Juridisk opmærksomhed - Legal awareness

Juridisk opmærksomhed , undertiden kaldet offentlig juridisk uddannelse , er bemyndigelse af enkeltpersoner med hensyn til spørgsmål, der involverer loven. Juridisk bevidsthed hjælper med at fremme bevidstheden om juridisk kultur , deltagelse i dannelsen af ​​love og retsstatsprincippet .

Offentlig juridisk uddannelse, undertiden kaldet samfundsuddannelse, omfatter en række aktiviteter, der har til formål at opbygge offentlighedens bevidsthed og færdigheder relateret til lov og retssystem. Dette udtryk henviser også til de områder inden for praksis og studier, der vedrører disse aktiviteter, og til en social og professionel bevægelse, der går ind for større samfundsmæssig forpligtelse til at uddanne folk om loven. Anna-Marie Marshall forklarer, at "for at realisere deres rettigheder er folk nødt til at tage initiativ til at formulere dem. Dette initiativ afhænger igen af ​​tilgængeligheden og relevansen af ​​juridisk skema for mennesker, der står over for problemer." Dette skyldes, at love eksisterer som en del af et større organisatorisk økosystem, hvor organisationens interesser såvel som aktørernes interesser bliver uløseligt forbundet med de måder, hvorpå de vedtages.

Forskellig fra uddannelse af studerende på advokatskoler, der søger en grad i jura (som ofte bare kaldes " juridisk uddannelse ") og den videreuddannelse af advokater og dommere (som undertiden kaldes " fortsat juridisk uddannelse "), er offentlig juridisk uddannelse hovedsageligt rettet mod mennesker, der ikke er advokater, dommere eller gradvise jurastuderende.

Udtrykket "offentlig juridisk uddannelse" (PLE) er relateret til og kan omfatte flere lignende udtryk. Udtrykkene "offentlig juridisk information" og "offentlig juridisk uddannelse og information" (PLEI) understreger en forskel mellem at uddanne og give information. Udtrykket "samfundsjuridisk uddannelse" er almindeligt i Australien og USA, hvor det ofte henviser til samfundsbaserede offentlige juridiske uddannelsesaktiviteter ledet af juridiske hjælpeorganisationer . Udtrykket "lov-relaterede uddannelse" (LRE) henviser sædvanligvis til offentlig juridisk uddannelse i primære og sekundære skoler (og nogle gange i de videregående uddannelser ), i modsætning til PLE for voksne og uden for skolen.

Definition af juridisk opmærksomhed

Ifølge American Bar Association , Commission on Public Understanding, er juridisk bevidsthed "evnen til at foretage kritiske vurderinger om lovens indhold, den juridiske proces og tilgængelige juridiske ressourcer og til effektivt at udnytte retssystemet og formulere strategier for at forbedre det er juridisk læsefærdighed ".

Den canadiske advokatsamfund (1992, 23) definerer juridisk læsefærdighed som "evnen til at forstå ord brugt i en juridisk sammenhæng, til at drage konklusioner ud fra dem og derefter bruge disse konklusioner til at handle."

Med ringe ændring af Multiple Action Research Groups (MARG, en NGO, der arbejder for at fremme juridisk bevidsthed) definition, kan juridisk bevidsthed defineres som "kritisk viden om juridiske bestemmelser og processer kombineret med færdighederne til at bruge denne viden til at respektere og realisere rettigheder og rettigheder ".

Tanke, filosofi og forskellige tilgange til juridisk læsefærdighed

"Kontinuummetoden" betragter juridisk læsefærdighed som "en kapacitet spredt langs et kontinuum, med advokater og dommere i den ene ende og relativt ude af standen i den anden". Denne tilgang blev vedtaget af den juridiske forsker White, der betragtede juridisk læsefærdighed som "den grad af kompetence i juridisk diskurs, der kræves for et meningsfuldt og aktivt liv i vores stadig mere legalistiske og tviste kultur ".

Forfatter Bilder (1999) definerer juridisk læsefærdighed som et "spektrum af funktionelle færdigheder", der er relateret til retssagen . Kontinuummetoden forklarer, "der kræves en vis grad af juridisk læsefærdighed for effektiv deltagelse i det moderne samfund, men det er ikke nødvendigt for den almindelige borger at nå den professionelle standard for at" tænke (og skrive) som en advokat. "

En af de seneste tilgange betragter juridisk læsefærdigheder som en metafor. Ifølge denne opfattelse er udtrykket "beregnet til at antyde nogle paralleller mellem lovens institution og et sprogsystem, der skal styres, viden opnås og forståelse opnås". Disse forfattere antyder, at udtrykket juridisk læsefærdighed også kan fungere som en model for undervisere, der søger at fremme en sådan læsefærdighed. Tilhængere af juridisk læsefærdighed kan således se på sprogundervisningen som vejledning.

Behov og betydning

Anoop Kumar, en forsker fra Legal Literacy Mission, siger i sin undersøgelse, "statens og parlamentets lovgivende myndighed, mens de vedtager lovgivningen, overvejer målene med den. Nogle love fastlægger massernes materielle rettigheder og andre berører det proceduremæssige aspekt af visse love. Men det er på grund af manglende bevidsthed hos modtagerne, at de fleste af lovgivningerne er ineffektive på deres gennemførelsesstadium. "

Juridisk bevidsthed kan give folk mulighed for at kræve retfærdighed, ansvarlighed og effektive retsmidler på alle niveauer. Juridiske behov står altid for at blive kriseorienteret, fordi deres uvidenhed forhindrer dem i at foregribe juridiske problemer og henvende sig til en advokat til konsultation og rådgivning i tide. Dette forstørrer virkningen af ​​deres juridiske problemer og vanskeligheder, når de kommer.

Uden (juridisk) læsefærdigheder kan folk blive skræmt og fremmedgjort for loven. Dette kan udvikle sig til en situation, der resulterer i, at mennesker kommer i konflikt med loven eller ikke er i stand til at få hjælp fra den. Domstole har anerkendt den barriere, som manglende læsefærdigheder medfører for at hæve garanterede rettigheder effektivt. Lav færdigheder kan blokere folks adgang til domstol. Til tider er alfabetiseringskrav blevet brugt til at blokere adgangen til rettigheder og fordele.

Mål og mål

Kvinder læser om deres juridiske rettigheder i en offentlig bevidsthedskampagne ( Benin )

Målene for de juridiske læsefærdighedsprogrammer kan stort set opdeles i tre typer. Nemlig uddannelsesmæssig, kompetence og kritisk.

I Reading the Legal World forventer forfatteren Laird Hunter, at den juridiske læsefærdighed opnås: "Folk, der bruger det juridiske system, skal være i stand til at guide sig selv gennem en proces, som de forstår ... og på passende steder undervejs."

  • erkende, at de har en juridisk ret eller et ansvar for at udøve eller påtage sig det;
  • erkende, hvornår et problem eller en konflikt er en juridisk konflikt, og når en juridisk løsning er tilgængelig;
  • vide, hvordan man tager de nødvendige skridt for at undgå problemer, og hvor dette ikke er muligt, hvordan man hjælper sig selv korrekt
  • vide, hvordan og hvor man kan finde information om loven og være i stand til at finde information, der er tilgængelig for dem,
  • vide hvornår og hvordan man får passende juridisk bistand
  • have tillid til, at retssystemet giver et middel, og
  • forstå processen nok nok til at forstå, at retfærdighed er sket

Afhængigt af målene kan der være en række mål for juridiske læsefærdighedsprogrammer.

Legal Awareness Camp af DLSA, Rayagada ( Indien )

Metoder, der anvendes til at fremme juridisk bevidsthed

Der har været mange tilfælde, hvor regeringer har fremmet langsigtede juridiske læsefærdighedsmissioner eller oplysningskampagner. Et eksempel på dette er, når institutioner arrangerer juridiske læsefærdighedsbegivenheder.

Juridisk bevidsthed opnås også gennem lejre, foredrag og interaktive workshops eller crash-programmer om de væsentlige og elementære juridiske love. Blandt offentligheden ønsker mange at bruge tid på at lytte til lærde om nutidige spørgsmål, der har væsentlig betydning for almindelige menneskers rettigheder og levebrød. Andre metoder er road shows, radioforedrag, street- og teaterstykker samt offentliggørelse af relevante bøger, tidsskrifter, plakater og diagrammer, der beskæftiger sig med bestemte love, distribution af pjecer, brochurer og klistermærker, visning af malerier, illustrationer i tegneserier og andre måder at sikre reklame for forskellige juridiske mobiliseringsaktiviteter .

Strategisk placerede displaytavler på offentlige steder (jernbanestationer, busstationer, markedspladser foran store offentlige kontorer og politistationer) bruges også til at hjælpe embedsmænd, politi og offentligheden med at forstå lovens ånd.

Hindringer

Ifølge Lorenzo Cotula offentliggøres love normalt i den officielle tidsskrift, få mennesker uden for juridiske kredse har adgang til juridiske oplysninger . Analfabetisme, økonomiske barrierer, sprogbarrierer, sociale tabuer og mangel på iver blandt det juridiske broderskab kan føre til hindringer for at opnå de nødvendige niveauer af juridisk læsefærdighed. Ifølge Hanna Hasl-Kelchner gør manglende iver hos advokater til tider dem tilbøjelige til at sige nej og dræbe en aftale snarere end at arbejde igennem problemerne og finde løsninger, der er både praktiske og juridisk sunde.

I en note til FN's Generalforsamlings 67. samling siger FN's generalsekretær, "de afsavn, som mennesker, der lever i fattigdom, møder i hele deres liv - manglende adgang til uddannelse af høj kvalitet, reduceret adgang til information, begrænset politisk stemme og social kapital - oversættes ind i lavere niveauer af juridisk læsefærdighed og bevidsthed om deres rettigheder, hvilket skaber sociale hindringer for at søge erstatning.

Fraværet af en juridisk kultur og den deraf følgende analfabetisme er hovedårsagerne til det store antal sager ved domstolene. Hvis den tiltalte borger ved, at en handling er en forbrydelse, der kan straffes med loven, kan de ikke gøre det.

Inden for loven er en stor kategori af brugere nødt til at udveksle juridisk information over hele verden og udføre aktiviteter i en sammenhæng, hvor en fælles forståelse af lov ud over sprog er yderst ønskelig. Dette krav er imidlertid svært at opfylde på grund af de mange forskellige sprog og måder, hvorpå den juridiske diskurs udtrykkes, såvel som mangfoldigheden af ​​juridiske ordrer og de juridiske begreber, som disse systemer bygger på.

Om mindre betydning for juridisk læsefærdighed i amerikansk juridisk uddannelse siger Leonard J. Long professor i jura, Quinnipiac University School of Law , "advokatstuderende, advokatfirmaer, forbrugere af juridiske tjenester og samfundet som helhed ville have gavn af at have et advokatyrke bestående og domineret af mennesker, der er læse- skrifter i amerikansk lov, dets historie og dets retspraksis. Men juridisk læsefærdighed fremmes ikke primært, fordi det ikke betragtes som nødvendigt for udøvelse af loven. Dette er en del af den antiintellektuelle tradition i amerikansk lov generelt og i amerikansk juridisk uddannelse specifikt ".

Institutionel og virksomheds juridisk læsefærdigheder

Virksomheder, institutioner og ngo'er er underlagt og formodes at følge forskellige sæt love.

Juridisk læsefærdighed

Juridisk opmærksomhed er en vigtig del af det professionelle arbejdsliv. Ifølge John Akula, når juridisk følsomme spørgsmål opstår, befinder virksomhedsledere sig ofte i det, der for dem er ikke-kortlagt område, ofte uden nødvendig uddannelse i jura. Når virksomhedsledere arbejder med advokater, er de nødt til at udvikle et fælles sprog for at bygge bro over sandsynlige kommunikationshuller for at opnå juridisk skarphed.

Ifølge Hanna Hasl-Kelchner kan juridisk læsefærdighed bidrage til at bygge bro over kløften mellem lov og forretning ved at forenkle juridiske termer til sprog, der giver forretningsmæssig mening og giver en ny måde at tænke på loven som et nyttigt forretningsværktøj. Hun siger, "juridisk færdighed inden for virksomheden indebærer en afbalanceret forståelse af tværfaglig indflydelse, der medfører juridisk risikoeksponering, undgå retssager og omdanner potentielle forretningsretlige spørgsmål, der truer vækst og rentabilitet, til muligheder for at opbygge stærkere forretningsforbindelser, levere bæredygtig værdi af interessenter, forbedre konkurrencemæssig fordel og først og fremmest at integrere overholdelse i virksomhedskulturen for at opnå organisatorisk ekspertise ".

Ifølge Hasl-Kelchner tackler virksomhedernes juridiske færdigheder virksomheders juridiske risikoprofiler både på medarbejder- og organisationsniveau. Der er behov for at identificere den nødvendige infrastruktur til at understøtte juridisk læsefærdighed og fremme effektiv kommunikation i hele organisationen.

Institutionel juridisk læsefærdighed

George Pulikuthiyil, administrerende direktør for NGO Jananeethi i sit essay Legal Literacy for Social Empowerment siger, at 'veluddannede og højt placerede fagfolk ofte ikke er opmærksomme på bestemmelser i love og konsekvenser af deres overtrædelser. Mange ville ikke kende nitty-gritty af flere lovbestemte love og deres anvendelser. ... Faktum er imidlertid fortsat, at langt størstedelen af ​​embedsmændene og fagfolk som kliniske psykologer, terapeutiske rådgivere, velfærdsansvarlige, socialarbejdere, institutionelle ledere og den akademiske verden er uvidende om deres rolle og ansvar som omhandlet i loven. NGOer gør meget for at organisere workshops for at gøre dem opmærksomme på sådanne nye generations lovgivninger, hvor de forskellige interessenters proaktive rolle er af stor betydning. ' George Pulikuthiyil mener yderligere, at ikke-statslige organisationer, samfundsbaserede organisationer, trosgrupper, forskellige tjenesteudbydere, fagforeninger, ungdomsklubber, politimedarbejdere, valgte repræsentanter til lokale organer, PG-studerende fra socialt arbejde og serviceorganisationer også har større muligheder for at forbedre livskvaliteten forudsat at de bliver fortrolige med de respektive lovgivninger.

Udpegede juridiske officerer

Bortset fra eksterne juridiske rådgivere, interne juridiske embedsmænd og i visse lande som Australien og Indien, er virksomhedssekretæren ansvarlig for rådgivning om god regeringsførelsespraksis og overholdelse af normer for god selskabsledelse som foreskrevet i forskellige selskabs-, værdipapir- og andre forretnings love, regler og retningslinjer lavet derunder.

Relaterede begreber

Der er visse relaterede begreber, herunder juridisk bevidsthed , juridisk mobilisering og juridisk socialisering , juridisk bemyndigelse , der hjælper med at sætte juridisk læsefærdighed i perspektiv.

Civics og socio-legal literacy

På trods af semantisk nærhedsuddannelse af samfund er borgerkundskab og juridisk læsefærdighed ikke nøjagtigt den samme. I "juridisk læsefærdighed" er semantiske komponenter den dominerende opfattelse af "ret", "lov", "ansvar over for loven" og "borgerkundskab" tilføjede dem begrebet "civilsamfund", "individuelle rettigheder og friheder "og" menneskets ansvar over for civilsamfundet ". I det formelle borgerlige uddannelsessystem kan menneskerettigheder optages som en del af borgerlig uddannelse, værdipædagogik og samfundsvidenskab, skønt de kun har begrænsningen af ​​kun at præsentere visse aspekter af menneskerettighederne i stedet for deres integrerede helhed og borgernes pligter kan understreges for meget på bekostning af visse rettigheder og friheder.

På grundskoleniveau undervises normalt introduktion af juridisk læsefærdigheder på minimalt niveau gennem samfund , men som ikke nødvendigvis er tilstrækkelig resten af ​​livet. Anvendt juridisk uddannelse formidles gennem handels- og handelsskole og nogle andre grene. Nyhedsmedier spiller også en rolle, men er ikke i stand til at imødekomme alle socio-juridiske læsefærdighedsbehov. NGO'er og juridiske hjælpecentre kan sørge for begrænset juridisk læsefærdighed relateret til specifikke trykområder.

Juridisk læsefærdighedsmission

Kina gennemfører landsdækkende kampagner for juridisk bevidstgørelse (NLARC), dette femårige program er blevet gennemført siden 1986. National Legal Services Authority (Indien) gennemførte en femårig landsdækkende "National Legal Literacy Mission" fra 2005 til 2010.

Juridiske læsefærdigheder og begivenheder

Mellem 20. marts og 5. april finder årlige fejringer af juridisk opmærksomhed sted i Australien. Den australske medarbejdernes juridiske opmærksomhedsdag afholdes årligt den 13. februar. I Indien er National Legal Literacy Day den 9. november.

Internet og juridisk læsefærdighed

Internettet som et juridisk forskningsværktøj er fordelagtigt for de fleste primære juridiske forskningsmaterialer, som gratis kan findes for at supplere gebyrbaserede tjenester og bibliotekssamlinger. Internettet giver øget adgang til ressourcer, billig eller gratis adgang og information i realtid via sociale medier.

Forfatter Roger Smith, en ekspert i indenlandske og internationale aspekter af retshjælp, menneskerettigheder og adgang til domstol; siger i sin artikel "IT-ændringer skaber håb - og hype", at teknologi giver mulighed for betydeligt at reducere omkostningerne og udnytte eksisterende levering. Forfatter Roger Smith mener endvidere, at der er nok til at foreslå potentiel brug af internet og dets interaktive kapacitet af internet til informationsdeling. Ifølge Roger Smith (Internet og) åbner Technology også muligheden for at tilbyde 'just in time' offentlig juridisk uddannelse, som måske bare er svaret på det gabende hul i familieretlig rådgivning. Roger Smith siger endvidere, at 'teknologi kan bruges til at konstruere et netværk af (online lovlige) bestemmelser, der giver det niveau af juridisk rådgivning og assistance, som folk har ret til - selv i tider med nedskæringer.'

Grundlagt i 1992 af Peter Martin og Tom Bruce , Legal Information Institute ( LII ), en almennyttig offentlig tjeneste fra Cornell Law School, der giver gratis adgang til nuværende amerikanske og internationale juridiske forskningskilder online på law.cornell.edu er en banebrydende inden for levering af juridisk information online. LII var det første lovsted, der blev udviklet på Internettet. Offentlig tjeneste ved Cornell Law School fremmer Legal Information Institute, som igen fremmer fri adgang til lovbevægelse og arbejde med principper vedtaget ved Montral-erklæringen (2002 og senere ændret); der går ind for offentliggørelse af offentlig juridisk information via internettet.

I Indien, MARG (Multiple Action Research Group), en organisation, der arbejder for empowerment , bruger internet- og sociale netværkssider til at bemyndige netbrugere. Organisationen offentliggør hver fredag ​​"fredagsfakta" på deres Facebook- , Twitter- og Instagram- sider. Disse indlæg / billeder fokuserer på borgernes rettigheder og alle andre vigtige oplysninger om love i Indien.

Vigtige institutioner, der fremmer juridisk bevidsthed og juridisk færdighed

Advokatråd , advokatforeninger og forskellige ngo'er går foran med at fremme juridisk bevidsthed og juridisk læsefærdighed. I Indien er National Legal Services Authority (NLSA) ifølge loven om juridiske tjenester, 1987, blevet udpeget til at træffe passende foranstaltninger til at sprede juridisk læsefærdighed og juridisk bevidsthed blandt folket.

I Indiana i USA er Outreach for Legal Literacy (OLL) et samfundstjenesteprogram, hvor jura-studerende underviser i lov til femte klassinger i lokale grundskoler.

Se også

Referencer

eksterne links