksuelt overfaldet og 21% forlod skolen på grund af disse tilfælde af chikane.

Virkningen af ​​ægteskab af samme køn

Oprettelsen af ​​den lovlige ret til ægteskab af samme køn i De Forenede Stater er forbundet med en markant reduktion i antallet af forsøg på selvmord blandt børn, med effekten koncentreret blandt børn med seksuel orientering i mindretal. I Danmark og Sverige har ægtepar af samme køn en højere selvmordsrate end ægtepar af modsatte køn, selvom forskellen er på vej mod at forsvinde.

Forenede Stater

En undersøgelse af landsdækkende data fra januar 1999 til december 2015 afslørede en sammenhæng mellem stater, der etablerede ægteskab af samme køn og reducerede antallet af selvmordsforsøg blandt alle skolebørn i lønklasse 9-12 med en sænkning af alle skolebørn (LGB og ikke-LGB ungdom) i 9.-12. klasse falder med 7% og en reduktion af antallet af skolebørn med seksuel orientering i mindretal (LGB-unge) i 9.-12. klasse på 14%, hvilket resulterer i, at ca. 134.000 færre børn forsøger selvmord hvert år i De Forenede Stater. Den gradvise måde, hvorpå ægteskab mellem samme køn blev etableret i USA (udvidet fra 1 stat i 2004 til alle 50 stater i 2015) tillod forskerne at sammenligne frekvensen af ​​selvmordsforsøg blandt børn i hver stat i den undersøgte tidsperiode. Når ægteskab af samme køn blev etableret i en bestemt stat, blev reduktionen i antallet af forsøg på selvmord blandt børn i denne stat permanent. Ingen reduktion i antallet af forsøg på selvmord blandt børn fandt sted i en bestemt tilstand, indtil denne stat anerkendte ægteskab af samme køn. Studiens hovedforsker observerede, at "love, der har størst indflydelse på homoseksuelle voksne, kan få homoseksuelle børn til at føle sig mere håbefulde for fremtiden". Andre undersøgelser viser, at mens denne landsdækkende undersøgelse har vist en sammenhæng mellem stater, der etablerede ægteskab af samme køn og reducerede antallet af forsøg på selvmord blandt alle skolebørn i 9.-12. Klasse, viser det ikke årsagssammenhæng.

Danmark og Sverige

I Danmark er ægteskaber med samme køn stadig mere tilbøjelige til at begå selvmord end dem i ægteskaber med modsat køn; selvmordsraten for alle gifte mennesker (for både ægteskaber af samme køn og modsatte køn) har været faldende og udlignet. Dem, der tidligere indgik i samme køn (mellem 1989 og 2002), var 2,8 gange mere tilbøjelige til at begå selvmord end dem, der indgik ægteskaber med modsat køn, mens de, der indgik ægteskaber med samme køn for nylig (mellem 2003–2016) kun var 1,5 gange mere tilbøjelige end modsatte køn til at dræbe sig selv. De, der indgik ægteskaber med modsat køn i den nyere tidsperiode, havde en selvmordsrate på 28% lavere end for dem, der indgik ægteskaber i den tidligere tidsramme.

Udviklingspsykologiske perspektiver

Den diatese-stress-modellen tyder på, at biologiske sårbarheder prædisponere individer til forskellige sygdomme som kræft , hjertesygdomme , og psykiske lidelser som depression , en risikofaktor for selvmord . Forskellige mængder miljøbelastning øger sandsynligheden for, at disse personer udvikler denne tilstand. Minoritetsstressteori antyder, at mindretalsstatus fører til øget forskelsbehandling fra det sociale miljø, hvilket fører til større stress og sundhedsproblemer. I nærvær af dårlige følelsesreguleringsevner kan dette føre til dårlig mental sundhed. Den hypotese med differentieret modtagelighed antyder også, at deres fysiske og mentale udvikling for nogle individer er meget afhængig af deres miljø på en "for-bedre-og-for-værre" måde. Det vil sige, at individer, der er meget modtagelige, vil have bedre sundhed end gennemsnittet i stærkt støttende miljøer og signifikant dårligere end gennemsnittet sundhed i fjendtlige, voldelige miljøer. Modellen kan hjælpe med at forklare de unikke helbredsproblemer, der påvirker LGBT-populationer, herunder øgede selvmordsforsøg. For unge er de mest relevante miljøer familien, kvarteret og skolen. Ungdomsmobning - som er meget udbredt blandt unge med seksuelt mindretal - er en kronisk stressor, der kan øge risikoen for selvmord via diatese-stressmodellen . I en undersøgelse af amerikanske lesbiske, homoseksuelle og biseksuelle unge undersøgte Mark Hatzenbuehler effekten af ​​det sociale miljø på amtsniveau. Dette blev indekseret af andelen af ​​par af samme køn og demokrater, der bor i amterne. Også inkluderet var andelen af ​​skoler med homoseksuelle alliancer såvel som anti-mobning og antidiskrimination politik, der inkluderer seksuel orientering . Han fandt ud af, at et mere konservativt socialt miljø forhøjede risikoen for selvmordsadfærd blandt alle unge, og at denne effekt var stærkere for LGB-unge. Desuden fandt han, at det sociale miljø delvist formidlede forholdet mellem LGB-status og selvmordsadfærd. Hatzenbuehler fandt ud af, at selv efter sådanne sociale såvel som individuelle faktorer blev kontrolleret for, at "LGB-status forblev en væsentlig forudsigelse for selvmordsforsøg."

Institutionaliseret og internaliseret homofobi

Institutionaliseret og internaliseret homofobi kan også få HBT-unge til ikke at acceptere sig selv og have dybe interne konflikter om deres seksuelle orientering. Forældre kan opgive eller tvinge børn ud af hjemmet efter barnets udkomst .

Homofobi ankommet på nogen måde kan være en port til mobning, som kan tage mange former. Fysisk mobning er spark, slag, mens følelsesmæssig mobning er navngivning, spredning af rygter og andet verbalt misbrug . Cybermobning involverer voldelige tekstbeskeder eller meddelelser af samme art på Facebook , Twitter og andre sociale medianetværk. Seksuel mobning er upassende rørende, uhyggelige bevægelser eller vittigheder.

Mobning kan betragtes som en " overgangsritual ", men undersøgelser har vist, at det har negative fysiske og psykologiske virkninger. "Unge seksuelle mindretal, eller teenagere, der identificerer sig som homoseksuelle, lesbiske eller biseksuelle, bliver mobbet to til tre gange mere end heteroseksuelle", og "næsten alle transgenderstuderende er blevet chikaneret mundtligt (f.eks. Kaldet navne eller truet det sidste år kl. skole på grund af deres seksuelle orientering (89%) og køn udtryk (89%) ") i henhold til Gay, Lesbian and Straight Education Network 's barske realiteter, erfaringerne fra Transgender Youth In vores nations skoler .

Projekter

Trevor-projektet

Trevor Project er en amerikansk nonprofitorganisation grundlagt i 1998 med fokus på selvmordsforebyggelsesindsats blandt lesbiske , homoseksuelle , biseksuelle , transseksuelle , queer og spørgende ( LGBTQ ) unge. Via et gratis telefonnummer driver det The Trevor Lifeline, en fortrolig tjeneste, der tilbyder uddannede rådgivere. De erklærede mål for projektet er at tilbyde kriseinterventioner og selvmordsforebyggende tjenester for lesbiske, homoseksuelle, biseksuelle, transseksuelle, queer og afhørende (LGBTQ) unge under 25 år samt at tilbyde vejledning og ressourcer til forældre og undervisere.

Det bliver bedre projekt

It Gets Better Project er en internetbaseret kampagne grundlagt i USA af Dan Savage og hans mand Terry Miller i september 2010 som svar på selvmord på teenagere, der blev mobbet, fordi de var homoseksuelle, eller fordi deres jævnaldrende mistænkte, at de var homoseksuelle. Videoerne, der blev offentliggjort, understregede ideen om, at håb er muligt på trods af den mobning, som LGBT-personer kan blive udsat for. Dens mål er at forhindre selvmord blandt LGBT-unge ved at lade homoseksuelle voksne formidle budskabet gennem sociale medievideoer, at disse teenagers liv vil blive bedre. Projektet er vokset hurtigt: over 200 videoer blev uploadet i den første uge, og projektets YouTube- kanal nåede 650-videogrænsen i den næste uge. Projektet er nu organiseret på sin egen hjemmeside, It Gets Better Project, og inkluderer mere end 30.000 poster med mere end 40 millioner visninger fra mennesker af alle seksuelle orienteringer , herunder mange berømtheder. En essaysbog fra projektet, Det bliver bedre: kommer ud, overvinder mobning og skaber et liv, der er værd at leve , blev frigivet i marts 2011. Præsident Barack Obama offentliggjorde en "Det bliver bedre" -video på Det Hvide Hus websted som en del af det bliver bedre projekt .

Friend-Ship-projektet

Velgørenhedsorganisationen Youmanity indførte en årlig selvmordsforebyggelseskampagne kaldet Friend-Ship for at hjælpe med at bekæmpe social isolation - en medvirkende faktor til, at folk tager deres eget liv. Friend-Ship inviterer folk til at oprette forbindelse til familie og venner, tage et skærmbillede, der inkorporerer denne dyrebare forbindelse, til at indsende skærmbilleder til velgørenheden. Billeder vises derefter online for at fejre værdien af ​​venskab og genvinde vigtigheden af ​​menneskelig forbindelse.

Andre hjælpemidler

Handlinger som Ally Week , Silence Day og selvmordsintervention har bidraget til at bekæmpe både selvskading og vold mod HBT-personer .

Politiske svar

Der er gentagne gange blevet foreslået en række politiske muligheder for at løse dette problem. Nogle fortaler for intervention på det tidspunkt, hvor unge allerede er selvmordstunge (såsom krise-hotlines), mens andre går ind for programmer rettet mod at øge LGBT-unges adgang til faktorer, der viser sig at være "beskyttende" mod selvmord (såsom sociale supportnetværk eller mentorer).

En foreslået mulighed er at give LGBT-følsomhed og antimobningstræning til nuværende mellem- og gymnasievejledere og lærere. Med henvisning til en undersøgelse foretaget af Jordan et al. Bemærker skolepsykolog Anastasia Hansen, at hørelærere fremsætter homofobe bemærkninger eller undlader at gribe ind, når eleverne fremsætter sådanne bemærkninger, er begge positivt korreleret med negative følelser af en LGBT-identitet. Omvendt har en række forskere fundet tilstedeværelsen af ​​LGBT-støttende skolepersonale at være relateret til "positive resultater for LGBT-unge". Med henvisning til en rapport fra 2006 om psykologi i skolerne bemærker The Trevor Project, at "unge, lesbiske, homoseksuelle, biseksuelle, transseksuelle og spørgsmålstegnende (LGBTQ), der mener, at de kun har en skolemedarbejder, som de kan tale med problemer med, kun er 1/3 som sandsynligvis som dem uden den støtte til ... at rapportere om flere selvmordsforsøg i det forløbne år. "

En anden ofte foreslået politikmulighed involverer tilskudsincitamenter til skoler til at oprette og / eller støtte Gay-Straight Alliances, studentergrupper dedikeret til at tilbyde et socialt supportnetværk til LGBT-studerende. Kosciw og Diaz, forskere for Gay, Lesbian and Straight Education Network, fandt i en landsdækkende undersøgelse, at "studerende på skoler med en GSA var mindre tilbøjelige til at føle sig usikre, mindre tilbøjelige til at gå glip af skolen og mere tilbøjelige til at føle, at de hørte hjemme på deres skole end studerende på skoler uden sådanne klubber. " Undersøgelser har vist, at social isolation og marginalisering i skolen er psykologisk skadelig for LGBT-studerende, og at GSA'er og andre lignende peer-support-grupper kan være effektive udbydere af denne " psykosociale støtte ".

Tidlige indgreb for LGBT-unge

Vær proaktiv og forståelse

Undervisere kan være proaktive i at hjælpe unge med kønsidentitet og de spørgsmål / spørgsmål, der nogle gange følger med dem. Normalisering af uddannelse om seksualiteter og køn kan hjælpe med at forhindre unge i at ty til selvmord, stofmisbrug, hjemløshed og mange flere psykologiske problemer. Van Wormer & McKinney (2003) fortæller, at forståelse af HBT-studerende er det første skridt til selvmordsforebyggelse. De bruger en tilgang til skadesreduktion, der møder studerende, hvor de skal reducere enhver fortsat skade forbundet med deres adfærd. De fortæller, at det at skabe et støttende og kulturelt forskelligt miljø er afgørende for social accept i et uddannelsesmiljø.

LGBT-rollemodeller / ressourcer

Det er en fordel at ansætte LGBT-lærere til at fungere som rollemodeller og støtte LGBT-studerende. Mange af ressourcerne i USA er krisestyrede - ikke forebyggelsesstyrede. For at forhindre selvmord for LGBT-unge skal det være omvendt. Desuden viser undersøgelser, at rådgivere og lærere skal trænes i selvbevidsthed, seksualitet og seksuel mangfoldighed med sig selv og med studerende. Forskere foreslår også, at man inviterer homoseksuelle / lesbiske og biseksuelle paneler fra colleges eller universiteter til at gennemføre klassediskussioner. Uddannelse og ressourcer er nøglen til at hjælpe LGBT-studerende og familier. Ifølge forsker Rob Cover er rollemodeller og ressourcer kun til gavn for LGBT-unge, hvis de undgår at replikere stereotyper og giver forskellige visuelle og fortællende repræsentationer for at muliggøre bred identifikation.

At have en PFLAG (Forældrefamilier og venner til lesbiske og bøsser) og GSA Club er mulige ressourcer til at fremme diskussioner og lederroller til LGBT-studerende. Disse ressourcer strækker sig uden for skolen og i samfundet. (Greytak, EA, Kosciw, JG, & Boesen, MJ 2013) rapporterer, at når skoler har en GSA- eller Gay Straight Alliance-klub eller en klub, der fremmer social bevidsthed og kammeratskab af forskellige slags, støttende undervisere, inkluderende læseplaner og omfattende politikker, som LGBT-studerende blev mindre ofre og havde mere positive skoleoplevelser. Studerende vil føle sig positive og vil være i skole.

Undervis tolerance og undersøge skolens klima

Undersøg skolens klima og undervis i tolerance - Undervisningstolerance er en bevægelse, magasin og et websted, der giver mange værktøjer og ideer til at hjælpe folk med at være tolerante over for hinanden. Det viser, at klasselokalet er en afspejling af verden omkring os. Undervisere kan bruge Teach Tolerances hjemmeside og bog til at downloade ressourcer og finde kreative måder til at lære mere om LGBT-studerende og undervisningstolerance for deres elever i klasseværelset. Det hjælper skoler i gang med anti-mobningstræning og faglig udvikling og ressourceforslag. Det relaterer endda almindelige vejspærringer og tip til at starte en GSA-klub.

Forskning viser, at der skal gøres en fælles indsats for at forhindre, at HBT-studerende bliver mobbet og / eller begår selvmord. Lærere, administratorer, studerende, familier og samfund skal mødes for at hjælpe LGBT-studerende med at være selvsikre. Hver skole har sin egen individualitet, sin egen følelse af "selv", hvad enten det er lærerne, administratorer, studerende eller det omgivende samfund. For at tackle spørgsmålet om mobning for LGBT-studerende er det nødvendigt at starte med at forstå den studerendes befolkning og demografiske placering, hvor skolen ligger. Uddannelse af studerende, fakultet, personale og skolebestyrelser om LGBT-spørgsmål og eliminering af homofobi og transfobi i skoler, uddannelse af personale i mangfoldighedsaccept og forebyggelse af mobning og implementering af Gay-Straight Alliances er nøglen til selvmordsforebyggelse for LGBT-studerende (Bacon, Laura Ann 2011). Unge vokser og formes af mange faktorer, herunder interne og eksterne funktioner (Swearer, Espelage, Vaillancourt, & Hymel, 2010).

Skoleklimaet skal fremme respekt. Således sætter tonen for administration, lærere, fagfolk, der kommer ind i bygningen, forældre og vigtigst af alt de studerende. Folk har generelt brug for at forstå deres egne misforståelser og stereotyper af, hvad det at være HBT er. Medmindre studerende og voksne er uddannet i LGBT-samfundet , vil stereotyper og negative holdninger fortsat eksistere (Knotts, G., & Gregorio, D. 2011). GMCLA (Gay Men's Chorus of Los Angeles) bruger musik og sang som et middel til at ændre holdninger og hjerter hos mennesker i skoler landsdækkende. Deres mål er at bringe musik til standarddrevet læseplan for unge med det formål at undervise indhold på innovative og meningsfulde måder. De indarbejder studerende og personale teknikker til at fremme positiv betydning af de sociale og personlige problemer, der behandles i skole og samfund.

Gay, L. (2009) har genereret en guide til at hjælpe skolens sikkerhed / klima og fremme positive interpersonelle relationer gennem "The Safe Space Kit". Dette værktøj hjælper lærere med at skabe et sikkert rum for LGBT-studerende. En af de mest effektive måder for en underviser at skabe et sikkert rum er at være en støttende allieret til LGBT-studerende. Dette sæt har adskillige værktøjer, som lærere og skoler kan bruge til at hjælpe transseksuelle unge , herunder: en udgave af "The Safe Space Kit" inkluderer "Guide til at være en allieret", klistermærker og to Safe Space-plakater. Selv at bruge noget bare for at fremme bevidsthed, såsom at bruge "The Safe Space Kit", kan være et godt første skridt for skoler for at fremme lydhørhed over for LGBT-studerende. At yde nogle understøttelser i stedet for ingen overhovedet kan gavne LGBT-unge enormt nu og i fremtiden (Greytak, et al. 2013).

OBPP (Olweus-forebyggelsesprogram mod mobning)

OBPP er et anti-mobningsprogram designet af psykolog Dan Olweus anvendt i skoler i Europa, Canada og USA. Reduktioner i mobning skyldtes forældrenes træning, legetøjsovervågning, hjemmeskolekommunikation, klasseværelsesregler og træningsvideoer. Desuden har Swearer et al. (2010) diskuterer en "doseringseffekt", hvor de mere positive og konsistente elementer, der indgår i et program, jo ​​større er sandsynligheden for, at mobning vil falde. Succes i en skole garanterer ikke succes i en anden, fordi hver skole har sit eget sociale klima. OBPP er effektiv, men skal stadig analyseres yderligere, da der er mange ting at overveje, når man implementerer denne teknik i en stor skole.

Skridt til at respektere

Steps to Respect er en anti-mobningskampagne, som også kan være gavnlig i skoler - det er en omfattende guide til lærere, administratorer og studerende, der bruger i klasselektioner og træning, der hjælper skoler med at fremme positive social-følelsesmæssige færdigheder og konfliktløsning. Hvis skoler er i stand til at ændre peer-adfærd og normer, øge de studerendes kommunikationsevner og opretholde voksnes forebyggelse og indblandingsindsats, vil de positive effekter af deres arbejde blive styrket over tid (Frey, Edstrom & Hirschstein 2005) og fortsætte med at vokse, når hver klasse skrider frem. gennem skolesystemet.

Foretag læseplanændringer

Ifølge Russell, ST, McGuire, JK, Laub, C., & Manke, E. (2006) er det bydende nødvendigt, at undervisere underviser i fag og alder med HBT-spørgsmål, der er indarbejdet i læseplanen på et ensartet grundlag ved hjælp af aktuelle begivenheder , historie, litteratur eller samfundsvidenskab. Lærere bør hvert år trænes i nye metoder, som de kan anvende i deres klasseværelser og i skolen generelt. De bør undervises i, hvordan de håndterer situationer, de måtte stå over for med LGBT-studerende, så hvis der skulle opstå et problem, vil de være trygge på deres egen forståelse af LGBT-samfundet og vide, hvordan man håndterer ethvert spørgsmål eller situation professionelt og empatisk. Russell et al. (2006) rapporterer, at statspolitik og embedsmænd skal være opmærksomme på den stadigt skiftende kultur, vi lever i, ved at håndhæve og inkludere materiale, der er passende i skolerne, til at uddanne lærere til HBT-mennesker i verden.

Burdge, H., Sinclair, K., Laub, C., Russell, ST (2012) fortæller adskillige lektioner, som hver fagområdelærer kan undervise for at håndhæve LGBT-inklusion og skolesikkerhed. De rapporterer, at lektioner, der fremmer LGBT-inklusion, kan have den største indvirkning på skolesikkerheden. Fysisk uddannelse, sundhed, historie og samfundsvidenskabslærere kan uddanne alle studerende til at have mere social bevidsthed og skabe et positivt skoleklima. De bemærker fortsat, at det er mest fordelagtigt at opfordre forældre, lærere, administratorer og andre vigtige interessenter til at identificere og / eller deltage i udviklingen af ​​aldersmæssige LGBT-inkluderende lektioner, som lærere kan bruge i deres klasseværelser.

Undervisere skal fortsætte med at prøve nye tendenser og konstant vurdere miljøet i deres skole. De bedste politikker og interventioner er dem, der viser positiv vækst på tværs af lønklasser. Forskning bør fortsat se, hvilke programmer der passer til forskellige skoles behov over en periode. Da hver skole varierer på mange måder, kan det være svært at rapportere positive tendenser. En teknik, der fungerer i en skole, fungerer måske eller måske ikke for en anden. Derfor er det nøglen at tage stykker af en teknik og gøre det til noget, der formes bedst for hver skole og miljø.

Se også

Referencer

Yderligere læsning