Alison Gopnik - Alison Gopnik

Alison Gopnik
Alison Gopnik Photo.jpg
Gopnik i 2008
Født 16. juni 1955 (alder  ( 1955-06-16 )66)
Philadelphia, Pennsylvania , USA
Borgerskab amerikansk
Alma Mater McGill University , Oxford University
Kendt for sindsteori , teoriteori , kausal læring
Ægtefælle George Lewinski (1975-2007; 3 børn)
Alvy Ray Smith (2010 -nu )
Videnskabelig karriere
Felter Udviklingspsykologi
Institutioner University of California, Berkeley
Afhandling Udviklingen af ​​ikke-nominelle udtryk hos 12–24 måneder gamle børn  (1980)
Doktorvejleder Jerome Bruner

Alison Gopnik (født 16. juni 1955) er en amerikansk professor i psykologi og tilknyttet professor i filosofi ved University of California, Berkeley . Hun er kendt for sit arbejde inden for områderne kognitiv og sproglig udvikling , med speciale i sprogets indvirkning på tanken, udviklingen af ​​en teori om sindet og kausal læring. Hendes forfatterskab om psykologi og kognitiv videnskab har optrådt i Science , Scientific American , The Times Literary Supplement , The New York Review of Books , The New York Times , New Scientist , Slate og andre. Hendes værk indeholder også fire bøger og over 100 tidsskriftsartikler.

Hun har ofte optrådt på tv og radio, herunder The Charlie Rose Show og The Colbert Report . Skifer skriver om Gopnik, "En af de mest fremtrædende forskere på området, Gopnik er også en af ​​de fineste forfattere med en særlig gave til at knytte videnskabelig forskning til de spørgsmål, som forældre og andre mest ønsker besvaret. Det er her, man skal henvende sig, hvis du vil komme ind i hovedet på en baby. " Gopnik er klummeskribent for The Wall Street Journal og deler Mind & Matter -spalten med Robert Sapolsky på skiftende lørdage.

Akademisk karriere

Gopnik modtog en BA med speciale i psykologi og filosofi fra McGill University i 1975. I 1980 modtog hun en D.Phil. i eksperimentel psykologi fra Oxford University . Hun arbejdede på University of Toronto, inden hun kom til fakultetet ved UC Berkeley i 1988.

Foredrag på SkeptiCal - Berkeley, CA - 21. april 2012 - "The Philosophical Baby: What Children's Minds Fortæl os om sandhed, kærlighed og meningen med livet"

Gopnik har udført et omfattende arbejde med at anvende bayesianske netværk til menneskelig læring og har udgivet og præsenteret adskillige artikler om emnet. Gopnik siger om dette arbejde: "Det interessante ved Bayes -net er, at de søger årsager frem for blot associationer. De giver dig en enkelt repræsentationsstruktur til både at håndtere ting, der bare sker, og med interventioner - ting du observerer andre gør mod verden eller ting, du gør mod verden. Dette er vigtigt, fordi der er noget helt særligt ved den måde, vi behandler og forstår menneskelig handling på. Vi giver den en særlig status med hensyn til vores årsagsslutninger. Vi tænker på menneskelige handlinger som ting, som du gør, der er designet til at ændre ting i verden i modsætning til andre begivenheder, der lige finder sted. "

Judea Pearl , udvikler af bayesiske netværk, siger, at Gopnik var en af ​​de første psykologer, der bemærkede, at de matematiske modeller også ligner, hvordan børn lærer. Gopniks arbejde i Berkeleys Child Study Center søger at udvikle matematiske modeller for, hvordan børn lærer. Disse modeller kunne bruges til at udvikle bedre algoritmer til kunstig intelligens .

I april 2013 blev Gopnik optaget i The American Academy of Arts and Sciences . Hun er fra 2014 medlem af Cognitive Science Society. I 2021 modtager hun James McKeen Cattell Lifetime Achievement Award for Applied Research fra Association for Psychological Science (APS).

Bemærkelsesværdige publikationer

Gopnik er en autoritet inden for sindets filosofi og en fremtrædende udviklingspsykolog . Gopnik er kendt for at gå ind for " teoriteorien ", der postulerer, at de samme mekanismer, som forskere bruger til at udvikle videnskabelige teorier, bruges af børn til at udvikle årsagsmodeller for deres miljø. "Teoriteorien" blev udforsket i " Ord, tanker og teorier ", som blev skrevet sammen med Andrew N. Meltzoff. Gopnik skrev sammen med Andrew N. Meltzoff og Patricia K. Kuhl " The Scientist in the Crib: What Early Learning Tells Us About the Mind ." Bogen antyder, at børns kognitive udvikling i det tidlige liv muliggøres af tre faktorer: medfødt viden, avanceret indlæringsevne og forældres udviklede evne til at undervise deres afkom. " Kausal læring: Psykologi, filosofi og beregning ", redigeret med Laura Schulz, undersøger kausal læring og det tværfaglige arbejde, der er udført for at fremme forståelsen af ​​læring og ræsonnement.

I sin bog " The Philosophical Baby: What Children's Minds Tell Us about Truth, Love, and the Meaning of Life " undersøger Gopnik, hvordan spædbørn og småbørn kognitivt udvikler sig ved at bruge processer, der ligner dem, forskere bruger, herunder at eksperimentere med deres omgivelser. Bogen forklarer, hvordan et miljø maksimeret til et spædbarns kognitive udvikling er et miljø, der er sikkert at udforske. Bogen undersøger også, hvad babyer kan fortælle os om kærlighed, fantasi og identitet, samt overvejer den bredere filosofiske betydning af omsorgsgivelse. " The Philosophical Baby " er blevet anerkendt som en New York Times udvidet liste bestseller , en San Francisco Chronicle bedst sælger og en uafhængig boghandler bedst sælger. Det har også modtaget anerkendelse på New York Times Editor's Choice -listen, San Francisco Chronicle Editors Choice -listen og som en af ​​Babbles 50 bedste forældrebøger. Det er også blevet anerkendt som anbefalet læsning af Scientific American.

I 2009 offentliggjorde Gopnik et papir i Hume Studies, der argumenterede for, at den historiske optegnelse om omstændighederne omkring David Humes forfatterskab af A Treatise of Human Nature er forkert. Gopnik argumenterede for, at Hume havde adgang til biblioteket på Royal College i La Flèche , en jesuitinstitution , der var blevet grundlagt af Henri IV. På det tidspunkt, hvor Hume boede i nærheden og arbejdede på traktaten , var La Flèche hjemsted for en jesuitisk missionær ved navn Charles François Dolu , en lærd mand, der var ekspert i forskellige verdensreligioner, der havde besøgt den franske ambassade i Siam. Desuden havde Dolu mødt Ippolito Desideri , en anden jesuitisk missionær, der havde besøgt Tibet fra 1716–1721. Gopnik hævder, at på grund af sin eksponering for Theravada -buddhismen kan Dolu danne kilden til den buddhistiske indflydelse på Humes traktat . Gopnik citerer en række breve fra Hume, der nævner hans tid i La Flèche og hans møde med jesuitter fra kollegiet. Det er fra denne buddhistiske forbindelse gennem Jesuit -kollegiets læring, at Hume er påvirket til at benægte selvets ontologiske virkelighed - som Gopnik linker til den indiske buddhistiske idé om Śūnyatā (tomhed).

Dokumentarfilmen The Singularity af den uafhængige filmskaber Doug Wolens (udgivet i slutningen af ​​2012), der viser Gopniks arbejde inden for kognitiv udvikling, når det drejer sig om computerlæring, er blevet anerkendt som "en storstilet bedrift i sin dokumentation af futurist og kontra-futuristiske ideer "og" den hidtil bedste dokumentar om singulariteten. "

Personlige liv

Gopnik er datter af lingvist Myrna Gopnik . Hun er jøde. Hun er den førstefødte af seks søskende, der inkluderer Blake Gopnik , Newsweek kunstkritiker, og Adam Gopnik , forfatter til The New Yorker . Hun var tidligere gift med journalisten George Lewinski og har tre sønner: Alexei, Nicholas og Andres Gopnik-Lewinski. I 2010 giftede hun sig med computergrafikpioner Alvy Ray Smith , medstifter af Pixar .

Bibliografi

  • Gartneren og tømreren: Hvad den nye videnskab om børns udvikling fortæller os om forholdet mellem forældre og børn (Farrar, Straus og Giroux, 2016, ISBN  978-0374229702 )
  • The Philosophical Baby: What Children's Minds Tell Us About Truth, Love, and the Meaning of Life (indbundet: Farrar, Straus og Giroux, 2009, ISBN  978-0312429843 ) (indbundet: Picador, 2010, ISBN  978-0312429843 )
  • Causal Learning: Psychology, Philosophy and Computation (redigeret med Laura Schulz) (Oxford University Press, 2007, ISBN  978-0195176803 )
  • The Scientist in the Crib: What Early Learning Tells Us About the Mind (med Andrew N. Meltzoff og Patricia K. Kuhl) (indbundet: William Morrow, 1999, ISBN  978-0688159887 ) (softcover: HarperCollins Publishers, 2000, ISBN  978- 0688177881 )
  • Ord, tanker og teorier (med Andrew N. Meltzoff) (indbundet: The MIT Press, 1996, ISBN  978-0262071758 ) (softcover: A Bradford Book, 1998, ISBN  978-0262571265 )

Referencer

eksterne links