Børnepasning - Child care

Omsorg for børn
Hjemme
Forældre Udvidet familie Au pair Børnepasning guvernante Nanny
Uden for hjemmet
Dagpleje Førskole legegruppe
Uddannelsesindstillinger
Uddannelse i den tidlige barndom Pre-børnehave Børnehave Børnehave Folkeskole
Institutioner og standarder
Børnebeskyttelse Hos loco parentis Mindre
Relaterede
Børnemishandling Børn ægteskab Beskyttelse af børn online Familieret Mænd i den tidlige barndom uddannelse børnehjem Parenting
v t e

Børnepasning , også kendt som dagpleje , er pleje og overvågning af et barn eller flere børn ad gangen, hvis aldre spænder fra seks uger til tretten år. Børnepasning er handlingen eller færdigheden ved at passe børn hos et dagpleje, barnepiger, babysitter, lærere eller andre udbydere. Børnepasning er et bredt emne, der dækker et bredt spektrum af fagfolk, institutioner, sammenhænge, ​​aktiviteter og sociale og kulturelle konventioner. Tidlig børnepasning er en lige så vigtig og ofte overset komponent i børns udvikling . Børnepasningsudbydere kan være børns første lærere og spiller derfor en integreret rolle i systemerne i den tidlige børneuddannelse. Kvalitetspleje fra en ung alder kan have en betydelig indflydelse på børns fremtidige succeser. Børnepasningens hovedfokus er på barnets udvikling, hvad enten det er mentalt, socialt eller psykologisk.

I de fleste tilfælde tages børn af deres forældre, værger eller søskende. I nogle tilfælde ses det også, at børn plejer andre børn. Denne uformelle pleje inkluderer verbal retning og anden eksplicit træning vedrørende barnets adfærd og er ofte så enkel som at "holde øje med" for yngre søskende. Pleje, der er lettet af lignende-alderen børn, dækker en række udviklingsmæssige og psykologiske effekter hos både plejere og opladninger. Dette skyldes, at deres mentale udvikling er i et bestemt tilfælde af ikke at være i stand til at skride frem, som det skulle være i deres alder. Denne omsorgsgivende rolle kan også overtages af barnets udvidede familie . En anden form for børnepasning, der er stigende i modsætning til familiær pleje, er den centerbaserede børnepasning. I stedet for familiær plejeafdeling kan disse opgaver gives til betalte plejere, børnehjem eller plejehjem for at yde pleje, bolig og skolegang.

Professionelle plejere arbejder inden for rammerne af en centerbaseret pleje (herunder børnehave, dagpleje, børnehaver og skoler) eller en hjemmebaseret pleje ( barnepiger eller familie dagpleje). De fleste af de børnepasningsinstitutioner, der er tilgængelige, kræver, at børnepasningsudbydere har omfattende uddannelse i førstehjælp og er CPR- certificeret. Derudover er baggrundskontrol , lægemiddelafprøvning i alle centre og referenceverifikation normalt et krav. Børnepasning kan bestå af avancerede læringsmiljøer, der inkluderer uddannelse i den tidlige barndom eller grundskoleuddannelse . "Målet med programmet for daglige aktiviteter bør være at fremme stigende udviklingsmæssige fremskridt i et sundt og sikkert miljø og skal være fleksibelt for at fange børnenes interesser og børnenes individuelle evner." I mange tilfælde er den passende børnepasningsudbyder en lærer eller personlig med uddannelsesmæssig baggrund inden for børns udvikling, hvilket kræver en mere fokuseret uddannelse bortset fra de fælles kernefærdigheder, der er typiske for en børnepasning.

Foruden disse licenserede muligheder kan forældre også vælge at finde deres egen plejer eller arrangere børns ombytning / bytter med en anden familie.

typer

I barnets hjem

Derhjemme ydes pleje typisk af barnepiger , au pair eller venner og familie. Barnet overvåges i deres eget hjem, hvilket kan udsætte dem for udenfor børn og sygdomme. Afhængigt af antallet af børn i hjemmet, kunne børnene, der bruger hjemmepleje, nyde den største mængde af interaktion med deres plejepersonale, hvilket igen danner et tæt bånd. Der er ingen krævet licens eller baggrundskontrol for pleje i hjemmet, hvilket gør forældrenes årvågenhed vigtig for at vælge en passende plejer. Nanny og au pair-tjenester leverer certificerede plejepersonale, og udgifterne til pleje i hjemmet er de højeste muligheder for børnepasning pr. Barn, selvom en husstand med mange børn muligvis finder dette den mest praktiske og overkommelige mulighed. Mange barnepiger studerer i retning af kvalifikationer til børnepasning. Dette betyder, at de er trænet til at skabe et sikkert og stimulerende miljø for dit barn at nyde og trives i. Au pairer eller barnepiger tilbyder typisk mere end rutinemæssig børnepasning, som ofte yder hjælp til daglige husholdningsaktiviteter, der inkluderer løbende ærinder, shopping, vaskeri , fikse måltider og rengøre huset.

Den mest nu almindelige måde at finde en barnepige er via hjemmesiden til børnepasning / plejewebsted eller et barnepigesagentur. Nanny bureauer vil grundigt tjekke en ansøgers referencer og køre en kriminel baggrundskontrol af den succesrige kandidat. Det kan være billigere at have en barnepige end at sætte flere børn i en dagplejeindstilling på fuld tid. Barnepiger kunne give stabilitet for barnet, der får en regelmæssig rollemodel i deres liv. Barnepiger arbejder ofte overtid og babysit, hvilket giver mindre stress for forældre, der løber for sent uden at blive opkrævet for høje sene gebyrer. De plejer også syge børn, mens børnehaver ikke gør det. Dette gør det muligt for forældrene at fortsætte med at arbejde normalt uden at blive afbrudt. Alle barnepiger har førstehjælp og baggrundskontrol, som enten kontrolleres af agenturet eller familien selv. De kan være genstand for besøg fra deres lokale reguleringsorganer for børnepasning. Børn med barnepiger kunne også være godt socialiserede, da barnepiger kunne være i stand til at tage dem ud og deltage i flere legedatoer.

I udbyderens hjem

Familieplejeudbydere plejer børn i udbyderens eget hjem. Børnene kunne være i en blandet aldersgruppe med et lavt voksent-til-barn-forhold. Pleje kan også være personlig og individuel. Timerne kan være mere fleksible, og udbyderen kan tilbyde aften og weekendpleje til forældre, der arbejder på skift . Omkostningerne i en familiebørnepasning kan i gennemsnit være betydeligt lavere end et center.

Børnepasningsfaciliteter i USA har mulighed for at blive akkrediteret. Denne standard er indstillet og reguleret af et eksternt agentur. I centre opretter National Association for Education of Young Children det. For familieudbydere, tildeler National Association of Family Child Care Providers legitimationsoplysninger.

Licenseret eller ulicenseret dagpleje kaldes også familiepleje til børn eller i hjemmepleje. Det henviser til den pleje, der ydes en gruppe børn i en plejers hjem. Statens love er forskellige med hensyn til regler for licens kontra ulicenseret pleje. I Canada er de fleste hjemmearbejde ulicenserede, og det er fuldstændigt lovligt. Licensiering af dagpleje i Canada kan hjælpe meget med tilsyn, men på bekostning af en stor del af dagplejeudbyderens løn. Omsorg for familiebørn er små i størrelse og giver familier de samme værdipapirer som et dagpleje og har også fordelene ved fleksible timer, lavere omkostninger, tilgængelighed og kulturel kompatibilitet. Hjemmebaserede udbydere kan give mere individualiseret pleje og derfor bedre imødekomme arbejdende familiers behov. Derudover har familiepleje generelt et lille forhold mellem børn, der er i pleje, hvilket giver mulighed for mere interaktion mellem barn og udbyder end hvad der ville være gjort på et kommercielt plejehus. Familiepleje til børn hjælper med at skabe følelsesmæssigt sikre interpersonelle forhold for alle involverede. Udbyderne er i stand til at kommunikere hver dag med forældrene på et personligt niveau og dele information om barnets udvikling. Udbydere plejer flere aldersgrupper af børn, der giver børn mulighed for at forblive hos en plejere i mange år, hvilket hjælper børn med at udvikle en følelse af tillid og sikkerhed. Flere aldersindstillinger giver børn mulighed for at lære af hinanden og tillade søskende at være sammen. Nogle familieudbydere tilbyder muligvis forældre mere fleksibilitet med åbningstimer, såsom aften, weekend, natten over og før og efter skolepleje.

Centerbaseret børnepasning

I et børnepasningscenter fokuserer lærerne på deres fysiske og mentale udvikling hos deres studerende. For at få en større forståelse af den studerende skal lærere i centre indarbejde et forhold til deres studerende, der gavner deres ønsker og behov, samtidig med at de skubber dem mod et højere sæt værdier. Denne type undervisning med et omsorgsfuldt forhold vil forbedre den studerendes moralske og tilfældige læring.

Kommercielt plejecenter, også kendt som dagpleje, er åbent i faste timer og giver et standardiseret og reguleret plejesystem for børn. Forældre kan vælge mellem et kommercielt plejehus tæt på deres arbejde, og nogle virksomheder kan endda tilbyde pleje på deres faciliteter. En form, hvor forældre vælger børnepasningsfaciliteten, kan være baseret på deres missionerklæring og de mål, de finder nødvendige for at blive adresseret. Centerbaseret børnepasning bør have deres mission udskrevet og omfatte en af ​​de vigtigste komponenter, der er sundhedsfremme. Disse mål skal udformes efter ethvert barns behov og kan ændre sig fra det ene til det andet. Børnepasningsudbyderen skal se, hvordan disse mål er bedst egnede til barnet og tilføje dem fra sag til sag til deres specifikke behov. Ved opsætning af aktiviteter til disse mål skal både indendørs og udendørs aktiviteter tages i betragtning. Barnet skal have en oplevelse, der deltager i alle de forskellige former. Dette kan derefter medføre diskussion mellem forældrene og plejepersonerne. Forældrene har en tendens til at give deres input til, hvad de anser for nødvendige, når deres børns behov kan være forskellige. Forældre er i stand til at kommunikere med personalet på disse faciliteter, fordi arbejdstagere, der taler det samme modersmål eller det præferencesprog, skal være tilgængelige for disse samtaler.

Kvaliteten af ​​den baserede børnepasning kan være meget indflydelsesrig på barnet og på deres samlede udvikling. Nylig undersøgelse viste, at børn i lave ende klasseværelser så aktiviteterne som tvungne, mens børnene i høje ende klasseværelser havde mere mindeværdige oplevelser. Selvom dette er tilfældet mellem klasselokaler i høj og lav ende, kan andre aspekter som barnets baggrund og livssituation spille en vigtig rolle i deres udvikling. Aktive børn trives muligvis i de uddannelsesaktiviteter, der leveres af et kommercielt plejecenter af høj kvalitet, men ifølge National Center for Early Development and Learning kan børn fra centre med lav kvalitet muligvis være betydeligt mindre avancerede med hensyn til ordforråd og læseevner. Klasser er normalt størst inden for denne type pleje, forholdet mellem børn til voksne plejere varierer afhængigt af statens licenskrav. Nogle positive aspekter ved kommerciel pleje er, at børn kan få en følelse af uafhængighed, akademisk præstation og socialisering . Denne alder er ikke kun afgørende for forbedring af deres sociale færdigheder, men også den begynder stadierne i forståelsen af ​​et klasselokale. Børnepasning ses som en rimelig mulighed, fordi det er anderledes end forældremyndighed, da det kan ses som mere en rutine for barnet. Dette vil igen kun have en negativ indvirkning på barnet, hvis forælderen ikke er der for barnets følelsesmæssige behov. Børn placeres i centre for socialisering og lærer mange ligheder og forskelle fra hinanden fra meget ung alder. Børn placeres også i omgivelser for at udvikle deres sprogvidenskab og kognitive evner, som kan måles gennem observationer. Denne alder er ikke kun afgørende for forbedring af deres sociale færdigheder, men også den begynder stadierne i forståelsen af ​​et klasselokale. Disse tidlige aldre i barnets liv er afgørende, ellers vil det ellers have en negativ indvirkning på deres fremtidige veje.

Førskole er ofte det udtryk, der bruges til at henvise til børnepasningscentre, der primært plejer 3 og 4-årige børn. Førskolen kan være baseret på et center, familiebørneplejehjem eller en offentlig skole. Ældre børn på sin side i de fleste lande plejes i en uddannelsesmæssig ramme, normalt et grundskolemiljø . Børnene overvåges af en lærer hele dagen lang, der er ansvarlig for deres fysiske, intellektuelle, følelsesmæssige og sociale udvikling. I denne henseende har de fleste vestlige lande obligatorisk uddannelse, hvor det store flertal af børnene går i skole fra fem til seks år. Skolen handler i loco parentis, der betyder "i stedet for forældremyndighed." I mange lokaliteter er regeringen ansvarlig for at overvåge kvaliteten af ​​plejen.

Personale

For alle udbydere er den største udgift arbejdskraft. I en canadisk undersøgelse af formelle børnepasningscentre i 1999 tegnede arbejdskraft sig for 63% af omkostningerne, og industrien havde et gennemsnitligt overskud på 5,3%. I betragtning af industriens arbejdskrævende karakter er det ikke overraskende, at den samme undersøgelse viste ringe stordriftsfordele mellem større og mindre operatører.

Lokal lovgivning kan regulere driften af ​​dagplejecentre, hvilket påvirker personalebehovet. Lover kan give mandatforhold (f.eks. 6 uger til 12 måneder, 1: 4; 12 måneder til 18 måneder, 1: 5; 18 måneder til 24 måneder, 1: 9; et og endnu højere forhold for ældre børn). Lovgivning kan give mandaters kvalifikationer mandat. Personale kræver typisk ingen kvalifikationer, men personale under 18 år kan kræve tilsyn. Når barnet når 12-års alderen, er de typisk ikke længere omfattet af lovgivning om dagpleje, og programmer for ældre børn er muligvis ikke reguleret.

I Canada er arbejdsstyrken overvejende kvindelig (95%) og lavt betalt, hvilket i gennemsnit kun udgør 60% af den gennemsnitlige arbejdskraftløn. Mange ansatte har en lokal minimumsløn og betales typisk pr. Time snarere end lønnet . I USA er "børnepasningsarbejder" den femte mest kvindedominerede erhverv (95,5% kvinder i 1999). I USA varierer personalebehovene fra stat til stat.

Non-profit dagpleje

"Der er samlet betydelig forskning, der viser, at ikke-for-profit er meget mere tilbøjelige til at producere miljøer af høj kvalitet, som børn trives i." Ikke-for-profit-organisationer leverer mere sandsynligvis gode tjenester til en sårbar befolkning under forhold, der er meget vanskelige at overvåge eller måle.

• Ikke-kommercielle dagpleje har nogle strukturelle fordele i forhold til for-profit-operationer:
  • De kan modtage præferencebehandling i huslejer, især hvis de er tilknyttet en kirke, der ellers er ubesat i løbet af ugen, eller med en skole, der har overskydende plads.
  • Placering i en skole kan have fordelen ved koordinerede programmer med skolen og fordelen ved et enkelt sted for forældre, der også har ældre børn i skolealderen.
  • Forældre er typisk de juridiske ejere af den non-profit dagpleje og vil rutinemæssigt tilbyde konsulenttjenester inden for områder, hvor de er professionelt kvalificerede (f.eks. Regnskab, juridisk rådgivning eller menneskelige ressourcer) gratis. (Der er nogle nonprofitorganisationer, der ikke drives af forældre, men af ​​et bestyrelse bestående af repræsentanter for samfundet, der vil have, hvad der er godt for børnene.)
  • Ikke-overskud har en fordel ved indsamling af midler, da de fleste ikke vil donere til en for-profit børnepasningsorganisation.
  • Ikke-overskud er imidlertid typisk begrænset i størrelse til et enkelt sted, da forældrejerne ikke har nogen motivation for at styre andre steder, hvor deres børn ikke er til stede.
  • De kan lide under rækkefølgen, når børn vokser, og forældre overlader dagplejestyringen til andre forældre.

Lokale myndigheder, ofte kommuner, kan operere non-profit dagplejecentre. I non-profit er titlen på den mest senior vejleder typisk "executive director" efter konventionen fra de fleste non-profit organisationer.

Familieplejehjem

Familiebørneplejehjem kan betjenes af en enkelt person ud af deres hjem. I de fleste stater kræves den lovlige alder på 18 kun. Der kan være tilfælde, hvor mere end én person plejer børn i et familiens børnehjem. Dette kan være en hjemme-forælder, der søger supplerende indkomst, mens de plejer deres eget barn. Der er også mange familieudbydere, der har valgt dette felt som erhverv. Både stats- og amtsagentlovgivningen regulerer forholdet (antal og aldre af børn), der er tilladt pr. Familieplejehjem. Nogle amter har strengere kvalitetsstandarder, der kræver licens til familiebørneplejehjem, mens andre amter kræver ringe eller ingen regler for børnepasning i enkeltpersoners hjem. Nogle familiebørnplejehjem opererer ulovligt med hensyn til skattelovgivningen, hvor plejeudbyderen ikke indberetter gebyrer som indkomst, og forælderen ikke modtager en kvittering for at kvalificere sig til skattefradrag for børnepasning. Imidlertid er licensering af familieplejebolig fordelagtigt for familieudbydere af familieplejeboliger, så de kan få adgang til økonomiske fordele fra deres statsregering eller den føderale regering, hvor de har tilladelse til at acceptere børn fra forældre, der opfylder kriteriet for at drage fordel af den offentlige støtte til børnepasning. Eksempler på sådanne fordele er: gratis faglig udvikling og uddannelseskurser, fødevareprogram til børnepasning og voksenpleje (som giver berettigede udbydere af børnepasnings- og familieplejeboliger mulighed for at kræve en del af omkostningerne i forbindelse med ernæringsmæssige måltider serveret til børn) og mere.

Familiebørnspleje kan være billigere end centerbaseret pleje på grund af den lavere omkostning (lavere nøgletal betyder, at der er behov for mindre personale for at opretholde regulerede nøgletal. Mange udbydere af familiebørnehjems hjem kan være certificeret med de samme legitimationsoplysninger som centerbaseret personale, der muligvis fører til et højere niveau af pleje.

Franchising af familiens børnehjælpefaciliteter forsøger at bringe stordriftsfordele til den daglige dagpleje. En central operatør håndterer markedsføring, administration og måske nogle centrale indkøb, mens den faktiske pleje forekommer i de enkelte hjem. Den centrale operatør kan give træning til de enkelte plejeudbydere. Nogle udbydere tilbyder endda berigelsesprogrammer for at bringe dagplejeoplevelsen til et mere uddannelsesmæssigt og professionelt niveau.

Uformel pleje

Uformel børnepasning er et børnepasningssystem, der bruger både familiemedlemmer og lokalsamfundsmedlemmer. Dette inkluderer, men er ikke begrænset til bedsteforældre, søskende og både børn og voksne naboer. Dette system er billigt, og mange kulturer bruger og omfavner uformel børnepasning som gavnlig for et barns opdragelse og uddannelse.

Børn, der modtager uformel pleje, modtager ikke de samme uddannelsesmæssige og forberedende regimer, som de i et center- eller hjemmebaseret center ofte gør. I stedet for foregår læring uformelt som et direkte resultat af viceværten og ladningens interaktioner. Læring og udvikling forekommer forskelligt for hvert individ. Det vides, at forskellige perioder af et barns vækst påvirker den pleje, der tager dem, der er forbundet med dem, fra pleje af et spædbarn til en ældre teenagers. Andre påvirkninger på pleje inkluderer forventningerne fra de tre involverede parter - forældrene, viceværterne og børnene.

I monetære og produktionsbaserede samfund (såsom i USA) ses uformel børnepasning i familier, der ikke har tilstrækkelige midler til at finansiere at placere deres børn i en dyrere børnepasningsfacilitet. En undersøgelse foretaget af Roberta Iversen og Annie Armstrong forklarer, at på grund af lang og uregelmæssig arbejdstid på arbejdende forældre er det lavere sandsynligt, at socioøkonomiske familier bruger uformel børnepasning. Disse lavindkomstfamilier er også mere tilbøjelige til at arbejde længere timer på en uregelmæssig og ufleksibel tidsplan, hvilket i sidste ende gør det at bruge en børnepasningsfacilitet, der har regelmæssige åbningstider, usandsynlig.

Børn, der passer på voksne

Mange typer af børnepasning diskuterer de forskellige måder, hvorpå børn plejes af voksne eller ældre børn. En yderligere form for børnepasning involverer børn, der plejer voksne. Børn som plejere ses oftest i udviklingslande med begrænset eller vanskelig tilgængelig medicinsk hjælp. Børnepasningsmænd er almindelige i familier, hvor forældrene er berørt af HIV / AIDS og andre sygdomme, der kan begrænse deres forældres funktion.

Udviklingsmæssigt har disse børnepasningsmænd vist visse positive foreninger, der påvirker deres fremtidige modstandsdygtighed over for modgang. Omsorg for handicappede forældre rejser deres følelse af ansvar og modenhed, øger de sociale og livsevne, fremmer tættere forhold mellem forældre og barn og forbedrer et barns tidlige følelse af formål. Børn, der plejer syge eller handicappede forældre, oplever også mindre angst omkring deres forældre sammenlignet med børn, der har en ekstra plejeperson til deres handicappede forælder. Dette skyldes, at børnene forstår mere om sygdommen og føler sig mere i kontrol over situationen.

Kulturelle forskelle

Børnepasning varierer dramatisk på tværs af kulturer. Disse uoverensstemmelser tilskrives hjemstedet og husholdningsmiljøerne. Det vil sige, hvilken type arbejde der udføres af voksne plejere i et givet samfund, har stor indflydelse på typen af ​​børnepasning, der bruges. I landbrugs- / havebrugssamfund, hvor der arbejdes for at yde næring til samfundet, er søskende og lignende alderen børn ansvarlige for yngre børn. Mens mange globale samfund foretrækker børn i alderen 7–10 år til udpeget plejeopgaver, foretrækkes børn, der ikke er yngre end 12, i den vestlige verden, hvor betalt børnepasning er almindeligt.

Andre faktorer for børnepasning, der varierer på tværs af kulturelle områder, er den relative alder af både viceværter og barn, forældres forventninger, krav fra barnet, kulturelt varierede forestillinger om børns modenhed og faktorer, der påvirker demografisk sammensætning.

Multikulturel pleje

Et vigtigt aspekt, som mange centerbaserede børnepæle har forsøgt at implementere i deres mission statement, og hverdagens rutine har været at være opmærksom på de flere kulturer, de vil beskæftige sig med. Dette blev betragtet som vigtigt på grund af det stigende antal familier, der overvejer og søger børnepasning. Børnepasning er blevet et vigtigt aspekt af samfundet siden "Over 13 millioner amerikanske børn under 5 år oplever en form for børnepasning, inden de går ind i den formelle skole." Programmer skal forstå ligheder og forskelle mellem kulturer / etniske grupper. Dette skal gøres for at forstå den samlede mangfoldighed i samfundet. Børn skal være i stand til at få deres kulturelle praksis repræsenteret såvel som kunne lære om andre kulturer, de ikke er blevet udsat for. Dette er af stor betydning, fordi det tilføjer deres mentale udvikling og deres forståelse af verden.

England

I England inspiceres og reguleres børnepasning af OFSTED (tidligere blev dette administreret af Local Authority Social Services). Pleje af børn under fem år er opdelt i børnepasning på hjemmepladser, der er børnepasning og dagpleje. I Storbritannien er det at være "Childminder" en beskyttet titel og kan kun bruges af registrerede fagfolk. Registrerede børnemødre er uddannet, forsikret og kvalificeret i pædiatrisk førstehjælp. De overholder / administrerer / arbejder med The Early Years Foundation Stage EYFS og har det samme ansvar for uddannelse som gartnerier og modtagelsestimer. De arbejder normalt fra deres egne hjem og er altid selvstændige og indstiller deres egne vilkår og betingelser. Det grundlæggende antal børn, som børneplejere kan pleje, er 6 børn under 8 år. af disse børn, 3 kan være under 5 år, og af disse 1 kan være under 1. Disse numre inkluderer børnepasningens egne børn (selvom børnemødrebørnene ikke medtages i den plejepligtige "certifikat"). Nogle børnepasninger arbejder med enten plejeassistenter eller med børnepasning, hvilket ofte øger antallet af børn, der kan plejes, og individuelle børnepasninger kan anmode om en 'variation', som kan øge de børn, de plejer, især for 'kontinuitet i plejen' eller til tvillinger. Der er et professionelt organ - Professionel forening for børnepasning og tidlige år (tidligere National Childminding Association), som "fremmer og understøtter ekspertise i høj kvalitet til børnepasning" og giver information til børnepasninger og forældre. London har et større pres på udbuddet af børnepasning end andre engelske regioner. En nylig undersøgelse af Londons Poverty Profile fandt, at tilbudet af børnepasning i London er lavere end gennemsnittet i England. I London er der 4,4 børn under 8 år pr. Børnepasningssted sammenlignet med England-gennemsnittet på 3,9.

Omkostninger til børnepasning i London hæmmer betydelig levestandarden for hovedstadens beboere. En nylig undersøgelse foretaget af Loughborough University, finansieret af Trust for London, fandt, at det minimumsbudget, der kræves for et par med to børn, for at nå en anstændig levestandard, er 22% mere i London og 21% mere i Ytre London end sammenlignet med resten af Det Forenede Kongerige. De markant højere omkostninger til børnepasning påvirker dette stærkt sammen med boliger og transport.

Skotland

I Skotland er Hendes Majestæts Inspektorat for Uddannelse ansvarlig for at forbedre pleje og uddannelse for børn fra fødslen til atten år. Dette gennemføres ved inspektioner udført af HMIE selv eller af andre medlemmer af inspektions- og gennemgangsteam. Inspektionsrapporter inkluderer feedback fra personale og forældre såvel som inspektørerne, der sigter mod at give forældre og plejere information for at hjælpe dem med at beslutte, om en bestemt indstilling til børnepasning leverer børnepasning af god kvalitet og opfylder regeringens standarder.

Forenede Stater

Børnepasning kan være meget dyr i USA. De gennemsnitlige årlige udgifter til fuldtidspleje for et spædbørn i centerbaseret pleje varierer fra $ 4.863 i Mississippi til over $ 21.000 i dele af New York.

I 2001 deltog mere end halvdelen af ​​børnene i USA til børnepasningsfaciliteter. Dette antal er steget, efterhånden som antallet af arbejdende forældre er steget. Stigningen i antallet af børn, der kræves for en slags børnepasningstjeneste, har gjort børnepasningsfaciliteter mere nødvendige, end de nogensinde har været.

Frankrig

Børnepasningssystemer i Frankrig lægger stor værdi i, at udbydere af børnepasning har fået et vist niveau af formel uddannelse for at kunne pleje børn ordentligt. De har to separate grene af børnepasning i den tidlige barndom. Disse to grene kaldes crèche og école maternelle. Crèche er programmet for spædbørn og småbørn, og école maternelle er en del af uddannelsessystemet. De kræver begge, at lærere har en collegeeksamen med en lejlighedsvis specialiseret grad oven på.

Kenya

Mange landbrugssamfund værdsætter søskende- og peer-caretaking. Beretninger fra Idakho-stammen i Kenya skildrer spædbørn, der overlades til pleje og vejledning af andre relativt små børn i samfundet med voksne og andre stammemedlemmer, blot inden for råbafstand, hvis der skulle opstå et problem. Det samme mønster af pleje ses hos Kikuyu-folket i Kenya, hvor mødre i gartnerisamfundet ofte er ude af arbejde, hvilket er afhængig af søskende, kusiner og naboer til at passe børn så små som 4 måneder gamle.

Børnepasningspersonerne i mange samfund anses for at være ansvarlige for at passe dem, der er yngre end dem, og det forventes, at de gør det. Voksne betragtes som lejlighedsvise vejleder for plejepleje, mens plejepersonale er ansvarlige for at imødekomme behovene hos hvert barn. Disse unge plejere sætter en ære i deres ansvar og lærer hvert barns individuelle lide, ikke lide og vaner.

Effekter på børns udvikling

Formel pleje

Der er mange ting, man skal overveje, når forældre tilmelder et barn til et plejecenter eller anden form for betalt børnepasning, og der er meget kontrovers omkring de potentielle fordele og skader, der forårsages af denne type pleje. Forældrenes beslutninger om at forlade et barn med nogen, og hvem denne vil være, er to af de vanskeligste beslutninger i de fleste forældres liv. En forælder skal overveje deres børns sikkerhed og sikkerhed, når de træffer denne beslutning. Et barns udvikling har mange faktorer, men det er mest direkte påvirket af den type og kvalitet af pleje, der er mest regelmæssigt ydes til barnet.

Børneudviklingsforsker, Lian Tong, analyserede resultaterne fra et Haley- og Stansbury-eksperiment og sagde: "Forældremodtagelse letter også kognitiv, social og følelsesmæssig udvikling og reducerer negative følelser hos spædbørn." Det vil sige den mængde tid, som en forælder eller lærer er villig til at bruge på at undervise, lytte til, lege med og udforske med barnet, det mere socialt, følelsesmæssigt og uddannelsesmæssigt udviklede barn bliver. Uanset om dette barn får størstedelen af ​​hans eller hendes pleje i et center eller i dets hus, vil den største faktor i beslutningen om, hvad der vil have den bedste effekt på barnet, være dem, der er villige til at lægge den tid og kræfter, det tager for at udvikle en børns sociale, fysiske og akademiske evner.

Kvaliteten af ​​børnepasning, der gives af en facilitet, angives generelt af centrets omkostninger til tilmelding. Hvis centret betaler mere for tjenesten, vil det generelt give bedre pleje til børnene. Centre, der betaler mere for deres tjenester, kan tilbyde kvalitetsuddannelse, mere aktuelle ressourcer og pænere faciliteter. Disse er alle nyttige, når man prøver at uddanne et barn fagligt. En højere standard for lærere, såsom at kræve en uddannelse i førskoleundervisning eller en grad lignende, har vist at resultere i forbedret vækst i udviklingen af ​​et barn.

Uanset om det er på et dyrt anlæg eller relativt billigt, har børn, der deltager i daginstitutioner, tendens til at udvikle sociale færdigheder hurtigere end børn i samme aldersgruppe, der opdrættes derhjemme. De kommunikerer bedre med børn i samme alder og prøver ofte hårdere at kommunikere med dem, der er yngre end dem, ved at bruge tålmodighed og tage forskellige tilgange til at præsentere dataene. En undersøgelse foretaget af Erik Dearing har overraskende vist, at negative sociale adfærdsmønstre ikke er direkte forbundet med dagpleje. Ved at studere et stort udvalg af børn fra det norske børnepasningssystem konkluderede han, at antallet af timer, et barn bruger på en dagpleje, og deres opførsel ikke har nogen afhængige relationer. Selv i Amerika har børn, der deltager i børnepasningssystemer, en højere risiko for at eksternalisere symptomerne på negativ social opførsel, men at udstille disse egenskaber kan direkte korrelere med deres tidsforbrug i centrum.

Der er sammenhænge mellem indkomst, uddannelse og betydning af konsistens og barnets trivsel, forældrene og deres barns udvikling. Videregående uddannede forældre lægger større vægt på uddannelsen af ​​deres børn end de forældre, der ikke har en collegeeksamen eller ikke er uddannet fra gymnasiet. Ligeledes er forældre, der har et højere indkomstniveau, mere villige til at skille sig af med deres penge for at købe en privat lærer eller barnepige til at hjælpe forælderen i uddannelsen af ​​deres barn. De har også en tendens til at understrege vigtigheden af ​​at være socialt udugelig. De første par år af et barns liv er vigtige for at danne et grundlag for god uddannelse , moral , selvdisciplin og social integration . Konsekvens af tilgang, færdigheder og kvalifikationer hos plejepersonale er vist i mange undersøgelser for at forbedre chancerne for, at et barn når sit fulde potentiale. Børnepasning i store dele af det vestlige samfund er i øjeblikket i krise: der er ikke nok dagplejepladser, omkostningerne for de fleste forældre er uden for deres midler, og børnepasningspersonale er groft underbetalte. Startlønninger for pædagoger til tidlig børnepasning starter ved $ 11 eller $ 12, hvilket medfører en høj omsætningshastighed og mindsker sandsynligheden for, at potentielt sikre, effektive og kærlige børneplejeudbydere endda kommer ind i marken. For førskolelærere er den gennemsnitlige løn omkring $ 28.570. I henhold til en undersøgelse foretaget af HiMama rangerede 68% af de kommercielle børnepasningsorganisationer 'Labor' som deres øverste risiko og 65% rangerede 'Talent and Recruitment' som deres højeste prioritet for 2017.

Uformel pleje

Pleje, der gives af ubetalte udbydere i en uformel indstilling, påvirker flere udviklingsmæssige og psykologiske dimensioner hos børn. Uanset om udbyderne er barnets søskende eller et medlem af familien / samfundet, dikterer forskningen, at denne form for pleje påvirker faktorer som sansepræstation, tilknytning, konformitet og individuelle interesser.

Mere specifikt indikerer yderligere forskning, at børn, der bliver plejet af søskende eller lignende ældre børn (en tendens, der mere almindeligt ses i landbrugsbaserede kultursamfund), har visse psykologiske og udviklingsmæssige virkninger på dem, der bliver plejet. Disse effekter inkluderer, men er ikke begrænset til: moder-barn tilknytning, fremkomst af barndoms udviklingsstadier, dannelse af legegrupper, udvikling af socialt ansvar, kønsforskelle, personlighedsforskelle, kognition og motivation og præstation i klasseværelset.

Helbredsproblemer

Børnepasning infektion

Børnepasningsinfektion er spredningen af infektion under børnepasning , typisk på grund af kontakt mellem børn i dagpleje eller skole . Dette sker, når grupper af børn mødes i et børnepasningsmiljø, og der er en person med en infektionssygdom, som derefter kan sprede den til hele gruppen. Almindeligt spredte sygdomme inkluderer influenzalignende sygdom og enteriske sygdomme, såsom diarré blandt babyer, der bruger bleer. Sygdomme og sygdomme kan også omfatte ringorm, hovedlus og hånd-, fødder-, mundsygdomme. Det er usikkert, hvordan disse sygdomme spreder sig, men håndvask reducerer en vis risiko for overførsel og øget hygiejne på andre måder reducerer også infektionsrisikoen.

På grund af socialt pres kan forældre til syge børn i børnepasning være villige til at yde unødvendig medicinsk pleje til deres børn, når de rådes til at gøre det af børnepasningsarbejdere, og selvom det er imod rådgivningen fra sundhedsudbydere. Især er børn i børnepasning mere tilbøjelige til at tage antibiotika end børn uden for børnepasning.

Værdi af ubetalt børnepasning

Omsorgspersoner plejer og udvikler deres børn til at være funktionelle medlemmer af samfundet. I århundreder er det antaget, at kvinder vil blive hjemme og passe børnene, mens deres mænd går ud og arbejder. I de fleste tilfælde får mændene æren for at forsørge familien. Hjemmeværten fortjener dog kredit for plejearbejde. Omsorgspersoner modtager ikke monetær kompensation, og fordi de bruger en betydelig mængde tid på at opdrage deres børn, skal de betale en 'pleje-bøde' (muligheden koster både tid og penge, som man betaler for at udføre plejearbejde for et familiemedlem). I stedet for at tage sig af et familiemedlem, kunne en plejer bruge tid på at arbejde eller udføre fritidsaktiviteter. Pleje-sanktioner er ikke strengt relateret til børnepasning - de kan også henvise til at passe et sygt familiemedlem, babysitting af et yngre søskende eller tage et ældre familiemedlem med ærinder, såsom købmandsforretninger eller lægeaftaler.

Monetær værdi

Undersøgelser er blevet udført for at få et årligt lønestimat for en kvindelig plejer. En undersøgelse antydede, at værdien af ​​en mors arbejde, hvis hun fik betalt den gennemsnitlige løn for hver opgave, hun udfører i at drive husstanden og pleje sine børn, er $ 117.867 pr. År. Årsagen til den høje løn er fordi mødre typisk udfører omkring 10 forskellige jobfunktioner i løbet af ugen. Nogle af disse jobfunktioner er dårligt betalte, herunder rengøring, kørsel, pleje af børn og vask af tøj, men andre, især økonomiske og ledelsesmæssige opgaver, som undersøgelsen svarede til at være administrerende direktør for et firma, er højt betalte. Hverken en barnepige eller en husholderske tjener næsten lige så mange penge, og næsten alle disse opgaver undtagen direkte børnepasning skal også udføres af ikke-forældre. Værdien af ​​ulønnet børnepasning er også en vigtig figur i forskellige juridiske enheder. Ekspertvitner (oftest økonomer) bringes lejlighedsvis ind i retssager for at give skøn over værdien af ​​ulønnet arbejdskraft. Ved at give skøn kan sagsøgeren eller sagsøgte kompenseres for deres arbejde.

Samfundsværdi

Det er vigtigt at vurdere værdien af ​​plejepersonale, fordi det er det, der virkelig får samfundet til at fungere, og ofte er deres arbejde undervurderet. De forbereder den næste generation til skole, arbejde og beslutningstagning. Den måde, hvorpå et barn plejes i en ung alder og gennem ungdomsårene, har både psykologiske og udviklingsmæssige virkninger, der påvirker deres fremtid. Børn er ikke kun afhængig af pleje, men skoler og arbejdsgivere er afhængige af børnepasning. Regeringen drager også fordel, fordi disse børn bliver produktive medlemmer af samfundet. Til sidst vil det være dem, der driver landet.

Udviklingsmæssige fordele ses også for ældre søskende eller pårørende, der har til opgave at pleje yngre børn. For eksempel er børn med søskende mere tilbøjelige til at udvise prosocial opførsel (såsom evnen til at tage en andres perspektiv eller dele med andre) end børn uden søskende. Derudover har søskendes plejere mulighed for at udvikle dybere kommunikationsevner, når de lærer yngre søskende at deltage i hverdagens opgaver.

Historie

Ifølge Chris Knight var de første mennesker få; så eksploderede befolkningen .... Befolkningsudvidelse i en sådan skala er uforenelig med kvindelig tolerance over for spædbarnshjælp, chikane eller de tunge omkostninger for mødre til mandlig slyngning og dobbeltmoral. Hvis der var usædvanligt stort antal af usædvanligt stor-hjerne afkom med succes hævet til modenhed, skal kvaliteten af ​​børnepasning have været enestående. Vi ved, hvad den optimale løsning ville have været. Der er ingen tvivl om, at mødre ville have gjort det bedst ved ... at drage fordel af alle tilgængelige ressourcer til børnepasning. "

Ifølge Elaine Hoffman Baruch argumenterede Platon omkring 394 f.Kr. , at et system til børnepasning ville frigøre kvinder til at deltage i samfundet. Blandt de tidlige engelske forfattere til at vie en bog til børnepasning i moderne forstand var Elizabeth Dawbarn ( The Rights of Infants, eller ... Nursing of Infants , 1805).

Den første crèche blev åbnet af Firmin Marbeau den 14. november 1844 i Paris, Société des Crèches blev anerkendt af den franske regering i 1869. Med oprindelse i Europa i slutningen af ​​det 18. og begyndelsen af ​​det 19. århundrede blev dagpleje etableret i USA af private velgørenhedsorganisationer i 1850'erne, såsom Charity Organization Society grundlagt af Ansley Wilcox . Fitch Creche i Buffalo, New York, var kendt som det første dagscenter for arbejdende mødre i USA. En anden på det tidspunkt var New York Day Nursery i 1854.

Dagpleje , dagpleje , børnepasning eller børnepasning er pleje af et barn i løbet af dagen af ​​en anden person end barnets juridiske værger , typisk udført af nogen uden for barnets nærmeste familie . Dagpleje er typisk en løbende service i bestemte perioder, såsom forældrenes tid på arbejdet .

Dagpleje kan også henvise til dagtimer til handicappede eller ældre mennesker i både engelsk og amerikansk engelsk, så børnepasning er ofte at foretrække ved første omtale.

Tjenesten er kendt som dagpleje eller børnepasning i Storbritannien, Nordamerika og Australien og som crèche i Irland og New Zealand. Ifølge Oxford Living Dictionaries kan børnepasning med to ord derudover have den bredere betydning af pleje af et barn af nogen, inklusive forældrene, men amerikanske ordbøger registrerer ikke den stavemåde eller betydning. I engelsktalende og andre konservative lande udføres langt størstedelen af ​​børnepasning stadig af forældre, interna barnepiger eller gennem uformelle aftaler med familie, naboer eller venner, men de fleste børn er i daginstitutioner det meste af dagen i nordisk For eksempel lande. Børnepasning i barnets eget hjem leveres traditionelt af en barnepige eller au pair eller af udvidede familiemedlemmer inklusive bedsteforældre, tanter og onkler. Børnepasning udbydes i børnehaver eller i børnehaveklasser eller af en barnepige eller familieudbyder, der plejer børn i deres eget hjem. Det kan også påtage sig en mere formel struktur, hvor uddannelse, børns udvikling, disciplin og endda førskoleuddannelse falder ind i tjenesterne.

Dagen pleje industrien er et kontinuum fra personlig yngelpleje til store, regulerede institutioner. Nogle børnepasninger plejer børn fra flere familier på samme tid, enten i deres eget hjem (almindeligvis kendt som "familiens dagpleje" i Australien) eller i en specialiseret børnepasningsfacilitet. Nogle arbejdsgivere leverer børnehavebestemmelser til deres ansatte på eller i nærheden af ​​arbejdsstedet. Forplejede dagplejebedrifter findes ofte, hvor markedet er tilstrækkeligt stort, eller hvis der er statstilskud. Forskning viser, at non-for-profit er meget mere tilbøjelige til at producere miljøer af høj kvalitet, som børn trives i. ”Lokale myndigheder, ofte kommuner, driver muligvis ikke-kommercielle daginstitutioner. For alle udbydere er den største udgift arbejdskraft. lovgivning kan regulere driften af ​​dagplejecentre, der påvirker personalebehovet. I Canada er arbejdsstyrken overvejende kvindelig (95%) og lavtlønede, hvilket gennemsnit kun udgør 60% af den gennemsnitlige arbejdskraftløn. Nogle jurisdiktioner kræver licens eller certificering. Lovgivning kan specificere detaljer om de fysiske faciliteter (vaskerum, spise, sove, lysniveauer osv.).

Uafhængige undersøgelser antyder, at god dagpleje ikke er skadelig. I nogle tilfælde kan god dagpleje give forskellige oplevelser, end forældrepleje gør, især når børn når to og er klar til at interagere med andre børn. Børn i børnepasning af højere kvalitet havde noget bedre sprog og kognitiv udvikling i de første 4½ år af livet end børnene i lavere kvalitet.

At lære historier

Læringshistorier er dokumenter, der bruges af plejere og undervisere i indstillinger for børnepasning. De bruger et fortællingsformat i stedet for en traditionel 'observationsrapport' til at dokumentere de forskellige måder, som små børn lærer, og fange øjeblikket mere detaljeret og give forældrene en større indsigt i de begivenheder, der opstår i deres barns tid i børnepasning.

Hvad de inkluderer

• Historie om barnets fremskridt
• Billeder af oplevelserne (valgfrit)
• Barnets styrker, interesser og behov
• Plads til forældrem feedback

Læringshistorier stammer fra New Zealand, da de bruger en læringsmodel i deres læseplan kaldet "Te Whaariki". Det fremhæver børns læringsresultater som 'disposition', som er "beliggende læringsstrategier plus repertoirer med motivationsdeltagelse, hvorfra en lærer genkender, vælger, redigerer, reagerer på, modstår, søger efter og konstruerer læringsmuligheder"

Mere moderne forslag til regeringsfremmelse af dagpleje i De Forenede Stater har oplevet en rutet vej, for eksempel i 1971 blev den omfattende barneudviklingslov vedtaget af Kongressen, men blev nedlagt veto af Richard Nixon. Det "ville have oprettet nationalt finansierede børnepasningscentre, der leverede tjenester til tidlig børnepasning og efter-skolepleje, såvel som ernæring, rådgivning og endda medicinsk og tandpleje. Centrene ville opkræve forældre på glidende skala." Forskellige forslag er blevet overvejet, men indtil videre er der ingen, der fører til lovgivning, der ville etablere en national politik til støtte for dagpleje i De Forenede Stater.

Forretning

Dagen pleje industrien er et kontinuum fra personlig yngelpleje til store, regulerede institutioner.

Langt de fleste børnepasning udføres stadig af forældre, barnepige eller gennem uformelle aftaler med familie, naboer eller venner. For eksempel, i Canada , blandt to forældrefamilier med mindst en arbejdende forælder, håndterer 62% af forældrene børnepasning selv, 32% har anden hjemmepleje (barnepiger, familie, naboer eller venner) og kun 6,5% bruger en formel daginstitution.

Imidlertid eksisterer der for profit profit dagplejebedrifter, hvor markedet er tilstrækkeligt stort, eller hvis der er statstilskud. F.eks. I Nordamerika har KinderCare Learning Centers , en af ​​de største af sådanne virksomheder, cirka 1.600 centre beliggende i 39 stater og District of Columbia. Bright Horizons Family Solutions, en af ​​de største har over 600 daginstitutioner. Tilsvarende har den australske regerings subsidie ​​til børnepasning muliggjort oprettelsen af ​​en stor privat sektor i dette land.

En anden faktor, der favoriserer store forretningsdage, er eksistensen af ​​børnepasningsfaciliteter på arbejdspladsen. Store virksomheder håndterer ikke denne medarbejderfordel direkte selv og vil opsøge store firmaudbydere til at styre deres forretningsdage. De fleste mindre, for-profit dagsbiler opererer ud fra et enkelt sted.

Generelt gør de geografiske begrænsninger og mangfoldigheden i type dagplejeudbydere børnepasning til en meget fragmenteret industri. De største udbydere ejer kun en meget lille del af markedet. Dette fører til frustration for forældre, der forsøger at finde børnepasning i høj kvalitet, hvor 87% af dem beskriver den traditionelle søgning efter børnepasning som "vanskelig og frustrerende".

Adgang

Tilgængeligheden af ​​børnepasning, hvad enten det er med andre familiemedlemmer eller professionel pleje, påvirker forældrenes evne til at arbejde. Dette inkluderer både enlige forældre og familier, hvor begge forældre har brug for eller ønsker at tjene penge. Mange regeringer i lande med højere indkomst yder tilskud til børnepasningsprogrammer til fordel for familier med lav indkomst eller forældre generelt. I USA, hvor der kun ydes få tilskud, er der en politisk debat om, hvorvidt der skal leveres universelle børnepasningstjenester af regeringen. Relaterede debatter inkluderer debatter over universel førskole og betalt familieorlov .

Standarder og krav

Nogle jurisdiktioner kræver licens eller certificering. Forældre kan også henvende sig til uafhængige klassificeringstjenester eller stole på henstillinger og henvisninger. Nogle steder udvikler frivillige kvalitetsnetværk, for eksempel i Australien er de fleste børnepasningstjenester en del af et nationalt kvalitetssikringssystem. Nogle steder kræver pårørende at tage klasser i pædiatrisk CPR og førstehjælp . De fleste lande har love om børnepasning, der søger at holde børnene sikre og forebygge og straffe børnemishandling . Sådanne love kan tilføje omkostninger og kompleksitet til børnepasning og kan give værktøjer til at sikre kvalitet af børnepasning.

Derudover definerer lovgivning typisk, hvad der udgør dagpleje (f.eks. For ikke at regulere individuelle babysittere). Den kan specificere detaljer om de fysiske faciliteter (vaskerum, spise, sove, lysniveauer osv.). Det minimale vinduesplads kan være sådan, at det forhindrer, at dagpleje befinder sig i en kælder. Det kan angive minimumsarealet pr. Barn (for eksempel 2,8 kvadratmeter) og det maksimale antal børn pr. Værelse (for eksempel 24). Det kan kræve minimum udetid (f.eks. 2 timer til programmer 6 timer eller længere). Lovgivning kan give mandaters kvalifikationer mandat. Personale kræver typisk ingen kvalifikationer, men personale under 18 år kan kræve tilsyn. Nogle lovgivninger fastlægger også ratingsystemer, antal og tilstand for forskellige legetøj og dokumenter, der skal opretholdes. Når børn når 12-årsalderen, er de ikke længere omfattet af lovgivning om dagpleje, og programmer for ældre børn er muligvis ikke reguleret.

Lovgivningen kan give mandatforhold (f.eks. 6 uger til 12 måneder, 1: 4; 12 måneder til 18 måneder, 1: 5; 18 måneder til 24 måneder, 1: 9; osv.). Pleje-til-barn-forholdet er en faktor, der indikerer kvaliteten af ​​plejen. Forholdene varierer meget efter placering og dagpleje. Potentielle konsekvenser af en plejer: barneforhold, der er for højt, kan være meget alvorligt. Imidlertid tillader mange stater et større antal småbørn til plejere, og nogle centre overholder ikke konsekvent. F.eks. I USA: Pennsylvania, i alderen 1-3 år, 1 lærer til 5 børn; Missouri: alder 2, 1 lærer til 8 børn; North Carolina: 1 lærer til 10 børn.

Mange organisationer i den udviklede verdenskampagne for gratis eller subsidieret børnepasning for alle. Andre kampagner for skattelettelser eller kvoter for at give forældre et ikke-finansielt drevet valg. Mange af de gratis eller subsidierede børnepasningsprogrammer i De Forenede Stater er også Børneudviklingsprogrammer eller afterschool-programmer, der lejer certificerede lærere til at undervise børnene, mens de er i deres pleje. Der er ofte lokale brancheorganisationer, der lobbyer regeringer om børnepasningspolitik, promoverer industrien for offentligheden eller hjælper forældre med at vælge den rigtige dagplejeudbyder.

I De Forenede Stater administreres eller ledes børnepasning i reguleret kommerciel eller familiær børnehjemsindstilling af lærere, der muligvis har en Child Development Associate eller højere legitimationsoplysninger. Disse højere legitimationsoplysninger inkluderer associeret, bachelor og endda kandidatuddannelser inden for førskoleundervisning (ECE). Selvom børnepasningspersonale muligvis opnår en grad, kræver mange stater, at de deltager årligt i workshops for at opgradere deres viden og kvalifikationsniveauer. Mange dagpleje kræver, at en lærer får en vis træning. For eksempel kræver Texas mindst 25 timer om året, og det første år som lærer skal du have 50 timer.

I hele verden

Australien

Australien har en stor børneomsorgsindustri, men mange steder (især i byens forstæder i store byer og i landdistrikter) er tilgængeligheden begrænset, og ventetiderne kan være op til flere år. Den australske regerings tilskud til børnepasning yder generøs hjælp til omkostninger til børnepasning, men dette efterlader stadig mange familier med en stor udgift for lommen. De gennemsnitlige ugentlige udgifter til centerbaseret lang dagpleje i 2013 var ca. A $ 364, hvilket bringer det uden for rækkevidden af ​​lavere indkomsttagere.

Forordningen reguleres af ACECQA, et føderalt regeringsorgan, der fungerer som et centralt organ for de statslige organer.

Forhold er:

• 1: 4 for spædbørn,
• 1: 5 for 2 - 3 år gamle (siden 31/12/2015, da det var 1: 8) og
• 1:11 for børnehaver (siden 31/12/2015, da klokken var 1:10)

Alle børnepasningsarbejdere skal have eller forpligte sig til at have minimum "Certifikat III i børnetjenester" for at arbejde i et center ( Anerkendelse af foruddannelse er tilgængelig for at hjælpe med at kvalificere personale med mange års erfaring, men ingen kvalifikationer). (Almindelige mere avancerede kvalifikationer er "Diploma of Children's Services" og en uddannelse i førskoleårene).

Reglerne er forskellige mellem stater vedrørende familiens dagpleje i Australien. For at starte en familiedagplejevirksomhed i Victoria, skal en underviser enten have "Certificate III in Children's Services" eller arbejde aktivt mod det samme. Derudover er det aktuelle polititjek, Aktuel førstehjælpsuddannelse, forsikring (specifikt til familiens dagpleje) nødvendigt for at starte en familiens dagpleje. Huset skal være sikkert for børn. En gruppe på 15 undervisere arbejder under en vejleder, der skal have et "eksamensbevis i børnetjenester".

Canada

Canada tilbyder både private og subsidierede dagplejecentre. Nogle mangler på subsidierede åbninger kan forlænge den tid, der er nødvendig for at finde en passende børnepasningsudbyder. For at imødegå dette gør regering eller privat virksomhed undertiden mulighed for forældre at se efter ledige pladser online.

Danmark

I Danmark accepterer dagpleje børn fra 6 måneder gamle til 3 år gamle. 91,2% af 1-2-årige børn er indskrevet i forskellige typer daginstitutioner. De fleste af disse administreres af en kommune, og det meste finansieres af regeringen. De forskellige institutionstyper spænder fra separate dagplejeinstitutioner ( Vuggestue ), børnehaver med en daginstitution ( Integrerede institutioner ) og dagpleje i hjemmet ( Dagpleje ).

Dagpleje er legebaseret med fokus på børnenes perspektiv og involvering i det daglige liv. Dagpleje er bemandet af uddannede socialpædagoger eller pædagoger ( pædagog )

Tyskland

I Tyskland er børnehaveundervisning domænet for Kindertagesstätte (bogstaveligt talt " børnedagssite ", ofte forkortet til Kita eller KITA ), som normalt er opdelt i Kinderkrippe (crèche) for småbørn (alder op til 3 år) og børnehaven for børn, der er ældre end tre år og før skole. Børn i deres sidste børnehaveår kan grupperes i en Vorschule ("børnehave") og får særlig pædagogisk opmærksomhed; særlige børnehaveinstitutioner, der kan sammenlignes med den amerikansk-amerikanske børnehave, er undtagelsen.

Kitas drives typisk af offentlige (dvs. kommunale) og "frie" transportører (såsom kirker, andre religiøse organisationer, sociale organisationer med baggrund i fagforeninger og profitorienterede selskaber) og subsidieres af staterne ( delstater ). I dette tilfælde er plejen åben for offentligheden - f.eks. Kan et protestantisk eller muslimsk barn kræve et sted i en Kita, der drives af den katolske kirke.

Førskoleundervisning er i modsætning til skole og universitet ikke staternes eksklusive domæne. Den føderale regering regulerer dagpleje gennem Kinder- og Jugendhilfegesetz (KJHG) , der fastlægger et retligt krav til dagpleje:

• for børn over tre år og før skole (dvs. børnehave; denne lov trådte i kraft i 1996);
• for børn under tre år og før børnehave (dvs. Kinderkrippe; denne lov træder i kraft 1. august 2013).

Alternativ dagpleje kan leveres gennem Tagespflegepersonen (normalt Tagesmütter , "dagmødre"), dvs. forblive hjemme-forældre, der leverer kommerciel dagpleje til andre børn. Denne form for dagpleje er også føderalt reguleret gennem KJHG.

Førskoleundervisning ( Frühpädagogik ) ses i stigende grad som en integreret del af uddannelsen som helhed; adskillige stater som Bayern har frigivet detaljerede uddannelsesplaner for dagplejebærere, der kræver statsstøtte. "Tidlig pædagogik" er i stigende grad flyttet ind på det akademiske område, hvor et stigende antal medarbejdere uddannes ved universiteter i anvendt videnskab ( Fachhochschulen ) og almindelige universiteter. Ikke-akademisk personale i daginstitutioner har normalt deltaget i specialskoler i flere år. I delstaten Bayern for eksempel vil dagplejeassistenter ( Kinderpfleger ) have gået i skole i to år, dagplejelærere ( Erzieher ) i tre år med en yderligere to-årig praktikplads.

Japan

I Japan er børnepasningsindustrien billioner yen værd og udvides på grund af stigende arbejdsstyrkes deltagelse fra mødre. I 2004 var næsten 2 millioner børn i en form for dagpleje. ( Jetro )

Mexico

I Mexico oprettede præsident Felipe Calderon Hinojosa et socialt program ved navn "Programa de Estancias Infantiles", der omfattede mere end 8.000 dagplejeområder for børn mellem 1 og 3,11 år gamle. Dette program subsidierer mødre, der arbejder og studerer, og også enlige fædre i en sårbar situation. Det har en stor succes at have mere end 125.000 børn over hele landet. Dette reguleres af ministeren for social udvikling (Secretaría de Desarrollo Social). [2]

Børnepasning har været stigende i Mexico på grund af den stigende interesse, den har inden for folket, og den indflydelse, den har på regeringen. Dette skyldes stigningen i byområder i udviklingslandene og behovet for at følge med i den økonomiske udvikling. Der har altid været mange børnepasningstjenester tilgængelige, men på grund af de høje omkostninger var de hovedsageligt utilgængelige for familier med lav indkomst. Børnepasning blev et varmt diskussionsemne, da flere kvinder kom med i arbejdsstyrken og debatten om, hvordan dette ville påvirke, hvordan børnene ville blive opdraget. Et andet tema i debatten er, hvordan ville kvinderne betale for disse dyre tjenester, mens de arbejdede med mindstelønjob eller havde begrænsede tidspunkter, hvor de kunne arbejde, så ideen om subsidiering opstod. Specielt for barnet blev emnet "gadebørn", hvordan og hvor børn skal vokse op, drøftet, og om de skulle have lov til at blive betragtet som en del af gaden i stedet for et bestemt hjem. Dette spørgsmål var af stor debat, fordi det ikke kun påvirker barnet, men også det samfund, barnet befinder sig i, da de normalt søger offentlige rum til husly, mad og leg. Børnepasning er generelt opdelt i tre generelle kategorier såsom statslige institutioner, religiøse organisationer og uafhængige agenturer (såsom NGOS). Alle disse overtager de samme mål, som er "indeslutning, paternalistisk kurstilgang og gadeuddannelse."

Oprettelsen af ​​børnepasningsprogrammer i Mexico er meget forskellig fra andre, fordi det fokuserer på "udryddelse af arbejdskraft og ærekrænkelse af pleje." Kvindelig deltagelse er et mål, som regeringen har, så den har indført mange politikker og tilstande for at nå dette. Oprettelsen af ​​et vellykket program for børnepasning er blevet søgt, og mange forskellige aspekter er blevet ændret i årenes løb, men det kan ses, at der er en stigning i uddannelses- og plejetjenesteydelser inden for de tidlige børn (ECEC). ECEC-tjenester kan opdeles i tre forskellige tidsperioder og modeller, der blev implementeret. Det første ville være i 1970'erne, da Institute for Social Security fokuserer på at dække børn til mødre, der var omfattet af socialsikringstjenester. Dette medførte et stort hul i børnene, der kunne dækkes på grund af det forholdsvis store antal kvinder, der arbejder i den uformelle sektor og blev nægtet disse tjenester. Den anden fase var i begyndelsen af ​​200'erne, da Ministeriet for Offentlig Uddannelse gjorde førskole obligatorisk for alle børn fra 3 til 5 år. Dette var nyttigt i teorien, fordi alle børn i denne aldersgruppe ville blive plejet, men i virkeligheden forårsaget en belastning i den mængde tid, som forældrene måtte gå på arbejde eller dedikere deres tid andre steder. Den sidste fase var i 2007, da Ministeriet for Social Udvikling oprettede et børnepasningsprogram, hvor fokus var på at hjælpe børn og mødre, der ikke var omfattet af socialsikringsservicen. Dette var vellykket, da det specifikt målrettede familier med lav indkomst. For at familier kunne komme i betragtning til denne service, var mødrene nødt til at arbejde eller søge et job, indtægten blev taget i betragtning i sammenligning med mindsteløn, og at de ikke havde nogen anden adgang til tjenester. Kvinders deltagelse i arbejdsstyrken og være direkte knyttet til tilgængeligheden af ​​børnepasningstjenester, og hvordan det ville påvirke deres husstand.

Programmet, der blev oprettet i 2007, blev kendt som Federal Daycare-programmet for arbejdende mødre. Dette program gav mulighed for subsidieret børnepasning hjemme og i samfundet. Den, der driver plejecentrene, skulle kun have en træningskomponent, der bestod af en psykologisk test og uddannelseskurser for at forstå principperne for børnepasning, før han kunne åbne deres forretning, hvor de ville få penge til at møblere anlægget som nødvendigt for at oprette et sikkert plejecenter. En anden måde dette program blev sat på plads var ved at subsidiere pleje af non-profit, privat for fortjeneste eller religiøse institutioner, der var baseret på behovsområdet.

Norge

Mange børn i Norge starter dagpleje mellem 10 måneder og 3 år gamle. Finansieret forældreorlov for arbejdende forældre er enten 44 uger med fuld løn eller 54 uger med 80% løn (begge op til et bestemt niveau). Regeringen garanterer dagpleje for alle børn, der er mindst 1 år gamle inden den 1. august. Dækningen er stadig ikke 100%, men de fleste regioner kommer tæt på (2011). Der er en maksimal pris, så alle familier har råd til det.

Spanien

Spanien leverer lønnet barselsorlov på 16 uger med 30-50% af mødrene, der vender tilbage til arbejde (mest på heltid) efter dette, hvorfor babyer på 4 måneder har en tendens til at blive placeret i daginstitutioner. Forhold mellem voksne og spædbørn er ca. 1: 7-8 første år og 1: 16-18 andet år. Offentlig førskoleundervisning tilvejebringes for de fleste børn i alderen 3-5 år i "Infantil" -skoler, der også giver grundskoleuddannelse .

Det Forenede Kongerige

Det Forenede Kongerige har en bred vifte af muligheder for børnepasning, herunder børnemødre , dagpleje, legegrupper og førskoleuddannelse i skolen. Det reguleres af OFSTED ( CSSIW i Wales), der driver ansøgnings- og inspektionsprocessen for sektoren.

Børnepasning er primært finansieret af forældre, men den fælles finansieringsformel (førskolefinansiering) kan bruges på nogle børnehaver, legegrupper og skoler i højst 5 sessioner pr. Uge, efter at et barn har nået 3 år. Regeringen indførte et børnetilskud (værdikuponer), hvor arbejdsgivere kunne foretage betalinger for børnepasning før skat på medarbejdernes løn.

Medianpriser (2011) er ca. £ 4,50 per time for børnepasninger, £ 7: 5- £ 10 netto pr. Time for barnepiger, £ 60-100 pr. Uge for au pairer og £ 35- £ 50 pr. Dag for dagpleje.

Forenede Stater

Statlig lovgivning kan regulere antallet og aldre af børn, der er tilladt, før hjemmet betragtes som et officielt dagplejeprogram og underlagt strengere sikkerhedsbestemmelser. Ofte er den nationalt anerkendte legitimationsoplysning om børneudviklingsassistent minimumstandarden for den person, der leder dette hjemmeplejeprogram. Hver stat har forskellige regler for lærerkrav. I nogle stater skal lærere have en tilknyttet grad i børns udvikling. Stater med kvalitetsstandarder, der er indbygget i deres licensprogrammer, kan have højere krav til supportpersonale såsom lærerassistenter. Og i Head Start-programmer, inden 2012, skal alle blylærere have en bachelorgrad i førskoleundervisning. Stater varierer i standarderne, der er fastsat for dagplejeudbydere, såsom forhold mellem lærer og børn.

Familiebørnspleje kan også godkendes nationalt af National Association of Family Childcare, hvis udbyderen vælger at gå igennem processen. National akkreditering tildeles kun til de programmer, der demonstrerer de kvalitetsstandarder, der er angivet af NAFCC.

I henhold til US US Census Bureau Survey of Income and Program Participation (SIPP) fra 1995 var mere end 26 procent af familierne til børnehaver med arbejdende mødre primært afhængige af børnepasning i hjemmet til en pårørende, familieudlejning eller anden ikke-pårørende. Næsten seks procent af familierne brugte organiserede børnepasningsfaciliteter som deres primære arrangement.

Børnepasning kan koste op til $ 15.000 for et år i USA. De gennemsnitlige årlige udgifter til fuldtidspleje for et spædbørn i centerbaseret pleje spænder fra $ 4.863 i Mississippi til $ 16.430 i Massachusetts.

Børns udvikling

Uafhængige undersøgelser antyder, at god dagpleje for ikke-spædbørn ikke er skadelig. I nogle tilfælde kan god dagpleje give forskellige oplevelser, end forældrepleje gør, især når børn når to og er klar til at interagere med andre børn. Dårlig dagpleje udsætter barnet for fysisk, følelsesmæssig og tilknytningsrisiko. Pleje af højere kvalitet var forbundet med bedre resultater. Børn i børnepasning af højere kvalitet havde noget bedre sprog og kognitiv udvikling i de første 4½ år af livet end børnene i lavere kvalitet. De var også noget mere samarbejdsvillige end dem, der oplevede pleje af lavere kvalitet i de første tre leveår.

National Institute of Health frigav en undersøgelse i marts 2007 efter at have fulgt en gruppe børn gennem den tidlige barndom til 6. klasse. Undersøgelsen fandt, at de børn, der modtog en højere kvalitet af børnepasning, scorede højere på 5. klasses ordforrådstest end de børn, der havde deltaget i børnepasning af lavere kvalitet. Undersøgelsen rapporterede også, at lærere fandt, at børn fra børnepasning var "ulydige", kæmper hyppigere og mere argumenterende. Undersøgelsen rapporterede, at stigningerne i både aggression og ordforråd var små. "Forskerne understregede, at børnenes adfærd var inden for det normale interval og ikke blev betragtet som klinisk forstyrret."

Som et spørgsmål om socialpolitik kan sammenhængende, god dagpleje sikre en tilstrækkelig uddannelse til børn fra mindre dygtige forældre. Fra et forældremæssigt perspektiv kan god dagpleje supplere godt forældre.

En rapport fra 2001 viste, at børn i pleje af høj kvalitet scorede højere på tests af sprog, hukommelse og andre færdigheder end børn af hjemmeværende mødre eller børn i dagpleje af lavere kvalitet.

En undersøgelse, der blev vist i Børneudvikling i juli / august 2003, fandt, at mængden af ​​tid, der blev brugt i dagpleje inden fire og et halvt havde en tendens til at svare til barnets tendens til at være mindre tilbøjelig til at komme sammen med andre, at være ulydige og at være aggressiv, men stadig inden for det normale interval.

Se også

Referencer

eksterne links

• Børnepasning hos Curlie
• Børnepasning af høj kvalitet fra University of Florida / IFAS Afdeling for familie-, ungdoms- og samfundsvidenskaber, faktorer ved valg af børnepasning af høj kvalitet.
• Udgavevejledning om børnepasning undersøger politiske alternativer og den offentlige mening om børnepasning i USA fra Public Agenda Online
• Nationalt informationscenter for børnepasning og teknisk assistance (NCCIC)

Ressourcer til børnepasning i USA

• Childcare.gov Ressourcer om dagpleje og tidlig udvikling
• Information om det amerikanske ministerium for sundhed og menneskelige tjenester Head Start Program
• IRS oplysninger om børne- og afhængighedspleje