Kandidatrekordundersøgelser - Graduate Record Examinations

Denne artikel handler om optagelsestesten til kandidatskoler i USA, Canada og et par andre lande. For anden anvendelse, se GRE (disambiguation) .

Rekordundersøgelse: Generel test
GRE logo.svg
Akronym GRE
Type Computerbaseret eller papirbaseret standardiseret test
Udvikler / administrator Uddannelsesmæssig testtjeneste
Viden / færdigheder testet Analytisk skrivning, kvantitativ ræsonnement og verbal ræsonnement.
Formål Adgang til kandidat- og ph.d. -uddannelser på forskellige universiteter
Året startede 1936 ; 85 år siden ( 1936 )
Varighed Cirka 3 timer og 45 minutter (inkluderer 1-minutters pauser efter hver sektion og en 10-minutters pause efter tredje sektion)
Score / karakterområde Analytisk skrivning: 0,0 til 6,0 (i trin på 0,5 punkter),
Verbale begrundelser: 130 til 170 (i trin på 1 punkt),
Kvantitativ begrundelse: 130 til 170 (i trin på 1 punkt).
Score / karaktergyldighed 5 år
Tilbydes Computerbaseret test: Flere gange om året (afhænger af tilgængeligheden af ​​testcentret)
Papirbaseret test: Op til 3 gange om året i oktober, november og februar
Begrænsninger på forsøg Computerbaseret test: Kan kun tages én gang efter 21 dage fra eksamensdagen hvert år. Højst 5 gange om året. (Gælder, selvom kandidaten annullerer point på en test, der er taget tidligere.)
Papirbaseret test: Kan tages så ofte, som den tilbydes.
Lande / regioner Omkring 1.000 testcentre i mere end 160 lande
Sprog engelsk
Årligt antal testtagere 584.677 (2016)
Forudsætninger / kvalifikationskriterier Ingen officiel forudsætning. Beregnet til bachelor kandidater og bachelorstuderende, der er ved at tage eksamen. Flydende i engelsk forudsat.
Betaling 205 US $
(Begrænsede tilbud på "gebyrreduktionsprogram" til amerikanske borgere eller udlændinge, der er bosiddende, og som viser nationale behov, og til nationale programmer i USA, der arbejder med underrepræsenterede grupper.)
Scores / karakterer brugt af De fleste kandidatskoler i USA og i et par andre lande
Internet side www .ets .org /gre

Den Graduate Record Eksamen ( GRE ) er en standardiseret test , der er en indlæggelser krav for mange ph.d.-skoler i USA og Canada og få i andre lande. GRE er ejet og administreret af Educational Testing Service (ETS). Testen blev etableret i 1936 af Carnegie Foundation for Advancement of Teaching .

Ifølge ETS har GRE til formål at måle verbal ræsonnement , kvantitativt ræsonnement , analytisk skrivning og kritiske tænkningsevner , der er blevet erhvervet over en lang læringsperiode. Indholdet i GRE består af bestemte specifikke algebra- , geometri-, aritmetiske og ordforrådsafsnit. GRE General Test tilbydes som en computerbaseret eksamen administreret på testcentre og institutioner, der ejes eller godkendes af Prometric . I kandidatskolens optagelsesproces varierer det vægtningsniveau, der lægges på GRE -score, meget mellem skoler og afdelinger inden for skoler. Betydningen af ​​en GRE -score kan variere fra at være en ren optagelsesformalitet til en vigtig udvælgelsesfaktor.

GRE blev væsentligt revideret i august 2011, hvilket resulterede i en eksamen, der ikke er adaptiv på et spørgsmål-for-spørgsmål-grundlag, men snarere efter sektion, så præstationen på de første verbale og matematiske sektioner bestemmer vanskeligheden ved de andre præsenterede afsnit . Samlet set bevarede testen sektionerne og mange af spørgsmålstyperne fra sin forgænger, men scoringsskalaen blev ændret til en skala fra 130 til 170 (fra en skala fra 200 til 800).

Prisen for at tage testen er US $ 205, selvom ETS under visse omstændigheder reducerer gebyret. Det giver også økonomisk støtte til de GRE -ansøgere, der beviser økonomiske vanskeligheder. ETS frigiver ikke scoringer, der er ældre end fem år, selvom kandidatuddannelsespolitikker om accept af scoringer ældre end fem år vil variere.

Historie

Graduate Record Examinations blev "indledt i 1936 som et fælles eksperiment i videregående uddannelser af kandidatskolens dekaner ved fire Ivy League -universiteter og Carnegie Foundation for Advancement of Teaching ."

De første universiteter, der testede deres studerende, var Harvard University , Yale University , Princeton University og Columbia University . Den University of Wisconsin var den første offentlige universitet for at bede deres elever til at tage testen i 1938. Det blev først givet til studerende på University of Iowa i 1940, hvor det blev analyseret ved psykolog Dewey Stuit . Det blev først taget af studerende ved Texas Tech University i 1942. I 1943 blev det taget af studerende ved Michigan State University , hvor det blev analyseret af Paul Dressel . Det blev taget af over 45.000 studerende, der ansøgte om 500 gymnasier i 1948.

"Indtil Educational Testing Service blev oprettet i januar 1948, forblev Graduate Record Examination et projekt fra Carnegie Foundation."

2011 revision

I 2006 annoncerede ETS planer om at foretage væsentlige ændringer i GRE -formatet. Planlagte ændringer for den reviderede GRE omfattede en længere testtid, en afvigelse fra computer-adaptiv test, en ny karakterskala og et øget fokus på ræsonnementsevner og kritisk tænkning for både de kvantitative og kvalitative sektioner.

Den 2. april 2007 meddelte ETS beslutningen om at annullere planer for revision af GRE. Meddelelsen citerede bekymringer over muligheden for at give klar og lige adgang til den nye test efter de planlagte ændringer som en forklaring på aflysningen. ETS erklærede imidlertid, at de planlægger "at implementere mange af de planlagte forbedringer af testindhold i fremtiden", selvom specifikke detaljer vedrørende disse ændringer ikke oprindeligt blev offentliggjort.

Ændringer i GRE trådte i kraft den 1. november 2007, da ETS begyndte at inkludere nye typer spørgsmål i eksamen. Ændringerne er hovedsageligt centreret om "udfyld blank" -typesvar for matematikafsnittet, der kræver, at testeren udfylder blanket direkte uden at kunne vælge fra en liste med flere valg af svar. ETS annoncerede planer om at introducere to af disse nye typer spørgsmål i hvert kvantitativt afsnit, mens de fleste spørgsmål ville blive præsenteret i det almindelige format.

Siden januar 2008 er læseforståelsen inden for de verbale sektioner blevet omformateret, passageres "linjenumre vil blive udskiftet med fremhævning, når det er nødvendigt for at fokusere testpersonen på specifikke oplysninger i passagen" for "at hjælpe eleverne lettere med at finde det relevante information i læsning af passager. "

I december 2009 annoncerede ETS planer om at komme videre med betydelige revisioner af GRE i 2011. Ændringerne omfatter en ny 130-170 scoringsskala, fjernelse af visse spørgsmålstyper såsom antonymer og analogier, tilføjelse af en online lommeregner og eliminering af CAT-formatet for spørgsmål-for-spørgsmål-justering til fordel for en sektion for sektionsjustering.

Den 1. august 2011 erstattede den reviderede GRE General -test General GRE -testen. Den reviderede GRE siges at være bedre af design og giver en bedre testoplevelse. De nye typer spørgsmål i det reviderede format har til formål at teste de færdigheder, der er nødvendige i kandidat- og handelsskoleprogrammer. Fra juli 2012 annoncerede GRE en mulighed for brugere til at tilpasse deres score kaldet ScoreSelect.

Inden oktober 2002

De tidligste versioner af GRE testede kun for verbal og kvantitativ evne. I en årrække før oktober 2002 havde GRE en separat analytisk evne -sektion, der testede kandidater på logiske og analytiske ræsonnementsevner. Dette afsnit blev erstattet af den analytiske skrivevurdering.

Struktur

Den computerbaserede GRE General Test består af seks sektioner. Det første afsnit er altid det analytiske skriveafsnit, der involverer særskilt tidsbestemte problemstillinger og argumentopgaver. De næste fem afsnit består af to verbale ræsonneafsnit , to kvantitative ræsonneafsnit og enten et eksperimentelt eller forskningsafsnit. Disse fem sektioner kan forekomme i enhver rækkefølge. Det eksperimentelle afsnit tæller ikke med til den endelige score, men adskiller sig ikke fra de scorede sektioner. I modsætning til den computeradaptive test før august 2011 er GRE General Test en test i flere trin , hvor eksaminandens præstationer på tidligere sektioner bestemmer vanskeligheden ved efterfølgende sektioner. Dette format giver den undersøgte person mulighed for frit at bevæge sig frem og tilbage mellem spørgsmål inden for hver sektion, og testsoftwaren gør det muligt for brugeren at "markere" spørgsmål inden for hver sektion til senere gennemgang, hvis der er tid tilbage. Hele testproceduren varer cirka 3 timer og 45 minutter. Et minuts pauser tilbydes efter hver sektion og en 10-minutters pause efter den tredje sektion.

Den papirbaserede GRE General Test består også af seks sektioner. Den analytiske skrivning er opdelt i to sektioner, et afsnit for hvert problem og argumentopgave. De næste fire afsnit består af to verbale og to kvantitative afsnit i varierende rækkefølge. Der er ingen eksperimentel sektion om den papirbaserede test.

Verbal sektion

De computerbaserede verbale sektioner vurderer læseforståelse, kritisk ræsonnement og brug af ordforråd. Den verbale test er scoret på en skala fra 130-170, i trin på 1 punkt. (Før august 2011 var skalaen 200–800, i trin på 10 punkter.) Ved en typisk undersøgelse består hvert verbale afsnit af 20 spørgsmål, der skal udfyldes på 30 minutter. Hvert verbalt afsnit består af cirka 6 tekstafslutninger, 4 sætningsækvivalens og 10 kritiske læsespørgsmål. Ændringerne i 2011 omfatter en reduceret vægt på kendskab til ordforråd og fjernelse af antonymer og analogier. Tekstafslutningspunkter har erstattet sætningsudfyldelser og nye læssespørgsmålstyper, der giver mulighed for valg af flere svar, blev tilføjet.

Kvantitativ sektion

De computerbaserede kvantitative afsnit vurderer grundlæggende matematisk viden og ræsonnementsevner på gymnasieniveau. Den kvantitative test er scoret på en skala fra 130–170, i trin på 1 punkt (Før august 2011 var skalaen 200–800, i trin på 10 punkter). I en typisk undersøgelse består hvert kvantitativt afsnit af 20 spørgsmål, der skal besvares på 35 minutter. Hvert kvantitativt afsnit består af ca. 8 kvantitative sammenligninger, 9 problemløsende emner og 3 datatolkningsspørgsmål. Ændringerne i 2011 omfatter tilføjelse af numeriske postpunkter, der kræver, at eksaminanden udfylder de tomme og multiple choice-elementer, der kræver, at eksaminanden vælger flere korrekte svar.

Analytisk skriveafsnit

Den analytiske skriveafsnit består af to forskellige essays, en "problemopgave" og en "argumentopgave". Skriveafsnittet bedømmes på en skala fra 0–6 i trin på halvpunkt. Essayerne er skrevet på en computer ved hjælp af et tekstbehandlingsprogram, der er specielt designet af ETS. Programmet tillader kun grundlæggende computerfunktioner og indeholder ikke en stavekontrol eller andre avancerede funktioner. Hvert essay scorer mindst to læsere på en seks-punkts holistisk skala . Hvis de to scoringer ligger inden for et point, tages gennemsnittet af scoringer. Hvis de to scoringer adskiller sig mere end et punkt, undersøger en tredje læser svaret.

Udgave opgave

Testpersonen får 30 minutter til at skrive et essay om et valgt emne. Emneemner vælges fra en pulje af spørgsmål, som GRE -programmet har offentliggjort i sin helhed. Personer, der forbereder sig på GRE, kan få adgang til puljen af ​​opgaver på ETS -webstedet.

Argumentopgave

Testtageren vil blive givet et argument (dvs. en række fakta og overvejelser, der fører til en konklusion) og bedt om at skrive et essay, der kritiserer argumentet. Testtagere bliver bedt om at overveje argumentets logik og komme med forslag til, hvordan man kan forbedre logikken i argumentet. Testtagere forventes at tage fat på argumentets logiske fejl og ikke give en personlig mening om emnet. Tiden til dette essay er 30 minutter. Argumenterne er valgt fra en pulje af emner, som GRE -programmet har offentliggjort i sin helhed. Personer, der forbereder sig på GRE, kan få adgang til puljen af ​​opgaver på ETS -webstedet.

Forsøgssektionen

Det eksperimentelle afsnit, som enten kan være verbalt eller kvantitativt, indeholder nye spørgsmål, som ETS overvejer til fremtidig brug. Selvom den eksperimentelle sektion ikke tæller med i testpersonens score, er den uidentificeret og fremstår identisk med de scorede sektioner. Fordi testtagere ikke har nogen bestemt måde at vide, hvilket afsnit der er eksperimentelt, anbefales det typisk, at testtagere prøver deres bedste og fokuserer på hvert afsnit. Nogle gange gives et identificeret forskningsafsnit i slutningen af ​​testen i stedet for det eksperimentelle afsnit. Der er ingen eksperimentel sektion om det papirbaserede GRE.

Scoring

En eksaminand kan gå glip af et eller flere spørgsmål på en flervalgssektion og stadig få en perfekt score på 170. På samme måde, selvom intet spørgsmål besvares korrekt, er 130 den lavest mulige score.

Skalerede score -percentiler

Procentilerne for den aktuelle generelle test og overensstemmelse med det tidligere format er som følger. Ifølge fortolkningsdata offentliggjort af ETS har omkring 2 millioner mennesker taget testen fra 1. juli 2015 til 30. juni 2018. Baseret på individers præstationer var gennemsnittet og standardafvigelsen af ​​verbal sektion 150,24 og 8,44. Hvorimod middelværdi og standardafvigelse for kvantitativ sektion var 153,07 og 9,24. Analytisk skrivning har et gennemsnit på 3,55 med en standardafvigelse på 0,86.

Skaleret score Verbal ræsonnementsprocentil Verbal tidligere skala Kvantitativ begrundelsesprocentil Kvantitativ tidligere skala
170 99 760–800 96 800
169 99 740–750 94 800
168 98 720–730 92 800
167 98 710 89 800
166 97 700 87 800
165 96 680–690 85 790
164 94 660–670 83 790
163 92 650 80 780
162 90 630–640 78 770
161 88 620 75 770
160 85 600–610 72 760
159 82 590 69 750
158 79 570–580 65 740
157 75 560 62 730
156 72 540–550 59 720
155 67 530 55 700–710
154 63 510–520 51 690
153 59 500 48 680
152 53 480–490 44 660–670
151 50 460–470 40 640–650
150 45 450 36 630
149 40 430–440 33 610–620
148 36 420 29 590–600
147 32 410 25 570–580
146 28 390–400 22 550–560
145 25 380 18 530–540
144 22 370 15 500–520
143 19 350–360 13 480–490
142 16 340 11 460–470
141 14 330 9 430–450
140 11 320 7 400–420
139 9 310 6 380–390
138 8 300 4 350–370
137 6 290 3 330–340
136 5 280 3 300–320
135 4 280 2 280–290
134 3 270 1 260–270
133 2 260 1 240–250
132 2 250 <1 220–230
131 1 240 <1 200–210
130 <1 200–230 <1 200
Feltmæssig fordeling af takere af GRE revideret General Test.
Analytisk skriftlig score Skriv % nedenfor
6 99
5.5 98
5 92
4.5 81
4 57
3.5 39
3 15
2.5 7
2 2
1.5 1
1 <1
0,5 <1

"Feltmæssig fordeling" af testtagere er "begrænset til dem, der har opnået deres college-grader op til to år før testdatoen." ETS giver ingen scoringsdata for "ikke-traditionelle" elever, der har været uden for skolen i mere end to år, selvom dens egen rapport "RR-99-16" angav, at 22% af alle testtagere i 1996 var over 30 år .

GRE -emnetest

Ud over den generelle test er der også fire GRE -fagprøver, der tester viden inden for de specifikke områder inden for kemi , matematik , fysik og psykologi . Hver eksamen er 170 minutter.

Tidligere blev der også tilbudt fagprøver inden for områderne datalogi, økonomi, revideret uddannelse, teknik, geologi, historie, musik, statsvidenskab, sociologi og biokemi, celle- og molekylærbiologi . I april 1998 blev de reviderede uddannelses- og statskundskabsprøver afbrudt. I april 2000 blev historie- og sociologi -eksamenerne afbrudt; med økonomi, teknik, musik og geologi afbrudt i april 2001. Computer Science -eksamen blev afbrudt efter april 2013. Biokemi, celle- og molekylærbiologi blev afbrudt i december 2016. GRE -biologitesten og GRE -litteraturen i engelsk test blev afbrudt i april 2021.

Brug ved indlæggelser

Mange kandidatskoler i USA kræver GRE -resultater som en del af optagelsesprocessen. GRE er en standardiseret test beregnet til at måle alle kandidaters evner i opgaver af almen akademisk karakter (uanset deres specialiseringsområder) og i hvilket omfang bacheloruddannelse har udviklet deres verbale færdigheder, kvantitative færdigheder og abstrakt tænkning .

Ud over GRE -score afhænger optagelse på kandidatskoler af flere andre faktorer, såsom GPA , anbefalingsbreve og formålserklæringer. I modsætning til andre standardiserede optagelsestest (såsom SAT , LSAT og MCAT ) varierer brugen og vægten af ​​GRE -score betydeligt ikke kun fra skole til skole, men også fra afdeling til afdeling og program til program. For eksempel kræver de fleste handelshøjskoler og økonomiprogrammer meget høje GRE- eller GMAT -scoringer for at komme ind, mens ingeniørprogrammer vides at tillade mere scorevariation. Liberal arts -programmer må kun overveje ansøgerens verbale score, mens matematik- og naturfagsprogrammer kun kan overveje kvantitativ evne. Nogle skoler bruger GRE i optagelsesbeslutninger, men ikke i finansieringsbeslutninger; andre bruger det til valg af stipendium og stipendiatkandidater, men ikke til optagelser. I nogle tilfælde kan GRE være et generelt krav for kandidatoptagelser pålagt af universitetet, mens bestemte afdelinger slet ikke overvejer pointene. Kandidatskoler vil typisk give de gennemsnitlige scoringer af tidligere optagede studerende og oplysninger om, hvordan GRE betragtes i optagelser og finansieringsbeslutninger. I nogle tilfælde har programmerne hårde afskærmningskrav til GRE; for eksempel kræver Yale Economics PhD -programmet en minimumskvantitativ score på 160 for at anvende. Den bedste måde at fastslå, hvordan en bestemt skole eller et program vurderer en GRE -score i optagelsesprocessen, er at kontakte den ansvarlige for kandidatoptagelser for det pågældende program.

I februar 2016 blev University of Arizona James E. Rogers College of Law den første lovskole, der accepterede enten GRE eller Law School Admissions Test (LSAT) fra alle ansøgere. Kollegiet tog beslutningen efter at have foretaget en undersøgelse, der viste, at GRE er en gyldig og pålidelig forudsigelse af elevernes første-års jura-karakterer.

I foråret 2017 annoncerede Harvard Law School, at det sluttede sig til University of Arizona Law for at acceptere GRE ud over LSAT fra ansøgere til dets treårige JD-program.

MBA

GRE -score kan bruges til MBA -programmer på nogle skoler.

Den GMAT (Graduate Management Admission Test) er en computer-adaptive standardiserede test i matematik og engelsk til måling af evne til at lykkes akademisk i graduate business undersøgelser. Handelsskoler bruger normalt testen som et af mange udvælgelseskriterier for optagelse i et MBA -program. Fra 2009 begyndte mange handelshøjskoler at acceptere GRE i stedet for en GMAT -score. Politikkerne varierede meget i flere år. Men fra optagelsessæsonen 2014–2015 accepterer de fleste handelshøjskoler begge tests lige. Enten kan der indsendes en GMAT -score eller en GRE -score for en ansøgning til et MBA -program. Handelsskoler accepterer også enten score for deres andre (ikke-MBA) kandidater og ph.d. programmer.

Det primære spørgsmål, som politikkerne for accept af handelsskoletest varierer om, er, hvor gammel en GRE- eller GMAT -score kan være, før den ikke længere accepteres. Standarden er, at scoringer ikke må være mere end 5 år gamle (f.eks. Wharton , MIT Sloan , Columbia Business School ).

Intellektuelle klubber

Nogle GRE-scoringer (normalt før 2002) accepteres som kvalificerende bevis for intellektuelle klubber som Intertel , Mensa og Triple Nine Society , minimumsresultatet afhænger af selskabets selektivitet og den periode, hvor testen blev taget. Intertel accepterer scoringer i den 99. percentil opnået efter 2011, mens Mensa og TNS ikke accepterer nogen score efter september 2001.

Forberedelse

En række ressourcer er tilgængelige for dem, der ønsker at forberede sig på GRE. ETS leverer forberedelsessoftware kaldet PowerPrep, som indeholder to øvelsestest af pensionerede spørgsmål samt yderligere øvelsesspørgsmål og gennemgangsmateriale. Da softwaren replikerer både testformatet og de anvendte spørgsmål, kan det være nyttigt at forudsige de faktiske GRE -score. ETS licenserer ikke deres tidligere spørgsmål til andre virksomheder, hvilket gør dem til den eneste kilde til officielt pensioneret materiale. ETS plejede at udgive "STOR BOG", som indeholdt en række faktiske GRE -spørgsmål; denne udgivelse blev imidlertid opgivet. Flere virksomheder tilbyder kurser, bøger og andet uofficielt forberedelsesmateriale.

Nogle studerende, der tager GRE, bruger et testforberedelsesfirma . Studerende, der ikke bruger disse kurser, er ofte afhængige af materiale fra universitetets lærebøger, GRE -forberedelsesbøger, prøveeksamener og gratis webressourcer.

Test af steder

Mens de generelle og fagprøver afholdes på mange bachelorinstitutioner, kan den computerbaserede generelle test afholdes på over 1000 steder med passende teknologiske tilpasninger. I USA vil studerende i større byer eller fra store universiteter normalt finde et testcenter i nærheden, mens dem i mere isolerede områder muligvis skal rejse et par timer til et by- eller universitetssted. Mange industrialiserede lande har også testcentre, men til tider skal testtagere krydse landegrænser.

Kritik

Partiskhed

Algoritmisk bias

Kritikere har hævdet, at den computer-adaptive metode kan afskrække nogle testpersoner, da spørgsmålet sværhedsgrader ændrer sig med ydeevnen. Hvis testpersonen f.eks. Får præsenteret bemærkelsesværdigt lette spørgsmål halvvejs i eksamen, kan de udlede, at de ikke klarer sig godt, hvilket vil påvirke deres evner, når eksamen fortsætter, selvom spørgsmålets besvær er subjektive. Derimod kan standard testmetoder afskrække eleverne ved at give dem vanskeligere ting tidligere.

Kritikere har også udtalt, at den computer-adaptive metode til at lægge mere vægt på de første flere spørgsmål er forudindtaget mod testtagere, der typisk klarer sig dårligt i begyndelsen af ​​en test på grund af stress eller forvirring, før de bliver mere komfortable, når eksamen fortsætter. På den anden side kan standard test i fast form ligeledes siges at være "forudindtaget" over for studerende med mindre testkræfter, da de skulle have en længde på cirka det dobbelte af en tilsvarende computer adaptiv test for at opnå et lignende præcisionsniveau.

Implicit skævhed

GRE har også været udsat for den samme racemæssige partiskritik, som er blevet fremsat mod andre optagelsestest. I 1998 bemærkede The Journal of Blacks in Higher Education , at den gennemsnitlige score for sorte testtagere i 1996 var 389 på det verbale afsnit, 409 på det kvantitative afsnit og 423 på det analytiske, mens hvide testtagere i gennemsnit var 496, 538 og henholdsvis 564. National Association of Test Directors Symposia i 2004 erklærede en overbevisning om, at simple gennemsnitlige scoreforskelle muligvis ikke udgør tegn på skævhed, medmindre det er kendt, at befolkningerne er lige store. En mere effektiv, accepteret og empirisk fremgangsmåde er analysen af ​​differentialtestfunktion, som undersøger forskellene i elementresponssteori -kurver for undergrupper; den bedste tilgang til dette er DFIT -rammerne.

Svag indikator for kandidatskolens præstationer

GRE'erne kritiseres for ikke at være et sandt mål for, hvorvidt en studerende vil få succes på forskerskolen. Robert Sternberg (nu ved Cornell University ; arbejdede ved Yale University på tidspunktet for undersøgelsen), en mangeårig kritiker af moderne intelligensprøvning generelt, fandt GRE-generelle test svagt forudsigelig for succes i kandidatstudier i psykologi. Det stærkeste forhold blev fundet for den nu nedlagte analytiske del af eksamen.

ETS offentliggjorde en rapport ("Hvad er værdien af ​​GRE?"), Der peger på den forudsigende værdi af GRE på en studerendes succesindeks på kandidatniveau. Problemet med tidligere undersøgelser er det statistiske fænomen begrænsning af rækkevidde. En korrelationskoefficient er følsom over for det område, der er udtaget til testen. Specifikt, hvis kun studerende, der accepteres til kandidatuddannelser, studeres (i Sternberg & Williams og anden forskning), er forholdet lukket. Gyldighedskoefficienter spænder fra .30 til .45 mellem GRE og både første års og samlet kandidat GPA i ETS 'undersøgelse.

Kaplan og Saccuzzo oplyser, at det kriterium, som GRE bedst forudsiger, er første års karakterer på forskerskolen. Denne sammenhæng er imidlertid kun i de høje tiere til lave tyverne. "Hvis testen korrelerer med et kriterium på .4 -niveau, tegner det sig for 16% af variabiliteten i dette kriterium, med de andre 84% som følge af ukendte faktorer og fejl" (s. 303). Kandidatskoler lægger muligvis for stor vægt på standardiserede test frem for på faktorer, der mere fuldstændigt tegner sig for kandidatskolesucces, såsom tidligere forskningserfaring, GPA'er eller erhvervserfaring. Selvom forskerskoler overvejer disse områder, vil skolerne mange gange ikke overveje ansøgere, der scorer under en nuværende score på cirka 314 (1301 tidligere score). Kaplan og Saccuzzo udtaler også, at "GRE hverken forudsiger [s] klinisk dygtighed eller endda evnen til at løse problemer i den virkelige verden" (s. 303).

I 2007 fandt en undersøgelse fra et universitet en korrelation på .30 til .45 mellem GRE og både førsteårs- og overordnede kandidat -GPA. Korrelationen mellem GRE -score og kandidatskoleafslutningsrater varierede fra .11 (for det nu nedlagte analytiske afsnit) til .39 (for GRE -fagprøven). Korrelationer med fakultetsbedømmelser varierede fra .35 til .50.

Historisk modtagelighed for snyd

I maj 1994 advarede Kaplan, Inc ETS i høringer for et lovgivende udvalg i New York om, at den lille spørgsmålspulje til rådighed for den computer-adaptive test gjorde den sårbar over for snyd. ETS forsikrede efterforskere om, at den brugte flere sæt spørgsmål, og at testen var sikker. Dette blev senere opdaget at være forkert.

I december 1994 ledte Jose Ferreira et team på 22 medarbejdere udsendt til 9 byer i USA for at tage eksamen i december 1994 på grundlag af elevrapporter om genanvendte spørgsmål, derefter direktør for GRE -programmer for Kaplan, Inc og nuværende administrerende direktør i Knewton . Kaplan, Inc forelagde derefter ETS 150 spørgsmål, der repræsenterede 70-80% af GRE. Ifølge tidlige nyhedsudgivelser virkede ETS taknemmelig over for Stanley H. Kaplan, Inc for at identificere sikkerhedsproblemet. Den 31. december stævnede ETS imidlertid Kaplan, Inc for overtrædelse af en føderal lov om privatlivets fred for elektronisk kommunikation, love om ophavsret, kontraktbrud, bedrageri og en fortrolighedsaftale underskrevet af testtagere på testdagen. Den 2. januar 1995 blev der indgået en aftale uden for retten.

Desuden blev scoringsalgoritmen for den computer-adaptive form for GRE i 1994 opdaget at være usikker. ETS erkendte, at Kaplan, Inc's medarbejdere, ledet af Jose Ferreira, omvendt konstruerede nøglefunktioner i GRE-scoringsalgoritmerne. Forskerne fandt ud af, at en testtagers præstation på de første par spørgsmål i eksamen havde en uforholdsmæssig virkning på testtagerens endelige score. For at bevare scorernes integritet reviderede ETS sin score og bruger en mere sofistikeret scoringsalgoritme.

Se også

GRE -emnetest:

Andre test:

Referencer

eksterne links