Royal College of Physicians and Surgeons of Canada - Royal College of Physicians and Surgeons of Canada

Royal College of Physicians and Surgeons of Canada
Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada
Dannelse	1929 ; 92 år siden
Type	Medicinsk kongelig kollegium
Lovlig status	aktiv
Formål	overvåge lægelig uddannelse og faglig udvikling, fortaler og offentlig stemme, netværk
Hovedkvarter	Ottawa , Ontario , Canada
Region serveret	Canada
Medlemskab	medicinske specialister
Officielle sprog	Engelsk , fransk
Internet side	www .royalcollege .ca

Den Royal College of Physicians og kirurger i Canada ( fransk : Collège Royal des Médecins et chirurgiens du Canada ) er et regulatorisk kollegium , der fungerer som en national, nonprofit organisation etableret i 1929 af en særlig lov for Parlamentet at føre tilsyn med medicinsk uddannelse af specialister i Canada .

Royal College er en sammenslutning af læger, der beskæftiger sig med at fastsætte nationale standarder for medicinsk uddannelse og fortsat faglig udvikling i Canada for 80 medicinske specialer. Som sådan er Royal College hverken en licens eller et disciplinært organ. I stedet er det en tilsynsmyndighed, der hjælper med at sikre, at uddannelse og evaluering af medicinske og kirurgiske specialister og to særlige programmer opretholder visse kvalitetsstandarder.

Alle specialister i Canada , med undtagelse af familielæger, skal være certificeret af Royal College, før de får en provinsiel eller territorial licens til at praktisere. Den eneste undtagelse er i provinsen Quebec, hvor Royal College deler ansvaret for certificering af læger med Collège des médecins du Québec .

For at blive certificeret skal en læge bestå Royal College -undersøgelser. Adgang til disse eksamener opnås normalt ved at gennemføre et Royal College-akkrediteret opholdsprogram på et canadisk universitet. Adgang er også tilgængelig for medicinske beboere, der gennemfører et Royal College-anerkendt opholdsprogram i USA. Visse internationale uddannelsesprogrammer godkendt af Royal College giver begrænset adgang til Royal College -eksamener.

Siden grundlæggelsen har Royal College fået beskyttet den canadiske monark , i øjeblikket Elizabeth II .

Historie

Royal College -hovedkvarteret på Echo Drive 774 i Ottawa, Canada

Våbenskjold

I juni 1929 oprettede en særlig parlamentslov Royal College of Canadese Physicians and Surgeons for at føre tilsyn med ph.d. -lægeruddannelsen i Canada. I første omgang tilbød Royal College kun to specialkvalifikationer: Fellowship in general medicine and Fellowship in general surgery. I 2014 havde Royal College udvidet sine aktiviteter til at anerkende 80 discipliner og tildelte stipendier inden for 30 specialer, 35 underspecialiteter, to specialprogrammer og 13 områder med fokuseret kompetence (AFC-eksamensbeviser).

Fra 1940'erne til 1970'erne gennemførte Royal College undersøgelser på to niveauer i de fleste specialer: Fellowship, den højere kvalifikation eller Certification, en mindre betegnelse. I 1972 afskaffede Royal College denne dobbelte standard og begyndte at tilbyde en enkelt certificering, der fortsætter i dag: Fellowship.

I 1968 etablerede Royal College McLaughlin Examination and Research Center ved University of Alberta og Laval University for at undersøge og udvikle moderne teknikker til evaluering af speciallæger. I 1987 fusionerede Royal College centret til et tosproget McLaughlin Center med base i Ottawa, Ontario.

Siden midten af 1980'erne har Royal College udvidet sine aktiviteter til at studere områder af særlig interesse for canadisk sundhedspleje, herunder forebyggelse af skader og patientsikkerhed. I 2005 satte Royal College et specifikt mål om at forbedre oprindelige folks sundhed i Canada.

I dag ligger hovedkvarteret for Royal College på 774 Echo Drive i Ottawa, Ontario . Bygningen, der blev opført i 1921, var tidligere klosteret for søstrene Adorers of the Precious Blood .

Mål

Royal College's arbejde er centreret omkring dets primære mål - at sikre de højest mulige standarder for specialistuddannelse og specialistpleje. Royal College påtager sig arbejde inden for følgende seks områder:

Foreskriver kravene til speciale uddannelse i 80 områder af medicinsk, kirurgisk og laboratorium medicin plus to særlige programmer,
Akkrediterer specialopholdsprogrammer,
Vurderer, om beboernes uddannelse kan accepteres,
Gennemfører attesterende undersøgelser,
Administrerer vedligeholdelse af certificeringsprogram, et obligatorisk program for fortsat faglig udvikling for alle medlemmer og
Sætter standarder for professionel og etisk adfærd blandt sine medlemmer.

Medlemskab

I 2014 havde Royal College mere end 44.000 medlemmer verden over, herunder stipendiater, beboere og æres-, pensionerede og emeritus -medlemmer. Imidlertid beslutter omkring 90% af certificerede læger at blive stipendiater inden for to år efter deres certificering.

Fellows fra Royal College bruger betegnelsen FRCPC (Fellow of The Royal College of Physicians of Canada) eller FRCSC (Fellow of The Royal College of Surgeons of Canada) afhængigt af deres kvalifikationer. Siden 1997 har Royal College også tilbudt kategori af bopælsmedlemskab kaldet "resident affiliate" i et forsøg på at engagere beboere på et tidligt stadie af deres karriere. Dem, der vælger at deltage i Royal College, får gratis medlemskab i den tid, de er registreret i et Royal College-akkrediteret opholdsprogram. Cirka 2.000 medlemmer er udpeget som hjemmehørende medlemmer.

Royal College -webstedet indeholder en oversigt over alle nuværende og pensionerede stipendiater.

Internationale medicinske kandidater

En international medicinsk kandidat er en person, der har afsluttet sin lægeuddannelse uden for Canada eller USA, og hvis lægeuddannelse er anerkendt af Verdenssundhedsorganisationen. Der er 29 internationale jurisdiktioner, som Royal College har vurderet og anset for at have opfyldt Royal College -kriterierne. For kandidaterne fra disse særlige jurisdiktioner vurderer kollegiet deres uddannelse for at bestemme, i hvilket omfang de med succes har opfyldt og gennemført Royal College uddannelseskrav. Når uddannelsen anses for sammenlignelig og acceptabel, er IMG'erne dømt til at tage Royal College -certificeringseksamen. Succes ved certificeringseksamen vil føre til Royal College -certificering. Royal College accepterer uddannelse fra nogle internationale jurisdiktioner, der har lignende akkrediteringssystemer for opholdstilladelse til Canada.

Arbejde med andre medicinske organisationer

Royal College opretholder tætte samarbejdsrelationer med de 17 canadiske universitetsmedicinske skoler, talrige nationale faglige sammenslutninger, frivillige sundhedsorganisationer og offentlige myndigheder, hvor det har en respekteret og indflydelsesrig stemme i diskussioner, der påvirker medicinsk uddannelse, medicinsk forskning og levering af sundhed af høj kvalitet omsorg for canadierne. I nogle tilfælde akkrediterer Royal College uddannelsesprogrammer sammen med andre faglige organisationer. Derudover nævnes Royal College uddannelsesprogrammer undertiden som krav til specifikke vederlagsniveauer til hjemmehørende læger.

Fortsat faglig udvikling

Royal College udvikler og administrerer et fortsat fagligt udviklingsprogram kaldet Maintenance of Certification (MOC), der kræver, at stipendiater deltager i visse aktiviteter for at bevare deres kompetence gennem hele deres karriere. MOC blev introduceret i 2000 og er en kernetjeneste leveret af Royal College og er også åben for sundhedspersonale, der ikke er stipendiater og ikke læger. Programmet tildeler kreditter til deltagere, der deltager i læringsaktiviteter, der forbedrer deres praksis. Elementer i MOC -programmet anerkendes af medicinske foreninger i andre lande, herunder American Medical Association (som gør det muligt for sine medlemmer at konvertere visse MOC -kreditter til AMA PRA Kategori 1 -point) og American College of Physicians.

CanMEDS

I 1996 vedtog Royal College CanMEDS, en medicinsk uddannelsesramme, den udviklede, der understreger en læges væsentlige kompetencer. CanMEDS-kompetencerne blev revideret i 2005 og er nu blevet integreret i Royal College's akkrediteringsstandarder, uddannelsesmål, endelige evalueringer under uddannelse, eksamensplaner og vedligeholdelse af certificeringsprogram. Alle 17 medicinske skoler i Canada bruger også rammen til at vurdere deres indbyggeres evner. Royal College opdaterer nu rammen for yderligere at tilpasse den til en kompetencebaseret tilgang til medicinsk uddannelse. Den reviderede CanMEDS -ramme blev lanceret i 2015.

Siden oprettelsen er CanMEDS blevet vedtaget og tilpasset rundt om i verden. CanMEDS er en uddannelsesmæssig ramme, der identificerer og beskriver syv roller, der fører til optimale sundheds- og sundhedsresultater: medicinsk ekspert (central rolle), kommunikator, samarbejdspartner, leder, sundhedsforkæmper, forsker og professionel. Det overordnede mål med CanMEDS er at forbedre patientplejen.

Kompetencebaseret medicinsk uddannelse

Kompetencebaseret medicinsk uddannelse, eller CBME, er en resultatbaseret tilgang til design, implementering, vurdering og evaluering af et medicinsk uddannelsesprogram ved hjælp af en organiserende ramme for kompetencer. I 2012 begyndte Royal College en flerårig plan for at designe, udvikle, implementere og vedligeholde et CBME-program. Under CBME forløber den medicinske uddannelse (for beboere i uddannelse og speciallæger, der forfølger livslang læring ) ikke i henhold til, hvor lang tid en beboer eller certificeret læge har praktiseret visse færdigheder, som det har været tilfældet tidligere i Canada. I stedet skrider det frem under et system, hvor beboere og certificerede læger skal opnå og demonstrere kernekompetenceniveauer kaldet "milepæle", før de går videre, modtager kredit eller på anden måde anerkendes af systemet.

I 2013 annoncerede Royal College Competence by Design, det navn, organisationen har givet sin omorientering mod en CBME -model for læring og vurdering (CanMEDS Framework, der først blev introduceret i 1997, angiver de kompetencer og principper, der anses for væsentlige for canadiske læger ). Fra 2014 blev Royal Colleges bevægelse mod CBME og Competence by Design modtaget med blandede reaktioner fra Royal College Fellows.

Sundheds- og uddannelsespolitisk arbejde

Royal College engagerer sig regelmæssigt i arbejdet med at påvirke sundhedspolitikken, især inden for ansættelse af læger og beboertimer.

Lægeransættelse: I 2013 offentliggjorde Royal College resultaterne af en undersøgelse i Canada, der viste, at et stigende antal specialister ikke kan finde job, der er relevante for deres færdigheder og uddannelse.

Resident Duty Hours: I 2013 udgav National Steering Committee on Resident Duty Hours, der varet af Royal College med finansiering fra Health Canada, en rapport kaldet Træthed, risiko og ekspertise: Mod en pan-canadisk konsensus om beboertimer. Styregruppens forskningsproces og efterfølgende rapport blev bredt modtaget som robuste og et stort skridt fremad i den kontroversielle debat om tjenestetid.

Præmier og tilskud

Royal College's program for priser og tilskud fordeler $ 1 million om året i priser, tilskud, stipendier og besøgsprofessorater. Priser anerkender betydningen og den potentielle indvirkning af speciallægeres arbejde og kategorier omfatter original forskning, personlige præstationer og besøgsprofessorater. Tilskud understøtter faglig udvikling og forskning, med kategorier, der dækker tilskud til fortsat faglig udvikling, rejsestipendier og tilskud til medicinsk uddannelse.

Blandt de mere bemærkelsesværdige Royal College-priser er Teasdale-Corti Humanitarian Award, der anerkender læger og kirurger, der, mens de yder sundhedspleje eller akut lægehjælp, går ud over de accepterede normer for rutinemæssig praksis, som kan omfatte udsættelse for personlig risiko. Prisen er navngivet til ære for Dr. Lucille Teasdale og Dr. Piero Corti , et læge -par , der dedikerede deres professionelle karriere til helbredelse, undervisning og forbedring af befolkningens tilstand i den fattigdomsramte Gulu -region i Uganda . Tidligere modtagere har arbejdet over hele verden, herunder i Afrika, Europa og Sydamerika.

The International Medical Educator of the Year Award tildeles en international medicinsk pædagog, der har vist varig indflydelse og et engagement i at styrke etik og humanisme i opholdsuddannelser. I 2019 blev prisen uddelt til Dr. Melchor Sánchez Mendiola , MD, MHPE, PhD, fra National Autonomous University of Mexico .

Languages

In other projects