Pædagogisk testtjeneste - Educational Testing Service

Pædagogisk testtjeneste
Type 501(c)(3)
Grundlagt 1947
Hovedkvarter 660 Rosedale Road, Princeton , New Jersey
Nøglepersoner
 Robert S. Murley (formand)
Produkter TOEFL og TOEIC test, GRE General og Emne Tests, HiSET og Praxis Series vurderinger
Tjenester Test, vurderinger og forskning til undervisningsbrug
Internet side www .ets .org Rediger dette på Wikidata
ETS' velkomstskilt, set fra Rosedale Road i Lawrence Township
Denne artikel er en del af en serie om
Uddannelse i
USA
Resumé
Problemer
Uddannelsesniveauer
Diplom icon.png Uddannelsesportal USAs portal
USA's flag.svg 
Messick Hall ved ETS hovedkvarter
Lord Hall ved ETS hovedkvarter

Educational Testing Service ( ETS ), grundlagt i 1947, er verdens største private nonprofit organisation for uddannelsestest og vurdering. Det har hovedkvarter i Lawrence Township , New Jersey , men har en Princeton- adresse.

ETS udvikler forskellige standardiserede test primært i USA for K-12 og videregående uddannelser , og det administrerer også internationale test, herunder TOEFL (Test of English as a Foreign Language), TOEIC (Test of English for International Communication), Graduate Record Examination (GRE) Generelle og emneprøver , HiSET og The Praxis testserier - i mere end 180 lande og på over 9.000 steder verden over. Mange af de vurderinger, det udvikler, er forbundet med adgang til amerikanske tertiære (undergraduate) og kvaternære uddannelsesinstitutioner (graduate), men det udvikler også K-12 statsdækkende vurderinger, der bruges til ansvarlighedstest i mange stater, herunder Californien, Texas, Tennessee og Virginia . I alt administrerer ETS årligt 20 millioner eksamener i USA og i 180 andre lande.

Historie

ETS er en amerikansk-registreret 501(c)(3) non-profit organisation oprettet i 1947 af tre andre nonprofit uddannelsesinstitutioner: American Council on Education (ACE), The Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching og The College Entrance Examination bestyrelse . ETS blev dannet i 1947 for at overtage testaktiviteterne fra dets grundlæggere (hvis organisationer ikke var velegnede til at køre operationelle vurderingsprogrammer) og for at forfølge forskning med henblik på at fremme uddannelsesmåling og uddannelse. ACE gav blandt andet til den nye organisation Samarbejdsprøvetjenesten og den nationale lærereksamen; Carnegie gav GRE; og College Board overlod til ETS driften (men ikke ejerskabet) af SAT for dimitterende gymnasieelever.

Videnskabelige bidrag

I overensstemmelse med de formål, hvortil det blev etableret, udviklede ETS et forskningsprogram, der dækkede ikke kun måling og uddannelse, men også relaterede områder som statistik , uddannelsesevaluering og psykologi, især kognitiv , udviklingsmæssig , personligheds- og socialpsykologi . Dette bredt funderede forskningsprogram tiltrak mange individer, der udmærkede sig inden for deres områder, ofte mens de var på ETS, men også i efterfølgende professorstillinger. Blandt de mere indflydelsesrige videnskabsmænd har været Harold Gulliksen (hvis bog, Theory of Mental Tests , hjalp med at kodificere klassisk testteori ); Frederic Lord ( emneresponsteori ); Samuel Messick ( moderne validitetsteori ); Robert Linn (kendt for test og uddannelsespolitik); Norman Frederiksen ( præstationsvurdering ); Ledyard Tucker (testanalyse, herunder opfindelse af "Angoff-metoden" for standardindstilling ); Donald Rubin ( manglende data og kausal modellering fra observationsdata ); Karl Jöreskog ( strukturel ligningsmodellering og bekræftende faktoranalyse ); Paul Holland ( differentiel genstandsfunktion , testligning , kausal modellering); Howard Wainer ( differential item functioning , Testlet Response Theory, statistisk grafik); John Carroll (sprogtest og kognitiv psykologi); Michael Lewis (spædbørns kognitive, sociale og følelsesmæssige udvikling); Irving Sigel (børns kognitive udvikling); Herman Witkin ( kognitive og læringsstile ); K. Patricia Cross (voksenuddannelse); Samuel Ball (en evalueringsforsker, der dokumenterede de positive pædagogiske effekter af Sesame Street ); David Rosenhan (kendt for Rosenhan-eksperimentet , som udfordrede validiteten af ​​psykiatrisk diagnose); Jeanne Brooks-Gunn (virkningerne af fattigdom på spædbørns, børns og unges udvikling); og Anthony Carnevale (uddannelse og arbejdsstyrken).

Medlemmer af ETS-personalet har været blandt præsidenterne for National Council on Measurement in Education (NCME); det psykometriske Selskab ; måle- og evalueringsafdelingen i American Educational Research Association (AERA); afdelingen for evaluering, måling og statistik i American Psychological Association (APA); APA Developmental Psychology Division; og Jean Piaget Society . De har været blandt de udøvende redaktører af Journal of Educational Measurement , Journal of Educational and Behavioral Statistics , Educational Evaluation and Policy Analysis , Journal of Educational Psychology , Journal of Applied Developmental Psychology og Discourse Processes . Store citater har omfattet APA Distinguished Contributions to Knowledge Award (Norman Frederiksen, 1984), APA Distinguished Scientific Contribution Award (Frederic Lord, 1988; Howard Wainer, 2009); AERA EF Lindquist Award (William Turnbull, 1981; Frederic Lord, 1988; Samuel Messick, 1994; Paul Holland, 2000; Wendy Yen, 2008; Howard Wainer, 2015; Charles Lewis, 2018; Randy E. Bennett , 2020); NCME Career Contributions to Educational Measurement Award (Frederic Lord, 1990; Paul Holland, 2004; Howard Wainer, 2007; Neil Dorans, 2010; Linda Cook, 2017; Shelby Haberman, 2019); The Psychometric Society's Lifetime Achievement Award (Howard Wainer, 2013) og Jean Piaget Society's Lifetime Achievement Award (Irving Sigel, 2002); blandt mange andre priser.

Den høje kaliber af videnskabeligt personale gjorde det muligt for ETS at producere både ny viden og metodologi, især inden for måling og statistik, hvoraf meget er blevet taget op af vurderingsorganisationer rundt om i verden. Blandt de vigtigste videnskabelige bidrag var:

  • co-opfindelse af emneresponsteori , en integreret ramme til at stille og besvare en række praktiske problemer relateret til design og analyse af tests;
  • skabelse af en tilgang og software til strukturel ligningsmodellering og bekræftende faktoranalyse ( LISREL ), brugt i hele samfundsvidenskaberne til at teste teoretiske sammenhænge mellem variabler;
  • afgørende bidrag til moderne validitetsteori , herunder ideen om, at validitet var et enhedsbegreb, og at evalueringen af ​​scorebetydning kræver overvejelse af konsekvenserne af testbrug, da disse konsekvenser kan indebære funktionelle problemer med testen;
  • udvikling af udbredte tilgange til dataanalyse, når der mangler data ;
  • generering af tilgange til kausal modellering ud fra observationsdata ;
  • opfindelsen af In-Basket Test (brugt over hele verden til at vurdere ansøgere til lederjob i en lang række brancher);
  • udvikling af metoder til påvisning af testuretfærdigheder, herunder opfindelsen af ​​standardiseringstilgangen til Differential Item Functioning (DIF) og anvendelse af Mantel-Haenszel-metoden;
  • skabelse af en holistisk-scoring tilgang til skriftlig vurdering , et middel til hurtigt og pålideligt at bedømme kvaliteten af ​​essaytekst, som gjorde det muligt for direkte skriftlig vurdering at blive et mere overkommeligt alternativ til multiple-choice spørgsmål til storskala testprogrammer;
  • udvikling af forskningsbaserede procedurer og standarder for erhvervsmæssig licensering og certificering.

Nuværende status

ETS' internationale hovedkvarter er placeret på et 376-acre (1,52 km 2 ) campus uden for Princeton, New Jersey i Lawrence Township , Mercer County ; behandling, forsendelse, kundeservice og testsikkerhed er i det nærliggende Ewing . ETS har også et stort kontor i San Antonio, Texas , som huser sin K-12 Assessment Programs division, og mindre kontorer i Philadelphia, Pennsylvania , Washington, DC , Hato Rey, Puerto Rico og Concord , Sacramento og Monterey , Californien . Oversøiske kontorlokaler, som alle er tilknyttet for-profit datterselskaber, der er fuldt ejet af ETS, omfatter Amsterdam (ETS Global BV hovedkvarter), London (ETS Global BV), Seoul (ETS Global BV), Paris (ETS Global BV) , Amman (ETS Global BV), Warszawa (ETS Global BV), Beijing (ETS Kina) og Kingston, Ontario (ETS Canada). Uden dets for-profit datterselskaber beskæftiger ETS omkring 2.700 personer, herunder 240 med doktorgrader og yderligere 350 andre med "højere grader."

For at hjælpe med at støtte sin nonprofit uddannelsesmission, udfører ETS, ligesom mange andre nonprofitorganisationer, forretningsaktiviteter, der ikke er relateret til den mission (f.eks. beskæftigelsestest). I henhold til amerikansk skattelovgivning kan disse aktiviteter udføres (inden for grænserne) af nonprofitorganisationen selv eller af for-profit datterselskaber. Det meste af det "off-mission"-arbejde, der udføres af ETS, udføres af helejede, for-profit datterselskaber, herunder ETS Global BV, som indeholder en stor del af virksomhedens, ETS China og ETS Canadas internationale aktiviteter.

Omkring 25 % af det arbejde, der udføres af ETS, er kontraheret af College Board , en privat, nonprofit-medlemsforening af universiteter, gymnasier, skoledistrikter og gymnasier. Den mest populære og velkendte af College Boards test er SAT , som tages af mere end 3 millioner studerende årligt. ETS udvikler og administrerer også College Board's Preliminary SAT/National Merit Scholarship Qualifying Test ( PSAT/NMSQT ) og Advanced Placement- programmet, som er meget udbredt i amerikanske gymnasier til avanceret kursuskredit .

Siden 1983 har ETS udført National Assessment of Educational Progress (NAEP), kendt som "Nation's Report Card", under kontrakt med US National Center for Education Statistics . NAEP er den eneste nationalt repræsentative og løbende vurdering af, hvad amerikanske studerende ved og kan. ETS er ansvarlig for koordinering mellem de ni NAEP Alliance-entreprenører, for produktudvikling og for design, dataanalyse og rapportering.

Ud over det kontraktarbejde, som ETS påtager sig for nonprofit- og statslige enheder som College Board, National Center for Education Statistics og statslige uddannelsesafdelinger, tilbyder organisationen sine egne tests. Disse test inkluderer Graduate Record Examination (GRE) (for kandidat- og professionsskoleoptagelser), Test of English as a Foreign Language (TOEFL) (for post-sekundære optagelser), Test of English for International Communication (TOEIC) (for brug af erhvervslivet og industrien), og Praxis-serien (til lærerlicens og certificering).

I England og Wales fik ETS Europe , en enhed af ETS Global for-profit-datterselskabet, kontrakt om at markere og behandle vurderingerne af de nationale læseplaner på vegne af regeringen. ETS Global overtog denne rolle i 2008 fra Edexcel , et datterselskab af Pearson , som var stødt på betydelige og gentagne problemer med at udføre mærknings- og forarbejdningskontrakten. Som det var tilfældet for Edexcel, blev det første år af ETS Globals drift ramt af en række problemer, herunder den sene ankomst af manuskripter til eksaminatorer, en database over studerendes bidrag, der ikke var tilgængelig, og landsdækkende rapporter om problemer med mærkning af papirerne . Det konservative oppositionsparti (Tory) kritiserede tildelingen af ​​kontrakterne til ETS og udarbejdede et dossier med tidligere problemer med ETS' service. ETS-kontrakten med QCA blev opsagt i august 2008 med en aftale om at tilbagebetale £19,5 mio. og annullere fakturaer til en værdi af £4,6 mio. Efterfølgende blev kontrakten om vurdering og bearbejdning af national læseplan igen tildelt Edexcel. Ligesom de to tidligere kontrakter har Edexcel-kontrakten stødt på betydelige kvalitetsproblemer, og selve testene, fokus på langvarig kontrovers i det engelske undervisningsmiljø og blandt offentligheden, er blevet udsat for en massiv boykot af skoler.

I 2009 frigav ETS My Credentials Vault Service med Interfolio, Inc for at "forenkle hele anbefalingsprocessen".

Kritik

Dam med springvand bag Messick og Lord Halls. Steven Brill rapporterede i 1974, at ETS er kendt "omkring Princeton ... for sin ekstravagance."

ETS er blevet kritiseret for at være en "stærkt konkurrencedygtig forretningsdrift, der er lige så meget multinationalt monopol som nonprofitinstitution". På grund af sin juridiske status som en non-profit organisation er ETS fritaget for at betale føderal selskabsskat på mange, men ikke alle, af sine aktiviteter. Desuden behøver den ikke at rapportere finansielle oplysninger til Securities and Exchange Commission , selvom den årligt rapporterer detaljerede finansielle oplysninger til IRS på Form 990 , som er offentligt tilgængelig.

Som svar på voksende kritik af dens monopolistiske magt vedtog staten New York Educational Testing Act, en lov om offentliggørelse, som krævede, at ETS stillede visse testspørgsmål og bedømte svarark til rådighed for studerende.

Problemer med at administrere Englands nationale test i 2008 af ETS Europe var genstand for tusindvis af klager registreret af Times Educational Supplement . Deres operationer blev også beskrevet som en " rod " i det britiske parlament , hvor der blev krævet en økonomisk bøde. Klager omfattede papirer, der ikke blev markeret ordentligt, eller slet ikke blev markeret, og papirer blev sendt til de forkerte skoler eller mistet helt. Det er endda blevet antydet, at kvaliteten af ​​servicen er så dårlig, at afdelingen for børn, skoler og familier (tidligere Department for Education and Skills ) muligvis ikke er i stand til at offentliggøre 2008-ligatabellerne over skoleresultater. Kontrakten blev dog afsluttet med "gensidigt samtykke". Den britiske regering bad Lord Sutherland om at foretage en undersøgelse af fejlen i 2008-testene. Rapporten indeholdt i sine hovedresultater:

• Det primære ansvar for sommerens leveringssvigt ligger hos ETS Global BV, som vandt den offentlige kontrakt om at levere testene;
• ETS' kapacitet til at levere kontrakten viste sig at være utilstrækkelig. En mangel på omfattende planlægning og test af ETS's systemer og processer var en nøglefaktor i leveringsfejlen;

I 1983 opnåede elever fra James A. Garfield High School i East Los Angeles, Californien , uventet høje eksamensresultater på ETS Advanced Placement Examen. ETS antydede, at de studerende kan have snydt for at opnå sådanne resultater baseret på almindelige fejl på tværs af forskellige eksamener. Eleverne skulle bevise deres evner og uskyld ved at tage en anden eksamen, hvilket de gjorde med succes.

Americans for Educational Testing Reform (AETR) hævder, at ETS krænker sin non-profit-status gennem overdreven profit, direktørkompensation og løn til bestyrelsesmedlemmer (hvilket IRS specifikt fraråder). AETR hævder endvidere, at ETS handler uetisk ved at sælge testforberedende materialer, lobbye direkte for lovgivere og embedsmænd og nægte at anerkende testtagers rettigheder. Det kritiserer også ETS for at tvinge GRE-testtagere til at deltage i forskningseksperimenter under selve eksamen.

I 2014 rapporterede BBC , at indenrigsministeriet har suspenderet engelsksprogede test udført af ETS efter en BBC-undersøgelse afslørede systematisk svindel i studievisumsystemet. Hemmelige filmoptagelser af regeringsgodkendte engelskeksamener, der er nødvendige for et visum, viste, at hele lokaler af kandidater havde fået prøverne forfalsket.

Tests administreret

Se også

Referencer

Yderligere læsning

  • Bickerstaffe, George, "Students Without IT Need Not Apply", Financial Times (London), 26. oktober 1998, s. 17.
  • Brennan, Lisa, "ETS, Kaplan in Legal Skirmish over Test Security", New Jersey Law Journal, 23. januar 1995, s. 3.
  • Celis, William, III, "Computer Admissions Test Finded to Be Ripe for Abuse" New York Times, 16. december 1994.
  • Elson, John, "The Test That Everyone Fears", Time, 12. november 1990.
  • Honan, William, "Computer Admissions Test to Be Given Less Often", The New York Times , 4. januar 1995.
  • Kladko, Brian, "Computer Technology Passes Judgment on Students' Essays", Record (Bergen County, NJ), 9. juli 2001.
  • Merritt, Jennifer, "Why the Folks at ETS Flunked the Course", Business Week, 29. december 2003, s. 48.
  • Nairn, Allan, The Reign of ETS: The Corporation That Makes Up Minds , New York: Ralph Nader, 1980.
  • Nissimov, Ron, "SAT Officials to Stop Flagging Disabled Students' Tests", Houston Chronicle, 22. juli 2002.
  • Nowlin, Sanford, "Standardized Test Giants Lock Horns in Court over Allegedly-Stolen Secrets", San Antonio Express-News, 8. april 2001.
  • Owen, David, None of the Above: Behind the Myth of Scholastic Aptitude , Boston: Houghton Mifflin, 1985.
  • Sidener, Jonathan, "Educational Testing Service of Princeton, NJ, Develops New Grading System", Arizona Republic, 1. februar 1999.
  • Tabor, Mary BW, "Disabled to Get an Extra Chance for SATs", The New York Times , 1. april 1994.
  • "Test af selskabet hævder, at statens budproces er uretfærdig", Associated Press State & Local Wire, 6. januar 2003.
  • Vickers, Marcia, "Hade eksamener? Her er en chance for at tjene på dem", The New York Times , Business Section, 5. oktober 1997, s. 4
  • Weinstein, David, "ETS to Create Standardized English Test for Chinese Government", Associated Press State & Local Wire, 9. juli 2002.
  • Williams, Dennis A., "Testers V. Cram Courses", Newsweek, 12. august 1985.
  • Winerip, Michael, "No. 2 blyant falmer efterhånden som kandidateksamen flyttes til computer", The New York Times , 15. november 1993.

eksterne links