Obligatorisk svensk - Mandatory Swedish

Svensk er et obligatorisk skolefag for finsksprogede elever i de sidste fire års grunduddannelse (klasse 6 til 9). Dette andet hjemlige sprog er også obligatorisk på gymnasier , erhvervsskoler og erhvervsuniversiteter . Endvidere skal alle universitetsuddannede demonstrere et vist niveau af svenskhed (den såkaldte offentligt ansatte svensk ). I alt er 89% af de finske statsborgere indfødte finsktalende, mens 5,3% af befolkningen rapporterer svensk som deres modersmål . Det er i øjeblikket muligt for finske borgere at rapportere et andet modersmål til sig selv så mange gange som ønsket ved at indsende en formular til Befolkningsregistercentret.

Ifølge den finske forfatning er både finsk og svensk nationalsprog. Medarbejderne i den nationale regering og de tosprogede kommunale regeringer skal være i stand til at betjene borgere på svensk. Den officielle betegnelse for både obligatorisk svensk og finsk er det andet hjemlige sprog . Kravet om at studere svensk omtales ofte som pakkoruotsi , et noget ladet udtryk på finsk, der betyder "obligatorisk svensk" eller "håndhævet svensk", og på samme måde omtales finsk som et obligatorisk skolefag for modersmål svenskstalende i Finland undertiden som " obligatorisk finsk " eller " tvangsfinsk " ( tvångsfinska ).

I Sverige omtales studiet af det svenske sprog i Finland eller andre steder som uddannelsessvensk eller svensk som skolefag ( skolsvenska ); Finsk tale om "obligatorisk svensk" ses som et bizart fænomen.

Oversigt

Svensk status som nationalsprog i Finland er defineret af den finske forfatning. I middelalderen migrerede svensktalende bønder til nogle finske kystområder. Finland blev styret af Sverige på dette tidspunkt, og det svenske sprog blev en del af kulturen i disse kystområder såvel som de herskende klassers sprog. Det finske og svenske sprog blev nægtet officiel status, indtil perioden med russisk styre (1809-1917) begyndte i 1860.

I fastlandsfinland er både finsk og svensk obligatoriske fag i folkeskoler og gymnasier . Den svenske studentereksamen blev gjort frivillig i 2004, selv om alle universitetskandidater skal demonstrere, at deres kvalifikationer på det andet officielle sprog opfylder standarden kræves af alle fagligt uddannede offentligt ansatte. Det betyder færdiggørelsen af ​​en såkaldt offentligt ansat svensk test . De autonome Ålandsøer (pop. 26.000, 95% svenske, 5% finske) har kun ét officielt sprog, svensk, og det er forbudt at tale finsk mellem ansatte i nogle offentlige tjenester. Beskyttelse af det svenske sprog er en af ​​de vigtigste dagsordener for det svenske folkeparti , som har været en mindre partner i de fleste kabinetter siden Finlands uafhængighed og i alle kabinetter mellem 1972 og 2015.

Tilhængere af obligatorisk svensk hævder, at politikken bringer Finland tættere på de nordiske lande , da svensk er en del af det større skandinaviske dialektkontinuum og gensidigt forståeligt med både dansk og norsk . Tværtimod tilhører finsk den ikke -beslægtede finniske sproggruppe . De skandinaviske sprog har over 25 millioner talere i Norden og er de klart største sprog. De er også arbejdssprog for de nordiske politiske organer ( Nordisk Råd og Nordisk Ministerråd ) og tales i alle de nordiske lande som flertals-, officielle eller andetsprog. På grund af dette betragter fortalere for obligatorisk svensk finske borgeres kendskab til svensk som afgørende for Finlands evne til at indgå i nordisk samarbejde og fastholde sin nordiske identitet. Tilhængere hævder, at kendskab til svensk giver finske borgere adgang til kulturen og arbejdsmarkedet i Skandinavien, en region fire gange så stor som Finlands størrelse. De mener også, at det giver finske borgere adgang til Finlands egen historie, da svensk i 600 år var Finlands eneste sprog for prestige og regering, der blev brugt som administrationsmedium, retsvæsen og højere uddannelse. Endelig hævder de, at obligatorisk svensk er nødvendig for at sikre, at svensktalende kan interagere med statslige institutioner og få service, såsom sundhedspleje, på deres eget modersmål.

Historie

Det område, der i dag er Finland, var en integreret del af det egentlige Sverige fra middelalderen til slutningen af ​​den finske krig i 1809. Svenske migranter bosatte sig i kystområder, og administrationssproget var svensk. Dette fik mange finsktalende til at lære svensk i håb om at forbedre deres sociale status, og nogle skifter helt til svensk.

Efter den finske krig afstod Sverige Finland til Rusland , og den russiske zar etablerede det autonome storhertugdømme Finland . Selvom en generalguvernør blev installeret af russerne som den højeste myndighed i Storhertugdømmet, forblev meget af det politiske system det samme: Finland fik lov til at beholde sine ”love, religion og sprog” fra svensk tid. Zaren ville undgå problemer på det nye område, og brugte også tidligere svensk overklasse til yderligere modernisering i Rusland; Finsk kunne ikke bruges som et officielt sprog på dette tidspunkt, fordi administrationen ikke kunne finsk godt nok, og sproget var uudviklet vedrørende sådan brug.

Da Finland blev autonomt, var der en stor interesse for den for det meste svensktalende overklasse i at skabe en ny national identitet og udforske det finske sprog og den finske kultur. På et tidspunkt opstod Fennoman -bevægelsen og argumenterede for, at landet skulle være en forenet nation , med kun ét sprog. Som en reaktion begyndte Svecoman -bevægelsen og voksede i styrke, hvilket repræsenterede frygt for, at opgive svensk ville føre til slavisering eller værre.

Men i løbet af 1860'erne under tsar Alexander II begyndte der gradvist at blive indført juridisk ligestilling mellem finsk og svensk som administrationssprog. Siden slutningen af ​​1800-tallet har finsk således været et medofficielt administrationssprog i Finland. Moderniseringer, der var typiske for æraen, blev indført, hvilket øgede status for det finsktalende flertal: de særlige rettigheder for rigets højere godser blev afskaffet, og et moderne parlament baseret på almindelig stemmeret blev indført 1907. Til sidst i 1917 blev Finland uafhængig.

Den nuværende form for obligatorisk svensk blev implementeret som en del af moderniseringen af uddannelsessystemet i 1970'erne. Tidligere havde en svensk test været obligatorisk på universitetsniveau og i oppikoulu , en gymnasium, der var en forudsætning for at blive studentereksamen til et universitet, men ikke i den almindelige kansakoulu . Indførelsen af peruskoulu (studerende i alderen 7–15 år), obligatorisk for alle børn, introducerede et svenskkursus for alle elever, mens svenskkurser og standardiserede prøver på højere niveauer forblev obligatoriske. Dette var primært motiveret af muligheden for, at enhver studerende kunne blive offentlig embedsmand og derfor ville være forpligtet til at kunne svensk.

Nuværende situation

Et obligatorisk introduktionskursus til svensk for alle elever i grundskole blev indført i 1960'erne som en del af moderniseringen af ​​grunduddannelsessystemet, samtidig blev den niårige skole ( peruskoulu, grundskola ) universelt obligatorisk. Indtil da havde der kun været obligatoriske kurser i sekundær og videregående uddannelse . Siden slutningen af ​​1800 -tallet er der blevet tilbudt administrative tjenester på begge hjemlige sprog; derfor er medarbejderne dygtige i både finsk og svensk. Reformen var baseret på en politisk ambition om at styrke båndene til den vestlige verden gennem Skandinavien og vise, at Finland var en del af de nordiske lande , ikke et østblokland . Det søgte også at forbedre den sociale mobilitet ved at sikre, at en beslutning om sprog i de første skoleår ikke ville blive en hindring for ansøgere til embedsværket.

I gymnasiet lærer alle elever mindst to sprog udover deres modersmål, hvoraf det ene er det andet hjemlige sprog, bortset fra folk, der studerer et andet sprog som deres modersmål (f.eks. Immigranter og dem, der studerer samisk ). Finsktalende tager svensk og omvendt. Ifølge Statistikcentralen tager næsten alle elever engelsk , enten som et obligatorisk eller valgfrit sprog. Der er også mulighed for at tage et eller flere ekstra fremmedsprog. På trods af at Finland er nabo til Rusland , undervises der ikke i russisk i de fleste skoler i Finland, og kun 1,5% af finnerne kan noget russisk. På grund af relativt lidt kulturel udveksling mellem finnerne og russerne i det 20. århundrede og Finlands fjendtlige forhold til Sovjetunionen efter den finske borgerkrig (1918) indtil anden verdenskrig (1939–1944), er der spændinger mellem Finland og Rusland.

Arrangementet med "obligatorisk svensk og praktisk obligatorisk engelsk" er blevet kritiseret for at reducere mangfoldigheden i befolkningens sprogkundskaber. EU -målet er at undervise i to fremmedsprog; Da engelsk er et overvældende populært valg, er det for eksempel blevet foreslået af foreningen for finske industrier , at svensk obligatorisk direkte forhindrer valg af andre sprog.

Undersøgelser

Der er foretaget en række undersøgelser af meninger vedrørende obligatorisk svensk med forskellige resultater. De store forskelle mellem undersøgelser eksemplificerer problemerne med at gennemføre en neutral og bred undersøgelse uden at stille ledende spørgsmål om emnet. Desuden er nogle af undersøgelserne bestilt af organisationer, der har politisk partipolitisk opfattelse af emnet obligatorisk svensk.

Mellem 1990 og 2003 gennemførte Taloustutkimus Oy mere end ti undersøgelser for Suomalaisuuden liitto , en organisation, der modsatte sig obligatorisk svensk. Ifølge disse undersøgelser var 66–72% af finnerne "for frivillig svensk uddannelse eller imod obligatorisk svensk uddannelse".

Suomen Gallups undersøgelse fra 2003 konkluderede, at selv om et lille flertal støttede "obligatorisk studium af andet hjemligt sprog", var det modsat af 42% af finnerne, og 25% ønskede ikke, at både finsk og svensk skulle være Finlands officielle sprog. Denne undersøgelse blev bestilt af Yle , det finske offentligt finansierede nationale tv -selskab. Spørgsmålet til de adspurgte var meget omfattende i forhold til Taloustutkimus -undersøgelserne om det samme emne. Spørgsmålet omfattede ikke ordet "svensk".

I 1992 konkluderede en undersøgelse af Valitut Palat (den finske udgave af Reader's Digest ), at 90 procent af forældrene til elever fra tredje til fjerde klasse "støttede en reduktion af obligatoriske sprog" (kun finsk og svensk er obligatoriske). Da Valitut Palat lavede en ny undersøgelse i 2003, fandt den 64% imod obligatorisk svensk, og 25% ønskede ikke to officielle sprog.

En IEA- undersøgelse (2000) viste, at 67% af de unge, der studerede på finsktalende skoler, ville gøre svensk til et frivilligt fag. De mest politisk bevidste unge var de mest kritiske mod svenskheden i denne undersøgelse.

En undersøgelse foretaget i 1997 af Folktinget , en officiel rådgivende organisation, der repræsenterer Finlands svensktalende, konkluderede, at 70% af den finsktalende befolkning betragtede "svensk som en vital og vigtig del af det finske samfund." Denne undersøgelse viste også, at de mest negative meninger om obligatorisk svensk blev fundet blandt dem med akademiske grader.

En undersøgelse foretaget af Taloustutkimus for Yle i 2013 viste, at 63 procent af respondenterne var imod obligatorisk svensk. Undersøgelsen viste endvidere, at blandt tilhængerne af de forskellige politiske partier var det kun tilhængere af Svensk Folkeparti og Green League, der gik ind for at beholde obligatorisk svensk undervisning. Et flertal af tilhængere i alle andre partier ønskede, at svenskundervisningen var frivillig - tilhængerne af Finnpartiet og Socialdemokraterne var stærkt tilhængere af at gøre svensk frivillig (henholdsvis 76 og 73 procent).

En undersøgelse foretaget af Åbo Akademi i 2014 viste, at 74 procent af de finsktalende respondenter var enige i udsagnet "Undervisningen i det svenske sprog bør være frivillig".

Meninger

"Væk med obligatorisk svensk".
Et kampagnelogo mod obligatorisk svensk.
Tegnet på logoet smider et Å , et bogstav, der findes i svenske (og norske og danske) ord, men ikke på indfødt finsk .

I mange tilfælde har elever negative forventninger og erfaringer med at lære svensk, hvilket kan fremme en negativ holdning til det svenske sprog og kultur. Denne adfærd hævdes at gå tilbage til en tid, hvor Finland var en del af Sverige (se Sverige – Finland ), og svensk var prestigesprog, mens finsk blev set ned på af regeringen.

Negative meninger om at studere svensk er også baseret på, at der undervises i obligatorisk svensk i hele landet, selvom der er få svensktalende på fastlandet Finland uden for kystområdet ved Østersøen . Denne kendsgerning kan få tosprogethedspolitikken til at virke kunstig, men grundplanen forbliver den samme for hele landet.

Ifølge en undersøgelse, der blev offentliggjort i 2002, er eleverne interesserede i det svenske sprog og finder det en vigtig del af uddannelsen, men de opfattede, at svensk sprogundervisnings obligatoriske karakter mindskede deres motivation (dette argument er blevet fremført meget ofte i den offentlige debat ). Eksperimentet med at gøre den svenske test frivillig i studentereksamen (hvis afslutning er et de facto krav for universitetsindskrivning) blev erklæret vellykket og er blevet gjort permanent. Andelen af ​​studerende, der tog den svenske test, er siden faldet konstant og var 67% i 2009 (mindre end 50% af drengene).

Der har også været meget kritik af den metode, der bruges til at undervise i svensk og manglen på kompetence hos mange af lærerne. Dette har bidraget til elevernes mangel på motivation til at studere svensk, og mange lærer måske ikke at tale sproget ud over et meget grundlæggende niveau. Nogle studerende hævder, at de aldrig får brug for svensk, da dets anvendelighed på det finske arbejdsmarked er begrænset til nogle få områder. Desuden er begrundelsen for obligatorisk undervisning i svensk og andre fag at give eleverne et mere generelt vidensgrundlag og ikke at oplære dem til et specifikt felt.

Ud over de direkte omkostninger ved undervisningen hævder nogle, at obligatorisk svensk effektivt erstatter valgfrie kurser i sprog som fransk , tysk og russisk, som disse personer hævder er vigtigere end svensk i en globaliseret verden . Universitetsstuderende skal ikke kun mestre deres udvalgte felt, men også at studere mindst to sprog ved siden af ​​deres modersmål, hvoraf det ene er obligatorisk svensk for finsktalende. Da studiemateriale ofte er på engelsk, fjerner dette effektivt det frie valg; de to "frivilligt valgte" sprog skal være svensk og engelsk. Derudover er det meget få finnere, der taler estisk (som ikke undervises i de fleste skoler), et sprog fra den samme finniske sproggruppe som finsk og nationalsprog i Finlands sydlige nabo Estland (selvom finsk er populær i Estland).

Følelser for obligatorisk svensk varierer. Mange fremtrædende politikere (både finsk- og svensktalende) støtter helhjertet obligatorisk svensk i skolerne, mens andre er imod det. Der har været adskillige andragender og andre lignende kampagner arrangeret af nogle små, men dedikerede organisationer for at presse lovgivere til at afskaffe obligatorisk svensk; til dato har de imidlertid ikke haft nogen væsentlig indvirkning på den etablerede politik. Selvom den igangværende debat ofte er heftig og lidenskabelig, er støtten til obligatorisk svensk undervisning stadig stærk nok blandt politikerne til, at regeringen ikke overvejer et politisk skifte.

Obligatorisk svensk støttes af de fleste politiske partier i Finland, som National Coalition Party , Centerpartiet , Socialdemokraterne og Venstre Alliance . Den De Sande Finner er imod obligatorisk svensk, og det gør de unge fløj af National Coalition Party .

I 2013 gik sammenslutningen af ​​finske industrier ind for at gøre svenskundervisning frivillig. De henviste til en undersøgelse, der viste, at svensk i fremtiden kun vil være det tiende vigtigste sprog for finske virksomheder. Ifølge Hufvudstadsbladet har Forbundet efterfølgende ændret holdning og går ikke længere ind for at gøre svensk frivillig, samtidig med at behovet for at lære andre sprog fastholdes.

I det finske parlament

I 2000'erne droppede regeringen kravet om at tage svensk (eller finsk for det svensktalende mindretal) som en del af studentereksamen .

I 2014 blev et borgerinitiativ, der krævede afslutning af obligatorisk svenskundervisning på alle uddannelsesniveauer, bragt til det finske parlament. I 2015 stemte parlamentsmedlemmerne (134 mod 48) for at beholde obligatorisk svensk. I en anden afstemning stemte parlamentsmedlemmerne (93 mod 89) for at kræve, at regeringen skulle undersøge, om et regionalt eksperiment - hvor et andet sprog ville blive undervist i stedet for svensk - er muligt.

Se også

• Finlands sprogstrid

Kilder

eksterne links

• IHT: I Finland, en kamp om tungerne
• Sprogvalgsselskabet
• Den finske Alliance
• Finlex: Regeringsforordning om klassificering af kommuner efter sprog (på finsk) (på svensk)